古诗词诵读 同步分层作业（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台
古诗词诵读 同步分层作业
一、单选题
1.下列对《虞美人》的理解与分析,不正确的一项是 ( ) 春花秋月何时了 往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在 ,只是朱颜改。问君能有几多愁 恰似一江春水向东流。
A. 全词以问起,以答结;由问天、问人而到自问,使作者沛然莫御的愁思贯穿始终。
B. “春花秋月”,人多认为美好,作者却殷切企盼它早日“了”却。
C. 结句“恰似一江春水向东流”,是以水喻愁的名句,含蓄地显示出愁思的长流不断,无穷无尽。
D. 作者明确写出其愁思的真实内涵——怀念昔日纸醉金迷的享乐生活。
2.下列对这首词的赏析不恰当的一项是（　　）
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煌《虞美人》）
A. “春花”“秋月”都是美好的事物，词人却问“何时了”，可见囚禁的生活对李后主来说是极其悲苦的
B. “小楼昨夜又东风”，一个“又”字表现出李后主在年复一年消逝的时光面前的慨叹，加深了悲凉之感
C. “恰似一江春水向东流”是以水喻愁的名句，化抽象为形象，表现了愁思如春水般无穷无尽，长流不断
D. 作者直抒胸臆，情感激愤，无法抑制，整首词围绕一个“愁”字，抒写了一个亡国之君的悲凄之情
3.下面对《虞美人》这首词的理解，不正确的一项是（ ）
A. “春花秋月”指美好的事物，可词人却发出了“何时了”的追问，可见囚禁的生活是极端悲苦的。
B. “往事知多少”中的“往事”指的是词人昔日歌舞诗酒的美好时光。
C. “雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改”一句是实写，采用了对比手法。
D. “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”运用比喻把抽象的愁具体化。
4.对《虞美人》的赏析，不恰当的一项是（ ）
虞 美 人
李 煜
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
A. 《虞美人》乃李煜绝笔词。
B. 词作从眼前景物入手，生发联想和想像，追怀昔日帝王生活，描摹了一幅幅鲜活的画面，隐晦地表达出叛逆之情，惹恼了宋太宗，铸成了词人悲惨结局。
C. 词作以实虚相间的手法来绘景、抒情、达意，忽而写眼前，忽而写想像。
D. 《虞美人》以其形式别致给人美感愉悦。
5.下列对李煜《虞美人》这首词理解与分析，错误的一项是（　　）
A. “春花”“秋月”，人们多以为是美好的，但词人厌烦其无尽无休，企盼其早日“了”却；这些意象表现出词人内心的悲苦。
B. “故国不堪回首月明中”描写出明月照耀下夜阑人静的环境，词人触景生情，回忆起过去故国的美好月色，真是不能忍受。
C. “一江春水向东流”以水喻愁，化抽象为形象，写出愁思如春水般长流不断，把感情在升腾流动中的深度和力度表达出来了。
D. 这首词采用问答，以问开篇，以问答结，结构严谨；由问天、问人而到自问，将词人内心难以抑制的愁思贯穿始终。
二、诗歌鉴赏
6.阅读下面的诗歌，完成后面的小题。
郭明甫作西斋于颍尾①请予赋诗二首（其一）
黄庭坚
食贫自以官为业，闻说西斋意凛然。
万卷藏书宜子弟，十年种木②长风烟。
未尝终日不思颍，想见先生多好贤。
安得雍容一尊酒，女郎台③下水如天。
【注】①黄庭坚的朋友郭明甫在颍尾建西斋隐居读书。②十年种木：《管子 权修》云“十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”③女郎台：台阁名。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 首联起笔不写西斋之景，先言朋友家贫，由“闻说”，引出颔联对西斋风光的实写。
B. 首联“意凛然”三字，耐人寻味，既含对友人敬重之情，又寓反躬自问之意。
