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1教学目标
了解、接受多元音乐文化，开阔学生视野；
通过中外爵士乐的欣赏，使学生感受、体验爵士乐音乐的风格特征；
激发学生练习爵士乐的兴趣，为进一步欣赏和表演爵士乐打下基础。
2学情分析
现在高中学生接触音乐的途径以网络下载或购买唱片为主，学生在平时的音乐生活中多是盲目而随意的，缺乏正确的引导，因此，培养高中生队音乐的兴趣，必须首先提高学生的音乐鉴赏能力。为了更贴近高中生的实际水平，激发学生的主动性和积极性，必须在教学内容和教学方法上有所改变，让学生了解、认识多元音乐文化，开阔视野，唤起学生对音乐的兴趣和爱好，从而提高学生的鉴赏能力。
3重点难点
重点：认识爵士乐，了解爵士乐的风格特征
难点：爵士乐的节奏创编练习
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】听辨导入
对比欣赏民歌《茉莉花》和爵士乐《茉莉花》，分辨两段音乐有什么不同，引出课题爵士乐。
活动2【讲授】知识探究
请学生谈谈对爵士乐的印象，教师简要介绍爵士乐的起源。
感受、体验拉格泰姆和布鲁斯的音乐特点，让学生随音乐做律动，感受拉格泰姆的音乐节奏，试着哼唱旋律，感受布鲁斯忧郁、悲伤的音乐色彩。
欣赏爵士乐《南部之子》、《不知为何》，试着归纳爵士乐的风格特征，找出伴奏乐器。
认识“爵士乐之父”路易斯·阿姆斯特朗，欣赏他的代表作《what a wonderful world》，再次感受爵士乐的魅力。
活动3【活动】节奏创编
出示一段节奏，鼓励学生进行简单的创作与表演，教师稍作示范，引导学生做简单的旋律风格改编。
活动4【作业】拓展
欣赏洛杉矶奥运会百台钢琴演奏《蓝色狂想曲》的盛况，结合中国2008年北京奥运会谈谈自己的认识。
利用课下时间搜集中国爵士乐的相关资料。
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