5.2.3 社会行为习题课件(共27张PPT)人教版八年级上册
文档属性
| 名称 | 5.2.3 社会行为习题课件(共27张PPT)人教版八年级上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-06-17 11:36:33 | ||
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文档简介
(共27张PPT)
第三节 社会行为
人教版 八年级生物上册
课前导学
基础巩固
00
01
CONTANTS
目 录
能力提升
02
生物
◆ 课前导学◆
返回目录
知识点一 社会行为的特征
1.概念:自然界中营群体生活的动物,群体内部不同成员之间
,共同维持群体的生活,从而具有的行为。
2.常见的具有社会行为的动物有_____________________________
等。
分工合作
蜜蜂、蚂蚁、猴、狒狒、象和鹿
生物
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3.社会行为大多具有以下特征:
(1)群体内部往往形成一定的 ;
(2)成员之间有明确的 ;
(3)有的群体中还形成 。
组织
分工
等级
生物
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知识点二 群体中的信息交流
1.群体中的分工合作需要及时交流信息。动物的 、 和
等都可以起传递信息的作用。
2.群体中的信息交流,在群体 、 和 等方面都具有非常重要的意义。
3.根据蝶蛾类昆虫的雌虫能分泌 吸引雄虫的原理,人们用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂,达到 的目的。
动作
声音
气味
觅食
御敌
繁衍后代
性外激素
控制害虫数量
生物
◆ 基础巩固◆
返回目录
一、选择题 (只有一项是符合题目要求的)
知识点一 社会行为的特征
1.如图显示了蜂群的群体组成,其中蜂王是专职的“产卵机器”,雄蜂的主要职能是与蜂王交配,工蜂需外出觅食、清洁蜂巢、喂养幼蜂,这种群体行为属于 ( )
A.繁殖行为 B.社会行为
C.觅食行为 D.防御行为
B
生物
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2.自然界中许多动物都具有社群行为,下列能说明群体中具有“等级”特征的是 ( )
A.狒狒“首领”优先享有食物和配偶
B.美国红雀给小金鱼喂食
C.一山不容二虎
D.大山雀偷喝牛奶
A
生物
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3.白蚁的群体中,工蚁的职能是筑巢,喂养其他白蚁。兵蚁则专司蚁巢的保卫。蚁后是专职的“产卵机器”。这段话着重体现了具有社会行为的动物的哪种特征 ( )
A.群体内部形成一定的组织
B.成员之间有明确的分工
C.群体中形成一定的等级
D.群体内部成员之间形成一定的制度
B
生物
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4.动物为了生存,就要取食、御敌……;为了繁衍后代,就要生殖,这一切都是通过行为来完成的。以下动物行为中,不属于社会行为的是 ( )
A.雄蛙以鸣声招引雌蛙
B.“首领”狒狒优先享有食物和配偶
C.羊群中的其他羊都会跟着头羊走
D.火蚁在水面上形成一个漂动的“蚁团”
···
A
生物
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知识点二 群体中的信息交流
5.实验小组的同学在野外观察时发现,当蚂蚁发现新食物源或要迁移到新的巢址时,都要通知同伴(如图)。蚂蚁的这种通讯依靠的是 ( )
A.语言
B.动作
C.激素
D.气味
B
解析:蚂蚁用头左右摆动召唤同伴到新食源地或用身体前后来回运动召唤同伴到新巢址,这是蚂蚁用动作进行信息交流。故选B。
生物
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6.萤火虫可以利用闪光进行交流。有一种萤火虫,雄虫之间为争夺伴侣,它们甚至能发出模仿雌虫的假信号,把别的雄虫引开,好独占“娇娘”。这种做法实际上是干扰了萤火虫雌雄个体间的 ( )
A.摄食 B.通讯
C.运动 D.产卵
B
生物
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7.蜜蜂群体中的侦察蜂通过摆尾舞或圆圈舞告诉群体中其他个体蜜源的位置。下列有关蜜蜂行为的叙述,不正确的是 ( )
A.蜜蜂通过舞蹈和群体中其他个体交流信息
B.蜜蜂群体生活时需要分工合作及时交流信息
C.信息交流对蜜蜂群体觅食、遇敌和繁衍后代等有重要意义
D.蜜蜂个体之间没有信息交流也可以完成分工合作
···
D
生物
