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1教学目标
1、了解、接受多元音乐文化，开阔学生视野，正确审视美国黑人爵士音乐文化。2、通过中外爵士乐的欣赏，使学生感受、体验爵士乐音乐的风格特征。
2学情分析
1、作为对爵士乐的入门课，让学生对爵士乐有初步的认识，从而喜欢上爵士乐，在课外能积极欣赏爵士音乐。
2、在摹唱的过程中，领略爵士乐的音乐特点。
3重点难点
由于历史与社会的原因，学生对爵士音乐接触比较少，没有太多的感性认识，虽然通过大量的资料收集，但仍缺乏对音乐本身的感受和理解。在教学过程中要特别注重引导学生感受和体验音乐，让学生初步了解爵士音乐的音乐特点、风格特征及对爵士乐中节奏的练习。
4教学过程
4.1 第一学时课件
一、引入：播放爵士版《夜来香》，问题：音乐段落属于哪种音乐元素？带出课题——爵士乐。爵士乐的起源
爵士乐是19世纪末20世纪初兴起于美国南部新奥尔良的黑人音乐,后来传入城市风靡美国，并成为世界性的流行音乐。爵士乐是美国最有代表性的一种民间音乐。独特的音乐语言，极具个性的灵活演奏，时而低沉忧伤，如泣如诉；时而强劲高亢，激动奔放，给人深刻的精神体验。
1、布鲁斯学习“布鲁斯”音阶
2、拉格泰姆
二、感受爵士乐的切分节奏，节奏练习。
三、黑人有了自己的乐队，演奏着属于自己的音乐，贫穷卑微但快乐地活着，爵士乐融合着布鲁斯和拉格泰姆的音乐风格逐渐走向成熟。在爵士音乐史上，不能不提到一位大师级的美国黑人爵士音乐家——“爵士乐之父”路易斯·阿姆斯特朗，欣赏《南部之子》
问题：(1)有哪些乐器演奏，主奏乐器是什么？
(2)音乐在哪些方面具备布鲁斯和拉格泰姆音乐风格特点。
思考：(1)爵士乐队与摇滚乐队的乐器最大的差别在哪
(2)为什么爵士乐的演奏乐器以铜管为主
师小结：南北战争后军乐队廉价乐器黑人学习吹奏低级咖啡馆、酒吧白人乐手吸收融合登上之堂欣赏爵士乐队演奏片段，回答爵士乐队的变化，音乐风格特点。
四、爵士乐队常见乐器
爵士乐队总的来说可以分为两组：1、节奏组2、旋律组
节奏组主要乐器有：钢琴、低音提琴、贝司、鼓
旋律组：小号、长号、单簧管、萨克斯
其中打击乐器在爵士乐队中占有很重要的地位。
爵士乐队中每个人都是乐队的主体，包括歌手。乐队中的每件乐器包括人声，并没有谁为谁服务，谁为谁伴奏的概念，而是通过合作使自己的价值得到更好的体现。
五、欣赏阿姆斯特朗演唱《Whatawonderfulworld》领略大师风采，爵士乐是多种文化结合的产物，音乐风格多变，扩充这些内容能够使学生更直观地感受并了解爵士乐。
六、欣赏《不知为何》试说出音乐的风格与早期的爵士乐有何不同。
七、总结：爵士乐的特点
（1）大部分音乐带有忧怨的情感色彩。演唱，演奏即兴性较强．
（2）爵士乐的旋律经常采用布鲁斯音阶（12b334b56b77）来形容它的特点。
（3）爵士乐的切分节奏复杂多样，特别是跨小节的连续切分经常将原有的节奏整小节移位，造成一种飘忽不定的游移感。
教学活动
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