统编版语文四年级下册第三单元难点 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
四下第三单元难点
你还知道鉴赏现代诗歌有哪些方法吗？
一、鉴赏语言。
1.反复诵读，品味韵律。
2.抓关键词，推敲语言。
二、鉴赏形象。
1.捕捉意象，体察诗情。
2.调动想象，领略意境。
三、鉴赏感情。
1.知人论世，找准情感。
2.比喻象征，发掘内涵。
四、鉴赏手法。
1.修辞手法
2.表现手法
3.篇章结构
屈原 陶渊明 孟浩然 杜甫
●你了解下面这些古代文人吗？和同学交流。
识字加油站
韩愈 刘禹锡 范仲淹 龚自珍
qū
yuān
mèng
fǔ
hán yù
yǔ xī
zhòng
gōng
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？
有感情地再读一读，思考这几句诗用了什么修辞手法？
排比
反问
排比句必须是三个或三个以上结构相同、句意相近的句子构成。
好处是句子读起来更流利，节奏感鲜明，感情更强烈，更有气势。
排比
反问句是用疑问的句式，表达肯定的观点。表面看来是疑问，但表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
好处是语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。
反问
哪 没有 。
哪 没有 。
哪 没有 。
一片天空 云朵
一朵小溪 浪花
一季我的世界 自然的风声
读一读，写一写，用上拟人、反问的修辞手法仿写句子。
仿写
主题概括
《繁星七一》通过回忆园中 ，“我”在母亲膝下的情景，写出了一个温纯善良、 的母亲形象。
《繁星一三一》通过描写 、 和大海的涛声，表达了作者对大海的 之情。
《繁星一五九》通过鸟儿归巢比喻“我”躲到
的情景，表达了作者对母亲的 和感激。
藤下
体贴孩子
星光 花香
喜爱
母亲怀里
赞美
发挥想象，写一写，一阵风吹来，“所有的绿”中的小草、柳条会怎么样？
一阵风吹来，小草摇着脑袋，一起弯下腰，向风爷爷行礼呢；柳枝扭动细长的枝条，跳起优美的舞蹈。
小练笔
在我的窗边,
有一棵白桦,
仿佛涂上银霜,
披了一身雪花。
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
充满色彩美
你能用表示颜色的词语来形容事物吗？
在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
诗句中，作者用“ ”和“ ”这两个词语刻画桦树通体洁白的形象；“ ”两个字把白桦当做人来写，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出了白桦 的品质。
银霜
雪花
涂、披
高洁挺拔
不再胆怯、抬起头
拟人
自信、坚强
男女生对读，看谁能读出小白菊的自信、坚强。
仿写
小溪一边哼着歌儿，一边欢笑着奔向前方。
请你运用拟人的修辞手法来写一写小溪。
◆在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披上了一身雪花。
读一读，注意加点的部分。你还知道其他描写颜色的句子吗？和同学交流。
词句段运用
运用比喻的修辞，把雪花比作银霜，生动形象地写出了颜色的洁白。
◆白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。
◆那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
生动形象地写出了白雾与远天晴空连在一起的情景。
生动形象地写出了“绿”“黄”“蓝”的程度，令人沉醉。
描写颜色的句子
1.满塘的荷花荷叶，远远望去就像碧波上荡着点点五颜六色的帆，煞是好看。
2.清风吹过，一阵阵花雨飘落下来，山野像铺上了一床彩色的大锦被。
3.月季红艳艳的花儿在枝头怒放，颜色是那么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。
4.那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。
唯美清新
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