C. 颈联“未尝”“终日”“多”等词，信手拈来却曲折有味，思念之情，蕴含其中。
D. 从“闻说”到“想见”再到“安得”，诗意连贯，层层递进，体现了构思的严密。
（2）请简要概括颔联所表达的思想感情。
（3）任选一个角度赏析尾联的精妙之处。
阅读下面两首诗歌，完成试题。
涉江采芙蓉
《古诗十九首》
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。
月 夜
【唐】杜甫①
今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？
【注】①天宝十五载（756）六月，安史之乱，杜甫带着妻小逃到鄜州，寄居羌村。七月，杜甫只身赶到灵武（唐肃宗在灵武即位），为平叛效力，不料启程不久，就被叛军捉住，送到沦陷后的长安。
7.下面对诗歌的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 《涉江采芙蓉》中的芙蓉花具有素雅高洁的特点，诗歌写“采芙蓉”赠给所思之人，能营造素雅的意境，象征纯洁的爱情，给人以美好的联想。
B. 涉江采芙蓉五六两句，空间突然转换，视角发生了变化，由兰泽中拈花沉思的思妇转到“远道还顾”的丈夫。
C. 《月夜》首联中“独看”一词写出了妻子在鄜州望月思念自己的情景。作者使用比喻的手法委婉含蓄地表达了自己在长安“独看”明月对妻儿的深切思念。
D. 《月夜》颔联中妻子望月“忆长安”，而小儿女未谙世事，还不懂得“忆长安”。用小儿女的“不解忆”反衬妻子的“忆”，突出“独”字，越发显得妻子的孤独无助，更显出诗人困居长安的孤独无助。
8.有人说《涉江采芙蓉》是一首思妇词，也有人说“文人诗与民歌不同，其中思妇词也出于游子的虚拟，本诗终究是游子思乡之作”。你赞同哪种观点？请从虚实的角度结合诗句阐释你的观点。
阅读下面这首词，回答问题。
虞 美 人
李 煜
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
9.“春花秋月”是美景，词人为什么要追问它“何时了”？
10.“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”是千古传颂的名句，抒发了词人怎样的情感？你认为它好在哪里？
11.这首词笔法起伏跌宕，词人是如何将现实和回忆联系在一起的？
三、默写
12.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《静女》中，男子满心期盼来到城角赴约，女子却“_________”，这令男子焦急不已，“_________”。
（2）苏轼在《赤壁赋》借“__________，_________”两句描绘秋风微拂下的秋江，表现自己怡然平静的心境。
（3）小文同学特别喜爱“芙蓉”这一古典意象，她漫步校园，看到摇曳生姿的一池芙蓉，不禁吟诵起古人的诗词名句“_________，_____________”。
13.补写出下列句子中的空缺部分。
①秦观的《鹊桥仙》中，表明爱情天长地久，不在一朝一夕的依恋的句子是“____________，____________”。
②《虞美人》一词中运用对比手法，反衬出人生无常的句子是“____________，____________”。
③《静女》中，女子隐藏起来，没有如约出现，男子只好“____________”。
④古人常以自然界那些渺小易逝的事物作比，表达对人生短暂的感慨，如“____________，____________”。
⑤好的比喻往往取材生活，巧于运思，如《登泰山记》中的“____________”，用衣带喻环绕山腰的云雾。
四、语言表达
补写出下列句子中的空缺部分。
14.韩愈《师说》发出这样的慨叹：“ ______ ， ______ ！”其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字则写出了从师学习的重要性。
15.《虞美人》中，李煜以“ ______ ， ______ ”两句，表达了物是人非的感慨，流露出对故国的思念之情。
