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1教学目标
（一）了解爵士音乐的相关知识和其主要特点
（二）通过对爵士音乐的欣赏和认知感受体验其风格特征
（三）通过对学生讲解爵士乐的发展历史，探索爵士乐对当代音乐的影响
2学情分析
由于学生对国内外外流行音乐的认知还有所欠缺，所以在对本单元讲解时应在基础知识的认知下多穿插一些生动有趣的实例来让学生感受这个当今已经融入多种风格和文化特质的爵士乐，激发学生的学习兴趣和探索欲望。
在欣赏《南部之子》和《不知为何》两首爵士乐时把握学生对基础知识的掌控，引导学生了解爵士乐的节奏特点
3重点难点
教学重点：欣赏两首爵士乐《南部之子》《不知为何》，引导学生感受、体验爵士乐的风格特点，引导相关爵士乐的知识
教学难点：能够在包含爵士乐的音乐片段中把其含有的部分分辨出来，能把爵士乐的节奏模仿出来
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】爵士乐
1、通过欣赏动画片《蓝色狂想曲》音乐片段引出爵士乐，让学生对爵士乐有一个最初的音乐感觉和印象
2、根据学生在课下表现的音乐活动可提问对于爵士乐的了解程度
3、引出课题：今天我们就来探究一下什么是爵士乐？
活动2【讲授】介绍爵士乐的起源和发展
导语：爵士乐在众多的流行音乐当中是出现最早的，并在世界上是影响最广的一个乐种。
通过讲解爵士乐的起源“布鲁斯”和“拉格泰姆”使学生对于爵士乐的出现有了一个初步的认识，结合二者讲授爵士乐的发展——迪克西兰爵士乐和自由爵士乐，介绍二者的音乐特点。
1、迪克西兰爵士乐的特色：由小号领奏的小乐队即兴演奏。20世纪二三十年代它变得更为精致，乐队编制也加大了，相继出现了“交响爵士乐”和“摇摆乐”
2、自由爵士乐的特色：爵士乐演奏者在演奏的过程中强调音乐本身的强度和张力，加入大量的不协和音，可以自由大胆、随心所欲的发挥。活动3【活动】爵士乐的音乐特点
1、通过教师给出的爵士乐节奏图片，学生学会两手熟练和打节奏。
2、播放歌曲《茉莉花》的两个版本片段，直观的感受爵士乐的风格特色。
3、文字讲解爵士乐的音乐特点
活动4【讲授】探讨和比较《南部之子》《不知为何》
1、（1）欣赏《南部之子》
思考：①在聆听过程中注意该曲运用的演奏乐器（以小号为主）
②该曲速度（稍快）
③整首乐曲表达的情绪（愉悦）
(2)人物介绍：:路易斯 阿姆斯特朗——“爵士乐之父”，美国黑人爵士音乐家。
2、 （1）欣赏《不知为何》
思考：①在聆听过程中该曲运用的演奏乐器（钢琴和大提琴为主）
②该曲速度（缓慢）
③整首乐曲表达的情绪（忧伤）
（2）人物介绍：诺拉 琼斯——“爵士公主”，专辑《不知为何》在第45届格莱美大奖上获得八项大奖。
3、两首曲子通过比较让学生体会、感受并进行交流
活动5【活动】爵士乐队
1、请同学说说对爵士乐队的感觉，播放爵士乐队图片
2、国内外的爵士乐队（图片）
3、介绍爵士乐队中所使用的乐器。
4、今天的爵士乐不仅仅有个人独奏、小乐团，还有类似于交响乐团的大乐队编制。乐器的使用也在随着乐队风格的变化而变化着
活动6【讲授】爵士乐在中国
1、爵士乐在中国的发展可以追溯到半个多世纪以前，在20世纪的三四十年代的上海出现过。那时候主要是为舞厅伴舞，后来就销声匿迹了。直到60年代末才又重新复兴，并有了越来越大的发展空间。
2、欣赏两首中国爵士歌曲，比较和感受中国爵士乐的发展。
活动7【活动】生活中的爵士
1、导语：在我们的生活中能不能看到有关爵士的影子呢？
师：①含有爵士元素的衣服（图片）
②在儿童动画片《猫和老鼠》中的配乐（图片）
③近些年大热的爵士舞（图片）
④理发店店牌的运用
活动8【作业】归纳总结
1、爵士乐通过它独特的音乐语言和极具生活个性的音乐演奏，给人深刻的精神体验和心灵喜悦，为我们的生活增添了几分别样的色彩。希望我们也能紧跟上流行音乐的步伐，让我们的心灵与之交会。
2.师：请同学们课下多留心观察生活。作业：搜集国内和国外有关爵士的影视作品，每人学唱一首爵士歌曲，体会其风格特点。
3、以中国一首当代爵士歌曲结束课程。
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