9端午粽 教案(表格式)

教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 一年级 学期 春季
课题 9 端午粽
教学目标
1.能在语言环境中认读“端、粽、节”等13个生字；识记偏旁“立字旁，米字旁”。正确书写“叶、真”等7个生字；理解并积累 “青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、一股清香、又黏又甜、美滋滋”等词语。 2.能正确、流利地朗读课文，重点读好第二自然段第一句、第三自然段第三句，读出长句中的正确停顿。 3.能根据课文内容，说说“我”小时候和家人们是怎么过端午节的，体会浓浓的亲情。 4.学习第2自然段，了解外婆包的端午粽，初步感受端午节的传统文化。
教学重难点
教学重点和难点： 1.正确朗读第二自然段和第三自然段的长句子。 2.了解外婆包的端午粽，初步感受端午节的传统文化。
教学过程
谈话导入，揭示课题 1.看图，交流中国的传统节日。 2.谈话导入，引出“端午节”。 （1）借助日历，交流：农历五月初五是什么传统节日？ （2）拼读“端午节”， 认识生字“端”、“午”、“节”以及偏旁“立字旁”。 （3）交流：你和家人们是怎么过端午节的？ 板书：端午节 预设1：端午节时，我们一家人一起吃粽子。 预设2：端午节时，我还和爷爷、奶奶一起包过粽子呢。 认识生字“粽”“米”和偏旁“米字旁”。 整体感知，了解作者小时候和家人们是怎么过端午节的，初步感受端午节的传统文化 1.请学生自由朗读课文。 2.反馈自然段序号。 3.了解文中的“我”小时候和家人们是怎么过端午节的？ （1）再读课文，用直线画出相关句子。 （2）交流找到的句子，随机认读生字“总、带、分”。 出示：一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。 我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一篮小粽子要我们带回去，分给邻居吃。 学习第1句句子。 交流读懂的内容。 预设：每年的端午节，外婆都会煮好一锅粽子，盼着我们回去吃。 板书：（过）端午节 煮（盼） （2）指导朗读句子，读出外婆对我们的想念。 5.学习第2句句子。 （1）教师范读长句。 师：我们/在外婆家/美滋滋地吃了之后，外婆/还会装一小篮粽子/要我们带回去，分给邻居吃。 交流读懂的内容。 预设：我们在外婆家吃了粽子以后，外婆还要给我们装一小篮粽子，让我们带回去分给邻居吃。 板书：吃、装、 带、 分 学习课文第二自然段，了解外婆包的粽子是怎么样的 过渡：看来，我”小时候去外婆家过端午节、吃粽子，真是一件让我感到高兴的事。那么，外婆包的端午粽究竟是怎样的呢？我们一起来读读第2自然段。 自读第2自然段，数数第2自然段有几句话。 听老师读句子，借助图片，初步体会颜色美。 板书：青青的箬竹叶 白白的糯米 红红的枣 （2）读好词语。 （3）指导朗读第1句话，读好分句间的停顿，尝试读出粽子的美。 师：粽子/是用青青的箬竹叶包的，里面/裹着白白的糯米，中间/有一颗红红的枣。 （4）学习第2、3句话，体会外婆包的粽子又香又甜。 预设1：我从这一自然段的第2句话知道了外婆包的端午粽煮熟了以后闻起来有一股清香。 预设2：我从这一自然段的第3句话知道了外婆包的端午粽吃起来又黏又甜。 （4）引导理解“一股清香”、“又黏又甜”的意思。 板书：一股清香、又黏又甜 （5）朗读第2、第3句话，加深体会。 四、小结 小结：这节课，我们通过读课文，了解到了文中的“我”小时候和家人是怎么过端午节的。通过第2自然段的学习，知道了外婆包的端午粽色、香、味俱全。 五、指导书写，布置作业 指导书写“午”、“节”、“真”。 布置作业。 1）朗读课文第1自然段和第2自然段。 2）想一想 ：你准备把粽子分给谁？你会对他（她）怎么说？ 【板书设计】 9 端午节 （过）端午节 青青的箬竹叶 白白的糯米 红红的枣 煮、盼 一股清香 吃、装、 带、 分 又黏又甜