15一分钟 教案(表格式)

教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 一年级 学期 春季
课题 15 一分钟
教学目标
1.认识“钟、元”等6个生字，会写“已、坐”等5个字，联系上下文理解“迟到、已经”等词语。 2.能正确、清楚地朗读课文，结合自己的生活体验，读出元元的语气。 3.通过结合生活、联系上下文体会元元后悔的心情。
教学重难点
教学重点： 1.能正确、清楚地朗读课文，结合自己的生活体验，读出元元的语气。 2.通过结合生活、联系上下文体会元元后悔的心情。
教学难点： 1.通过结合生活、联系上下文体会元元后悔的心情。
教学过程
一、谜语导入，揭示课题 1.猜谜激趣。 出示谜语：弟弟长，哥哥短，两人赛跑大家看。弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。 2.学习生字“钟”。 3.出示课题，齐读课题。 二、初读课文，梳理课文内容 1.拼读故事主人公“元元”的名字。 2.借助学习要求，朗读课文，思考问题。 学习要求： 1.借助拼音朗读课文，做到读准字音，读通句子。 2.数一数课文有几个自然段，标上序号。 3.想一想： 元元因为___________，结果_________________。 （做了什么） （怎么样） 3.组织交流汇报。 （1）交流自然段序号。 （2）交流：元元因为做了什么，结果怎么样？ （3）随机理解词语“迟到”。 三、聚焦首尾，体会元元后悔的心情 1.学习故事开头——第一自然段。 （1）读准词语“丁零零”。 （2）读第一自然段，思考划线的句子应该读出怎样的语气。 （3）联系生活实际，抓住“打了个哈欠”“翻了个身”等关键词，体会元元满不在乎的语气。（4）指导朗读。 2.学习故事结尾——第五自然段。 （1）辨别形近字“己”和“已”，并在句子中运用。 （2）交流：从哪些句子中知道元元迟到了？ （3）观察课文插图，体会元元此刻的心情，朗读句子。 （4）朗读第五、第六自然段，读出元元后悔的心情。 3.教师小结：元元只是多睡了一分钟，为什么会迟到二十分钟呢？下节课我们带着这个问题继续学习课文。 四、写字指导 1.指导写“已”和“坐”。 （1）提示笔顺。 （2）教师示范写，提醒书写要点。 2.学生练习书写。 3.组织评价、修改。 五、布置作业 读一读《一分钟》的故事。