(共16张PPT)
23 海底世界
海藻
检查预学一：字词我会读
jiū jiū
hān
嗡嗡 啾啾 汪汪 打鼾
chā
海参 乌贼 章鱼 海藻 差异
煤 铁 稀有金属
波涛澎湃的海面 宁静的海底 黑暗的深海 闪烁的星星
tāo pénɡ pài
检查预学二：课文我发现
请同学们自由朗读课文，想想大海深处是怎样的？用文中的一句话来回答。
课文是从哪几个方面介绍海底世界景色奇异、物产丰富的呢？
检查预学三：课文我概括
②
③
④
⑤
⑥
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
有的像蜜蜂一样嗡嗡，
有的像小鸟一样啾啾，
有的像小狗一样汪汪，
还有的好像在打鼾……
有的像（ ）一样（ ）
窃窃私语
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
动物名称 活动方法
海参
像梭子似的鱼
乌贼和章鱼
有些贝类
乌贼
章鱼
海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。
海底世界丰富多彩，用上先总后分的写法，从多方面把你感兴趣的海洋事物介绍清楚吧！
课后延学
课后延学《海底世界》教学设计
教学目标：
1.理解课文内容，能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色。2.学会围绕一个意思把一种事物介绍清楚。
教学过程：
一、导入新课
今天咱们教室来了一位新朋友，他是谁呢？（播放视频）。就让我们跟随巴克队长一起去探索海底的秘密。板书课题，齐读课题。
二、检查课前预学情况
课前老师给大家推送了国家中小学智慧平台的视频课程、准备预学单，接下来老师就要检查一下大家的掌握情况。
1.认读词语
2.自由朗读课文，想一想大海深处是怎样的？用文中的一句话来回答。
板书：景色奇异 物产丰富
小结：课文开头问，结尾答，首尾呼应表达才完整。
3. 课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富。
回顾本册第四单元“交流平台”内容，复习借助关键语句概括一段话的大意的方法。交流展评：投影学生的预学单进行交流，补充修正，发现不同的概括方法。
板书关键词：宁静、声音、动物、植物、矿产
三、课中共学
1.学习第二自然段
（1）这就是海面波涛澎湃、海底宁静的样子。“依然”是什么意思？你能换个词语理解吗？你感受到了什么？继续下潜，你还有什么发现？
（2）指生读。感受到海底光线的变化、描写的生动。
2.学习第三自然段
海底虽然很宁静，也是有声音的。怎么才能听到这些声音呢？快带上水中听音器听一听吧。
（1）潜入这宁静的海底听到什么声音 （嗡嗡 啾啾 汪汪 打鼾）这些都是生活中常见的声音。
（2）是不是只有这些声音，你从哪里知道的？关注着省略号。
（3）我们一起去听一听。播放音频。这些声音让你联想到了哪些拟声词？仿照句式说一说。
（4）那么小的声音，你能听清他们在说什么吗？（不能）这就叫——窃窃私语。同桌之间说个悄悄话吧。原来海底的鱼儿，都和你们一样也会窃窃私语。
（5）师生合作读，体会海底声音的有趣。
小结：海底这些奇妙的声音我们从来没听过，可是用我们熟悉的事物生动的来描述，就让我们仿佛听到海底动物的声音。
3.学习第四自然段
（1）海底的动物也非常有趣。请默读第四自然段，边读边画出这些动物的活动方法，试着填在表格里。
动物名称 活动方法
海参
像梭子似的鱼
乌贼和章鱼
有些贝类
（2）交流
海参：用一节课加两个课间的时间，走了一块黑板的长度，真是太慢了。用列数字的方法感受到事物的特点，感受海参爬行的慢。你见过伸缩爬行吗？蜗牛、毛毛虫、蚯蚓等，正是因为它们独特的爬行方式，让它们的行进变得很慢。
梭子鱼：学校操场一圈200米，几十千米相当于绕操场上百圈。
乌贼和章鱼：它们的活动特点是后退。为什么后退？
贝类：什么是“巴”？做动作演示。贝类可能回去哪里？
（3）观看智慧中小学平台视频《缤纷的海洋生物世界》，海底的动物有20多万种，作者为什么只写这几种呢？
小结：作者先总写后分写，选取了四个最有代表的例子，把动物各种各样的活动方式说清楚说明白了。
5.学习第五自然段
（1）海底世界的动物活动方法不同，植物差异也很大，借助植物清单介绍。生动手完成学习单，汇报。
（2）这一段围绕中心句写了什么？
预设：先写了色彩是多样的，接着写了大小不一。色彩多样还列举了褐色、红色、紫色。大小差异，最小的单细胞海藻和最大的海藻长达两三百米。
6. 学习第六自然段
海底有哪些矿产资源呢？观看智慧中小学平台视频。
亲爱的同学们，今天我们一起探索了海底世界，感受到他的景色奇异、物产丰富。其实，海洋面积占地球总面积的71%，而人类对它的开发仅有5%，海洋中还有很多秘密等着我们去探索呢。未来的小科学家小探险家们，老师期待你们的好消息。
四、课后延学
1、观看班级群中推送的国家智慧中小学版块中的关于海洋视频，用上先总后分的写法，把感兴趣的海洋事物写在延学单上。
2、推荐阅读《海底两万里》《揭秘海洋》《海洋》。