16.在《念奴娇·赤壁怀古》中，词人用“ ______ ， ______ ”刻画了周瑜从容娴雅、沉着应战、指挥若定的儒将形象。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】
本题考查鉴赏诗歌的能力。这类题要在理解全诗意思的基础上，对诗歌的主题思想、意象及意境、表现手法、语言以及作者的情感等方面加以综合考虑。
D“怀念昔日纸醉金迷的享乐生活”错，写出了词人的悲苦愤慨和悔恨。
故选D。
2.【答案】D
【解析】此题考查学生把握诗歌主要内容的基本能力。D、诗人先用发人深思的设问，点明抽象的本体“愁”，接着用生动的喻体奔流的江“水”作答。用满江的春水来比喻满腹的愁恨，极为贴切形象，不仅显示了愁恨的悠长深远，而且显示了愁恨的汹涌翻腾，充分体现出奔腾中的感情所具有的力度和深度。“直抒胸臆”错。故选D。
答案：D
译文：
这年的时光什么时候才能了结，往事知道有多少？昨夜小楼上又吹来了春风，在这皓月当空的夜晚，怎承受得了回忆故国的伤痛！
精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在，只是所怀念的人已衰老。要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。
赏析：
李煜此词所以能引起广泛的共鸣，在很大程度上，正有赖于结句以富有感染力和象征性的比喻，将愁思写得既形象化，又抽象化：作者并没有明确写出其愁思的真实内涵--怀念昔日纸醉金迷的享乐生活，而仅仅展示了它的外部形态--“恰似一江春水向东流。这样人们就很容易从中取得某种心灵上的呼应，并借用它来抒发自己类似的情感。因为人们的愁思虽然内涵各异，却都可以具有“恰似一江春水向东流”那样的外部形态。由于“形象往往大于思想”，李煜此词便能在广泛的范围内产生共鸣而得以千古传诵了。
李煜的故国之思也许并不值得同情，他所眷念的往事离不开“雕栏玉砌”的帝王生活和朝暮私情的宫闱秘事。但这首脍炙人口的名作，在艺术上确有独到之处：
“春花秋月何时了”表明词人身为阶下囚，怕春花秋月勾起往事而伤怀。“春花秋月”人多以美好，作者却殷切企盼它早日“了”却；小楼“东风”带来春天的信息，却反而引起作者“不堪回首”的嗟叹，因为它们都勾发了作者物是人非的枨触，跌衬出他的囚居异邦之愁，用以描写由珠围翠绕，烹金馔玉的江南国主一变而为长歌当哭的阶下囚的作者的心境，是真切而又深刻的。“往事知多少？”回首往昔，身为国君，过去许许多多的事历历在目。据史书记载，李煜当国君时，日日纵情声色，不理朝政，枉杀谏臣…透过此诗句，不难看出这位从威赫的国君沦为阶下囚的南唐后主，此时此刻的心中有的不只是悲苦愤慨，多少也有悔恨之意。“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”苟且偷生的小楼又一次春风吹拂，春花又将怒放。回想起南唐的王朝、李氏的社稷--自己的故国却早已被灭亡。诗人身居囚屋，听着春风，望着明月，触景生情，愁绪万千，夜不能寐。一个“又”字，表明此情此景已多次出现，这精神上的痛苦真让人难以忍受。“又”点明了“春花秋月”的时序变化，词人降宋又苟活了一年，加重了上两句流露的愁绪，也引出词人对故国往事的回忆。
“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”尽管“故国不堪回首”，可又不能不“回首”。这两句就是具体写“回首”“故国”的--故都金陵华丽的宫殿大概还在，只是那些丧国的宫女朱颜已改。这里暗含着李后主对国土更姓，山河变色的感慨！“朱颜”一词在这里固然具体指往日宫中的红粉佳人，但同时又是过去一切美好事物、美好生活的象征。以上六句，诗人竭力将美景与悲情，往昔与当今，景物与人事的对比融为一体，尤其是通过自然的永恒和人事的沧桑的强烈对比，把蕴蓄于胸中的悲愁悔恨曲折有致地倾泻出来，凝成最后的千古绝唱 --“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”诗人先用发人深思的设问，点明抽象的本体“愁”，接着用生动的喻体奔流的江“水”作答。用满江的春水来比喻满腹的愁恨，极为贴切形象，不仅显示了愁恨的悠长深远，而且显示了愁恨的汹涌翻腾，充分体现出奔腾中的感情所具有的力度和深度。同它相比，刘禹锡的《竹枝词》“水流无限似侬愁”，稍嫌直率，而秦观《江城子》“便作春江都是泪，流不尽，许多愁”，则又说得过尽，反而削弱了感人的力量。
