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1教学目标
教学目标：
1、聆听《阳关三叠》，感受体验其音乐情绪、音乐风格，认识其所反映的历史现象、音乐内容及作品的艺术价值。培养学生热爱民族音乐，弘扬民族音乐文化的思想感情。
2、初步掌握有关中国古代艺术歌曲的基础知识。
教学重点与难点：
聆听《阳关三叠》，认识所反映的历史现象，了解古代诗词与音乐的关系，感受 古代音乐的艺术魅力。
2学情分析
考虑到现在的高中学生都比较喜欢流行音乐，对古代音乐毫无兴趣，更不会全身心地投入到一节古曲课中。所以导入采用学生所擅长的流行歌曲，从他们所收悉的内容作为切入点引入本节课。
3重点难点
聆听《阳关三叠》，分析出其音乐结构，区分上下阕及旋律特点、音乐情绪，了解古代诗词与音乐的关系，感受 古代音乐的艺术魅力。启发学生在不同的艺术形式中挖掘和发现中国古代诗词与音乐在不同层面上的关系。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】第25节 西出阳关无故人
聆听现代流行歌曲《但愿人长久》，通过几个问题来了解一下古代歌曲与现代歌曲的区别。（由现代流行歌曲过渡到中国古代声乐作品）
活动2【活动】聆听并分析作品：
一、聆听并分析作品：
《阳关三叠》
1、教师提问：何为阳关？何为三叠？
学生回答……
教师补充 阳关：故址位于敦煌市城西的古董滩上，在玉门关南，而古以南为阳，故称“阳关”，阳关是古代中外陆路交通咽喉之地，也是“丝绸之路”南路必经的关隘。古城关东面为农田，远处有寿昌城废址，三面沙丘，沙梁环抱，流沙茫茫，一望无际；北面墩山上有一汉代烽燧，保存完好；东为红山口；西有南北走向的深沟，长约20米，沟中泉水涓涓，甚为甘冽，两岸有汉墓多座。现在古阳关虽已被流沙掩埋了，但从古董滩向西翻越几道山梁，仍能看到阳关的遗迹，其墙基隐约可辨，碎瓦破砖遍地散落。只能令人发思古之幽情了三叠：在当时演唱时将其中诗句反复吟咏三遍，用一个曲调作反复变化，叠唱三次。
2、提问：当时的历史背景以及诗词含义
学生回答……
教师补充： 唐代国势强盛，内地与西域往来频繁，从军或出使阳关之外，在盛唐人们心目中是令人神往的壮举。朋友西出阳关，虽是壮举，但阳关以西还是贫荒绝域，自不免经历万里长途的跋涉，备尝独行贫荒的艰辛寂寞。因此临行之际的“劝君更尽一杯酒”，就像是浸透了诗人全部丰富深厚情谊的一杯浓郁的感情琼浆。这里面，不仅有依依惜别的情谊，而且包含着对远行者处境、心情的体验，包含对前路珍重的殷勤祝愿。
3、聆听合唱曲注意哪个段落重复了三遍，区分上阕和下阕及旋律特点，并体验其音乐情绪。
活动3【活动】实践部分
学生学唱《阳关三叠》的一叠
渭城朝雨浥轻尘
客舍青青柳色新
劝君更进一杯酒
西出阳关无故人 ……
活动4【活动】拓展部分
学生听赏当代抒情歌曲《我爱你，中国》 比较与《阳关三叠》在风格上的不同。
活动5【活动】总结
1、带着学生回顾本节内容学生做总结；
2、教师补充……我们学习了古代歌曲《阳关三叠》，可以看出：古人在感情表达上描写的非常细腻，感人至深。诗本身就很美，与音乐相结合更增加了诗的魅力，千百年来传唱不绝。可见它有着很强的艺术生命力，相信通过这节课的学习，同学们会更加热爱我国的古代音乐和我们的国家。希望同学们以后多关注一些诗词歌赋，那是我们祖先留下来的宝贵财富。
3、齐唱《但愿人长久》结束本节课。
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