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【主题思考】 初冬时节,数万只大雁飞抵磁县溢泉湖湿地公园越冬。这里湖水清澈,植被茂密,水产丰富,成为野生大雁、白天鹅、野鸭等十几种候鸟栖息越冬的良好场所。请回答8~9题。
8.资料中画线的句子,主要描述的是动物的( )
A.取食行为 B.领域行为
C.繁殖行为 D.迁徙行为
D
生物
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9.大雁是具有社会行为的群体生活的动物,在迁徙的过程中,大雁群体不具备下列哪个特征 ( )
A.大雁在飞行时,在头雁的指挥下有条不紊,秩序井然
B.大雁在栖息时,也有分工合作的行为,如有的放哨、大多觅食
C.头雁是群体的首领,有特权,可以不用完成任何工作
D.群体成员之间需要进行通讯
···
C
解析:头雁是群体的首领,有特权,也有责任。大雁在飞行时,在头雁的指挥下有条不紊,秩序井然,A项正确、C项错误;大雁在栖息时,也有分工合作的行为,如有的放哨、大多觅食,B项正确;大雁是具有社会行为的群体生活的动物,群体成员之间需要通过声音进行通讯,D项正确。故选C。
生物
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二、非选择题
9. 请阅读下面资料,回答问题。
资料一:白蚁中有蚁后、工蚁、蚁王和兵蚁之分。蚁后专职产卵,蚁王具有生殖能力,主要负责与蚁后的交配,工蚁承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵和饲喂白蚁等大部分工作,兵蚁专司蚁巢的保卫工作。
资料二:把章鱼放入鱼缸一侧,中间放一块玻璃板,另一侧放入一些小虾,当章鱼看见食物时,它只是直扑玻璃板乱碰乱撞,不会越过玻璃板去抓小虾。多次碰撞之后,最后才能越过障碍物抓到小虾。在狗和猴子越过障碍物获取食物的实验中,可以看到狗较快地学会,绕道二次就学会获取食物,而猴子只一次就学会获取食物。
生物
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(1)从行为的功能上看,资料一中白蚁具有 行为,判断的依据是他们的成员之间有明确的 、形成一定的组织。这种行为是由白蚁体内的 决定的,它是生来就具有的行为。
(2)资料二中,从行为的获得途径来看,章鱼越过障碍物获取食物属于
行为,这种行为是通过生活经验和学习而获得;资料提到的三种动物中,学习能力最强的是 。
社会行为
分工
遗传物质
学习
猴子
生物
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◆ 能力提升◆
一、选择题 (只有一项是符合题目要求的)
1.如图表示相关概念或结构之间的关系,下列选项中与甲、乙、丙、丁依次对应错误的是( )
A.狼的牙齿、门齿、犬齿、臼齿
B.运动系统、骨、关节、肌肉
C.动物的行为、先天性行为、学习行为、社会行为
D.社会行为特征、有组织、有分工、有的形成等级
··
C
生物
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1.C 解析:由题干图知:甲包含乙、丙、丁,即甲与乙、丙、丁之间是包含关系,乙、丙、丁之间属于并列关系。动物行为从获得的途径可分为先天性行为、学习行为。从行为所具有的适应性意义来看,动物的行为分为:取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为。先天性行为、学习行为、社会行为三者不是并列关系,不符合图示关系。故选C。
生物
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2.下列诗句中,能体现动物的社会行为的是( )
A.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜
B.南山北山树冥冥,猛虎白日绕村行
C.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥
D.穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞
解析:“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”,蜜蜂有组织,有分工,因此属于社会行为。“南山北山树冥冥,猛虎白日绕村行”是写猛虎危害村民的情景,属于捕食行为,没有组织和分工,不属于社会行为。“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”是鸟类的繁殖行为,没有组织和分工,不属于社会行为。“穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞”,是昆虫的繁殖行为,没有组织和分工,不属于社会行为。故选A。
A
生物