全词以明净、凝练、优美、清新的语言，运用比喻、比拟、对比、设问等多种修辞手法，高度地概括和淋漓尽致地表达了诗人的真情实感。
《虞美人 春花秋月何时了》是五代十国时期南唐后主李煜在被毒死前夕所作的词，堪称绝命词。此词是一曲生命的哀歌，作者通过对自然永恒与人生无常的尖锐矛盾的对比，抒发了亡国后顿感生命落空的悲哀。全词语言明净、凝练、优美、清新，以问起，以答结，由问天、问人而到自问，通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构，使作者沛然莫御的愁思贯穿始终，形成沁人心脾的美感效应。
此题考查学生把握诗歌主要内容的基本能力。
（1）表现技巧是诗人用来抒发情感、表达题旨的一种手段方法，要准确回答就要熟悉古诗中常用的一些表现方法。①修辞手法：比喻、对偶、夸张、对比、拟人、双关等。②描写手法：A．衬托手法，又分正衬和反衬，反衬又有动静衬、声寂衬、乐哀衬等；B．侧面描写；C．虚实结合；D．象征手法等。③抒情手法：直抒胸臆和间接抒情，间接抒情又有借景抒情、托物言志和托物寓理三种。
（2）诗歌借助具体的语言描写，来表现诗人的感情，传达诗人的思想，这些感情和思想就是我们所说的“思想内容”。无论是忧国忧民之情、国破家亡之痛，还是游子逐客之悲、征夫思妇之怨，无不感人至深。对于古典诗歌所表达的思想感情，如果稍微细致地加以归类，我们不难发现，有忧愁、寂寞、伤感、孤独、恬淡、闲适、热爱、赞美、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等各种类型。
3.【答案】C
【解析】略
4.【答案】B
【解析】略
5.【答案】B
【解析】
本题考查学生对诗词的理解与分析能力。解答此题，首先明确题干的要求，然后要了解诗歌创作的时代背景，结合注释及意象，理解诗歌内容，感悟诗歌表达的情感，思考其运用的表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
B．错在“回忆起过去故国的美好月色”，应为“回忆起过去明月下的故国”。故选B。
译文：
春花秋月的美好时光什么时候结束的，以前的事情还记得多少！昨夜小楼上又吹来了春风，在这皓月当空的夜晚怎能忍受得了回忆故国的伤痛。
精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该都还在，只是所怀念的人已衰老。要问我心中有多少哀愁，就像那不尽的春江之水滚滚东流。
赏析：
《虞美人》是李煜的代表作，也是李后主的绝命词。相传他于自己生日（七月七日）之夜（“七夕”），在寓所命歌妓作乐，唱新作《虞美人》词，声闻于外。宋太宗闻之大怒，命人赐药酒，将他毒死。这首词通过今昔交错对比，表现了一个亡国之君的无穷的哀怨。
“春花秋月何时了，往事知多少！”三春花开，中秋月圆，岁月不断更替，人生多么美好。可我这囚犯的苦难岁月，什么时候才能完结呢？“春花秋月何时了”表明词人身为阶下囚，怕春花秋月勾起往事而伤怀。回首往昔，身为国君，过去许许多多的事到底做得如何呢，怎么会弄到今天这步田地？据史书记载，李煜当国君时，日日纵情声色，不理朝政，枉杀谏臣……透过此诗句，我们不难看出，这位从威赫的国君沦为阶下囚的南唐后主，此时此刻的心中有的不只是悲苦愤慨，多少也有悔恨之意。“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”苟且偷生的小楼又一次春风吹拂，春花又将怒放。回想起南唐的王朝、李氏的社稷--自己的故国却早已被灭亡。诗人身居囚屋，听着春风，望着明月，触景生情，愁绪万千，夜不能寐。一个“又”字，表明此情此景已多次出现，这精神上的痛苦真让人难以忍受。“又”点明了“春花秋月”的时序变化，词人降宋又苟活了一年，加重了上两句流露的愁绪，也引出词人对故国往事的回忆。
