小学数学北师大版三年级下吃西瓜 课件（共18张PPT）

(共18张PPT)
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吃西瓜


读出下面的分数，并说出它们的意义。
一个图形可以看成一个整体“1”，
它可以化成任意一个分子和分母相同的分数。

大熊
小熊
天气真热啊！好想吃西瓜哦！
大熊
01
把一个西瓜平均切成了8块。
小熊
大熊
大熊
小熊
我吃了这个西瓜的
我吃了这个西瓜的
大熊
小熊
1、小熊和大熊一共吃了这个西瓜的几分之几
2、大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几
3、还剩下几分之几
5
8
2
8
3
8
+
=
2
8
+
3
=
+
=
1、小熊和大熊一共吃了这个西瓜的几分之几？
1
6
3
6
2
6
+
=
5
7
3
7
2
7
+
=
5
5
1
5
4
5
+
=
=
1
观察这些算式，分母有什么特点？
（分母都相同）
同分母分数加法
在计算过程中，
你发现了什么规律？
（同分母分数相加，分母不变，只把分子相加。）
先计算，再说一说你是怎么算的？
5
7
2
7
-
=
+
=
4
9
1
9
8
9
=
１
-
2
8
5
8
=
+
8
9
8
9
=
-
4
6
=
-
１
5
9
3
7
1
9
7
8
0
2
6
算一算，说一说
2、大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几
-
=
3
8
2
8
-
=
=
1
8
3
8
— 2
（同分母分数相减，分母不变，分子相减。）
同分母分数减法该如何计算呢？
3、还剩下几分之几
１
-
5
8
８
8
５
-
=
=
=
3
8
８８
5
8
-
这道题与1、2题有什么不同 ？
想办法，把其中的“1”变成是与另一个分数的分母相同的分数,再相减。
计算同分母分数加（减）法，
分母不变，只把分子相加（减）。
小结：
计算1减几分之几，先把1化成
与减数分母相同的分数，再减。
先计算，再说一说你是怎么算的？
5
7
2
7
-
=
+
=
4
9
1
9
8
9
=
１
-
2
8
5
8
=
+
8
9
8
9
=
-
4
6
=
-
１
5
9
3
7
1
9
7
8
0
2
6
算一算，说一说
5
2
+
=
8
9
+
（ ）
=
1
1 — （ ）=
1
6
4
9
— （ ）=
9
1
（ ）
5
4
想一想，填一填
熊妈妈 把一个蛋糕平均分成 6块,它们一共吃了这个蛋糕的几分之几
我吃了2块。
我吃了3块。
还能提出什么问题？
大熊
小熊
读一读，算一算
你有什么收获？