小学数学北师大版三年级下认识分数（比大小）课件（共20张PPT）

(共20张PPT)
认识分数（比大小）
复习旧知，唤醒学习回忆
？什么是分数
分数中的3、4和横杠分别表示分数的什么？
怎么读？
四分之三
复习旧知，唤醒学习回忆
用分数表示涂色部分
复习旧知，唤醒学习回忆
图形中的阴影部分是图形的 吗？
复习旧知，唤醒学习回忆
在使用分数表示图形中阴影部分的占比时，一定要确保这个图形是被平均分配的。
动手操作，探索课堂新知
分数大小的比较
1、相同分母分数的大小
谁更大呢？
动手操作，探索课堂新知
拿出正方形和圆形卡纸，用彩笔画出这两个图形中的 和 ，比比谁大谁小呢？
动手操作，探索课堂新知
<
动手操作，探索课堂新知
自己选择一组分母相同的分数，涂一涂，比一比。
动手操作，探索课堂新知
思考：有哪些发现？
动手操作，探索课堂新知
相似之处：
分数的分母相同
比较阴影面积大小：
动手操作，探索课堂新知
总结：同分母分数比较大小方法
分母相同，分子大的分数大
动手操作，探索课堂新知
2、比较相同分子分数的大小
该如何比较呢？试着在卡纸上涂一涂，比一比。
动手操作，探索课堂新知
动手操作，探索课堂新知
这几组分数的分子都相同，分母都越来越大。
总结：同分子分数比较大小方法
分子相同，分母小的分数大
方法总结，加深知识印象
1、分母相同，分子大的分数大
2、分子相同，分母小的分数大
分数大小的比较方法：
巩固练习，检测学习成果
练一练
笑笑带来了一篮苹果，共7个
（1）红苹果占全部苹果的
（2）绿苹果占全部苹果的
3
4
巩固练习，检测学习成果
练一练
因为分母相同，分子大的分数大
所以
绿苹果数多于红苹果
回顾反思，增强学习记忆
小小收获
1.掌握图形和分数之间的转化，学会用图形表示分数。
2.借助图形的直观性，探究出分数大小比较的方法。
布置作业，夯实知识基础
完成课后练习
作业：