“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”尽管“故国不堪回首”，可又不能不“回首”。这两句就是具体写“回首”“故国”的——故都金陵华丽的宫殿大概还在，只是那些丧国的宫女朱颜已改。这里暗含着李后主对国土更姓，山河变色的感慨！“朱颜”一词在这里固然具体指往日宫中的红粉佳人，但同时又是过去一切美好事物、美好生活的象征。 以上六句，诗人竭力将美景与悲情，往昔与当今，景物与人事的对比融为一体，尤其是通过自然的永恒和人事的沧桑的强烈对比，把蕴蓄于胸中的悲愁悔恨曲折有致地倾泻出来，凝成最后的千古绝唱--“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”诗人先用发人深思的设问，点明抽象的本体“愁”，接着用生动的喻体奔流的江“水”作答。用满江的春水来比喻满腹的愁恨，极为贴切形象，不仅显示了愁恨的悠长深远，而且显示了愁恨的汹涌翻腾，充分体现出奔腾中的感情所具有的力度和深度。 全词以明净、凝练、优美、清新的语言，运用比喻、对比、设问等多种修辞手法，高度地概括和淋漓尽致地表达了诗人的真情实感。难怪前人赞誉李煜的词是“血泪之歌”，“一字一珠”。全词虚设回答，在问答中又紧扣回首往事，感慨今昔写得自然而一气流注，最后进入语尽意不尽的境界，使词显得阔大雄伟。
6.【答案】【参考答案】（1）A （2）①“万卷藏书”赞美友人饱读诗书，学问渊博；②“宜子弟”赞美友人诗礼传家；③“十年树木”赞美友人培养人才的眼光与雅量；④整联表达了对友人的倾心向往之情。
（3）①运用虚写（想象）的手法，诗人想象自己同友人在女郎台下，从容泛舟，把酒言欢，表达了诗人对友人隐居生活的向往之情。②运用比喻的修辞，写出水天一碧，空明澄澈、广阔辽远的境界。③运用以景结情（或寓情于景），含蓄表达诗人与友人欢聚的期待之情。
【解析】（1）A选项“先言朋友家贫”理解错误。说自己家境清贫，不得已做官为业，
（2）“万卷藏书宜子弟”写西斋藏书丰富，非常方便培养下一代。西斋是友人隐居读书的书斋，称赞友人藏书之富，正是赞美友人饱读诗书，学问渊博。
“宜子弟”，更是赞美友人诗书传家。
“十年种木长风烟”写西斋周围林木深茂，环境幽美，这句同时暗用《管子·权修》“十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”之意，语义双关，既是写实景，亦是对郭明甫的希望。诗人以此表明对教育的看法，既要注重传统又要有耐心。同时也赞美友人培养人才的眼光与雅量。
这一联，写了西斋的藏书、子弟、林木、风烟，西斋如此幽雅宜人，引起了作者倾心向往之情。
（3）尾联是虚笔，写想象中的与朋友欢聚的场景。“女郎台”，在今颍州西湖东南，是为说明诗人很想与朋友徜徉在颖水之滨，饮酒赏景，共享闲情逸兴，表达了诗人对友人隐居生活的向往之情。
“安得雍容一尊酒，女郎台下水如天”的意思是：怎能和您从容地杯酒相对，那女郎台之下是水波连天。运用比喻的修辞，写出水天一碧，空明澄澈、广阔辽远的境界。
由于对友人思念之切，便生欢聚之想，所以尾联宕出远神，以景结情，诗人想象自己已到颍上，同友人从容载酒泛舟于女郎台下，但见台下水天一碧，空明澄澈。这阔远的境界，正好衬托出两人聚会时心旷神怡之情。情景交融，浑为一体，使人逸兴遄飞。
7~8.【答案】C、【参考答案】认同第一种观点，是一首思妇诗。诗歌写出了江南水乡荷花盛开，这几句主人公应该是女子，是实写部分。“还顾望旧乡，长路漫浩浩”这几句写出回头遥望故乡，长路漫漫看不到尽头的一个人物形象，远离故乡的人应该是在外的游子，所以后几句应该是利用悬想的写法，属于虚写的部分，写出了丈夫也在远方望向故乡，思念妻子，“同心而离居，忧伤以终老”写出了同心离居的痛苦与无奈，也表现了在万水千山阻隔的痛苦无奈中表现对丈夫的忠贞不渝。
认同第二种观点，是游子思乡之作。诗歌后几句写男主人公的回首，表现飘零的游子对故乡妻子的思念和山河阻隔的痛苦与无奈。而虚写的部分就是前几句，想象女主人公在江中泽畔采集了鲜艳的荷花，摘取了芬芳的兰草，要送给朝思暮想却远在天边的心上人的画面，借写妻子对自己的思念，表现游子的苦闷、忧伤。