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3.雷公藤花蜜中含有的雷公藤甲素对蜜蜂和人都是有毒的。蜜蜂会通过减少摇摆舞或是增加颤抖舞频率而减少对同伴的招引,从而减少有毒花蜜对蜂群的危害。由此现象不可得到的结论是( )
A.蜜蜂通过改变舞蹈的方式来传递花蜜有毒的信息
B.蜜蜂通过模仿而学会用舞蹈传递信息
C.蜜蜂的这种通讯方式是对环境的适应
D.蜂群中有分工,蜜蜂具有社会行为
解析:蜜蜂是通过舞蹈动作进行信息交流的,题干中蜜蜂会通过减少摇摆舞或是增加颤抖舞频率而减少对同伴的招引,从而减少有毒花蜜对蜂群的危害。由此蜜蜂是通过改变舞蹈的方式来传递花蜜有毒的信息,这种通讯方式是对环境的适应,这也说明蜜蜂具有社会行为,而不能说明蜜蜂通过模仿而学会用舞蹈传递信息。故选B。
B
生物
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4.如图是2021年入侵中国12省的红火蚁,它是最具危险的入侵物种之一,被咬会有火灼感,严重者可能丧命。下列关于红火蚁的说法不正确的是 ( )
A.可以通过气味与其同伴沟通交流
B.有一对触角、三对足,属于昆虫
C.身体分节,附肢不分节,属于节肢动物
D.红火蚁群体内部有明确的分工
···
C
解析:红火蚁能分泌性外激素,可以通过气味与同伴沟通交流。结合图可知有一对触角、三对足,属于昆虫。红火蚁属于节肢动物,体表有外骨骼,身体和附肢都分节。红火蚁群体内部有明确的分工,具有社会行为。故选C。
生物
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5.黑猩猩能够用树枝从蚁穴钓取白蚁,并举起树枝舔食上面的白蚁,下列相关叙述错误的是 ( )
A.黑猩猩与白蚁都具有社会行为
B.黑猩猩使用树枝是学习行为
C.黑猩猩的运动系统由骨和肌肉组成
D.黑猩猩举起树枝舔食白蚁时,需要肱二头肌和肱三头肌配合完成动作
··
C
生物
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5.C 解析:黑猩猩与白蚁的群体内都有组织、有分工,都具有社会行为,A项正确;黑猩猩使用树枝的行为是通过后天生活经验获得的行为,属于后天学习行为,B项正确;黑猩猩是哺乳动物,其运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成,C项错误;黑猩猩举树枝舔食白蚁时,是屈肘动作,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,D项正确。故选C。
生物
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二、非选择题
6.阅读下列资料,回答问题。
资料一:随着“江北水域”积极推进“生态城市”的建设,生态环境得到了进一步的改善。每到冬季来临之前,东昌湖又见野鸭归来,誉有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗棋布。鹊声悦耳动听,已成为一道亮丽的风景线。
资料二:蚕农发现,雌雄蛾从茧中钻出来,必须在很短的时间内爬到一起交配,否则,因寿命短暂而失去传宗接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起,完全是靠他们之间释放的“气味”和闻到的“气味”而实现的。
生物
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资料三:随着人类对野生动物保护意识的增强和对动物行为研究工作的深入,人们发现很多野生动物在人工饲养的条件下的一些重要的行为会丢失,如野马只会在水槽中饮水。为了恢复野马在野生条件下饮水的能力,把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑,一步步诱导野马去水坑饮水,从而恢复野马的野外生存能力。
(1)资料一中列举了2种动物的不同行为,即野鸭的 行为和喜鹊的繁殖行为,从动物行为获得的途径看,它们应属于 行为,这种行为是由动物体内的 决定的。
迁徙
先天性
遗传物质
生物
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(2)资料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起,这种“气味”在生物学上叫做性外激素,这一事例表明了动物个体之间能够进行 。除了“气味”以外,还有 和 等。
(3)资料三中的人类对野马进行野外饮水训练,野马所形成的水坑饮水行为属于 行为,这种行为是在 的基础上,通过环境因素的作用,由 获得的行为。
信息交流(或通讯)
动作 声音
学习 遗传因素
生活经验和学习
谢谢观看
人教版 八年级生物上册
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第三节 社会行为