【解析】1. C选项“使用比喻的手法”错误。诗人采用“对写法”，明明是自己在月夜思念着远方的妻子，却想象妻子在月夜遥望，牵挂着自己。这样的写法，新颖而独特，更能感知到他们夫妻之间深厚的感情，同时也展现了诗人孤身在外，对独居妻子的怜爱之情。
2. 第一种观点，如果这是思妇诗，要寻找哪里是描写主人公的语句，哪里是描写游子的语句。“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道”写出了江南水乡荷花盛开，这几句主人公应该是女子，是实写部分。“还顾望旧乡，长路漫浩浩”这几句写出回头遥望故乡，长路漫漫看不到尽头的一个人物形象，远离故乡的人应该是在外的游子，所以后几句应该是利用悬想的写法，属于虚写的部分，写出了丈夫也在远方望向故乡，思念妻子，“同心而离居，忧伤以终老”写出了同心离居的痛苦与无奈，也表现了在万水千山阻隔的痛苦无奈中表现对丈夫的忠贞不渝。
第二种观点，如果这是游子思乡诗，那主人公就应该是男子，所以实写的部分就应该是后几句“还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老”使用特写，写男主人公的回首，表现飘零的游子对故乡妻子的思念和山河阻隔的痛苦与无奈。而虚写的部分就是前几句，“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道”想象女主人公在江中泽畔采集了鲜艳的荷花，摘取了芬芳的兰草，要送给朝思暮想却远在天边的心上人的画面，借写妻子对自己的思念，表现游子的苦闷、忧伤。因此，《涉江采芙蓉》最终仍是游子思乡之作，只是在表现游子的苦闷、忧伤时，采用了“思妇调”的“虚拟”方式：“在穷愁潦倒的客愁中，通过自身的感受，设想到家室的离思，因而把同一性质的苦闷，从两种不同角度表现出来”。
9~11.【答案】【参考答案】此处以乐景衬哀情，春花秋月虽然是美景，但是词人此时却是亡国之君，阶下之囚，词人看见美景反会忆起往日美好岁月而产生伤怀之感，所以希望眼前的这些美景快点逝去。、【参考答案】抒发了词人深重，难以遏制的愁绪。以春水来比喻愁绪，呼应了“春花”“东风”等点明季节的词语，又把抽象的愁绪形象化，写出了愁绪奔腾不息和连绵不绝的特点。、【参考答案】
主要运用虚实结合的手法把现实和回忆联系在一起。
上片“春花秋月何时了”写的是眼前景物，因其至今未了，故有此问，这是实景。接着自叹“往事知多少”，表明词人已沉入对往事的回忆中，这是虚写，含有韶光易逝的感慨。
“小楼昨夜又东风”，忽然又转到眼前的景物上来，于是登楼遥望，然而“故国不堪回首”，词人又沉入对往事的回忆中。
下片一开始是虚写，“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”这是词人想象中的“故国”图景。他把“雕栏玉砌”和“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉、物是人非之感。最后水到渠成，把一切都集中到一个“愁”字上来。
【解析】1. “春花秋月何时了，往事知多少”，三春花开，中秋月圆，岁月不断更替，人生多么美好。可我这囚犯的苦难岁月，什么时候才能完结呢？“春花秋月何时了”表明词人身为阶下囚，怕春花秋月勾起往事而伤怀。回首往昔，身为国君，过去许许多多的事到底做得如何呢，怎么会弄到今天这步田地？此处以乐景衬哀情。
据史书记载，李煜当国君时，日日纵情声色，不理朝政，枉杀谏臣……透过此诗句，我们不难看出，这位从威赫的国君沦为阶下囚的南唐后主，看见美景反会忆起往日美好岁月而产生伤怀之感，此时此刻的心中有的不只是悲苦愤慨，多少也有悔恨之意，希望眼前的这些美景快点逝去。
2. “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，这句话的意思是：要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水向东奔流。“春水”呼应了“春花”“东风”等点明季节的词语。
诗人先用发人深思的设问，点明抽象的本体“愁”，接着用生动的喻体奔流的江“水”作答。用满江的春水来比喻满腹的愁恨，极为贴切形象，不仅显示了愁恨的悠长深远，而且显示了愁恨的汹涌翻腾，充分体现出奔腾中的感情所具有的力度和深度。
3. “将现实和回忆联系在一起”，需要结合词句分析实写和虚写内容，然后分析是如何联系在一起的。
“春花秋月何时了，往事知多少？”一开头就问“春花秋月何时了”，一年一度的春花秋月什么时候才能了结。这里写的是眼前景物，是实景。
接着自叹“往事知多少”。回首往昔，过去许许多多的事到底做得如何呢。这是虚写。
“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”。“小楼昨夜又东风”，写现实的景物。“故国不堪回首月明中”，在这皓月当空的夜晚，怎承受得了回忆故国的伤痛。通过“回首”分析，词人又沉入对往事的回忆中。词人在这里发出的岂止是深沉地叹息，简直是痛彻肺腑的呼号。
“雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改”，虚写。尽管“故国不堪回首”，可又不能不“回首”。这两句具体写“回首”“故国”的情形：故都金陵华丽的宫殿大概还在，只是那些丧国的宫女朱颜已改。这里暗含着李后主对国土更姓，山河变色的感慨！“只是”二字，极为沉重，传达出物是人非的无限怅惘。颇有故国凄凉、物是人非之感。
把蕴蓄于胸中的悲愁悔恨曲折有致地倾泻出来，凝成最后的千古绝唱——“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。再次回到现实的“愁”上来，这九个字，确实把感情在升腾流动中的深度和力度表达出来了。
就这样，看到眼前实景，勾起对往事的回忆，在对往事的回忆中，通过今昔对比来抒发惆怅，最后回归现实，“愁”如喷涌的泉水倾泻而出。
12.【答案】【参考答案】（1）爱而不见 搔首踟蹰 （2）清风徐来 水波不兴 （3）示例一：制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳
示例二：小楫轻舟，梦入芙蓉浦
示例三：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
【解析】易错字：爱、搔、踟蹰、徐。
13.【答案】【参考答案】①. 两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮 ②. 雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 ③. 搔首踟蹰 ④. 示例一：寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟 示例二：譬如朝露，去日苦多 ⑤. 而半山居雾若带然
【解析】易错字词：暮、雕栏、砌、犹、搔、踟蹰、蜉蝣、渺、粟、譬。
14~16.【答案】师道之不传也久矣 欲人之无惑也难矣、雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改、羽扇纶巾 谈笑间
【解析】1.
本题考查“默写常见的名句名篇”，侧重“识记”“理解”能力的考查，此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的写法。注意重点字：惑。
2. 本题考查“默写常见的名句名篇”，侧重“识记”“理解”能力的考查，此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的写法。注意重点字：砌。
3. 本题考查“默写常见的名句名篇”，侧重“识记”“理解”能力的考查，此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的写法。注意重点字：纶。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)