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课前导学
基础巩固
00
01
CONTANTS
目 录
能力提升
02
生物
◆ 课前导学◆
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知识点一 社会行为的特征
1.概念:自然界中营群体生活的动物,群体内部不同成员之间
,共同维持群体的生活,从而具有的行为。
2.常见的具有社会行为的动物有_____________________________
等。
分工合作
蜜蜂、蚂蚁、猴、狒狒、象和鹿
生物
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3.社会行为大多具有以下特征:
(1)群体内部往往形成一定的 ;
(2)成员之间有明确的 ;
(3)有的群体中还形成 。
组织
分工
等级
生物
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知识点二 群体中的信息交流
1.群体中的分工合作需要及时交流信息。动物的 、 和
等都可以起传递信息的作用。
2.群体中的信息交流,在群体 、 和 等方面都具有非常重要的意义。
3.根据蝶蛾类昆虫的雌虫能分泌 吸引雄虫的原理,人们用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂,达到 的目的。
动作
声音
气味
觅食
御敌
繁衍后代
性外激素
控制害虫数量
生物
◆ 基础巩固◆
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一、选择题 (只有一项是符合题目要求的)
知识点一 社会行为的特征
1.如图显示了蜂群的群体组成,其中蜂王是专职的“产卵机器”,雄蜂的主要职能是与蜂王交配,工蜂需外出觅食、清洁蜂巢、喂养幼蜂,这种群体行为属于 ( )
A.繁殖行为 B.社会行为
C.觅食行为 D.防御行为
B
生物
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2.自然界中许多动物都具有社群行为,下列能说明群体中具有“等级”特征的是 ( )
A.狒狒“首领”优先享有食物和配偶
B.美国红雀给小金鱼喂食
C.一山不容二虎
D.大山雀偷喝牛奶
A
生物
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3.白蚁的群体中,工蚁的职能是筑巢,喂养其他白蚁。兵蚁则专司蚁巢的保卫。蚁后是专职的“产卵机器”。这段话着重体现了具有社会行为的动物的哪种特征 ( )
A.群体内部形成一定的组织
B.成员之间有明确的分工
C.群体中形成一定的等级
D.群体内部成员之间形成一定的制度
B
生物
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4.动物为了生存,就要取食、御敌……;为了繁衍后代,就要生殖,这一切都是通过行为来完成的。以下动物行为中,不属于社会行为的是 ( )
A.雄蛙以鸣声招引雌蛙
B.“首领”狒狒优先享有食物和配偶
C.羊群中的其他羊都会跟着头羊走
D.火蚁在水面上形成一个漂动的“蚁团”
···
A
生物
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知识点二 群体中的信息交流
5.实验小组的同学在野外观察时发现,当蚂蚁发现新食物源或要迁移到新的巢址时,都要通知同伴(如图)。蚂蚁的这种通讯依靠的是 ( )
A.语言
B.动作
C.激素
D.气味
B
解析:蚂蚁用头左右摆动召唤同伴到新食源地或用身体前后来回运动召唤同伴到新巢址,这是蚂蚁用动作进行信息交流。故选B。
生物
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6.萤火虫可以利用闪光进行交流。有一种萤火虫,雄虫之间为争夺伴侣,它们甚至能发出模仿雌虫的假信号,把别的雄虫引开,好独占“娇娘”。这种做法实际上是干扰了萤火虫雌雄个体间的 ( )
A.摄食 B.通讯
C.运动 D.产卵
B
生物
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7.蜜蜂群体中的侦察蜂通过摆尾舞或圆圈舞告诉群体中其他个体蜜源的位置。下列有关蜜蜂行为的叙述,不正确的是 ( )
A.蜜蜂通过舞蹈和群体中其他个体交流信息
B.蜜蜂群体生活时需要分工合作及时交流信息
C.信息交流对蜜蜂群体觅食、遇敌和繁衍后代等有重要意义
D.蜜蜂个体之间没有信息交流也可以完成分工合作
···
D
生物
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【主题思考】 初冬时节,数万只大雁飞抵磁县溢泉湖湿地公园越冬。这里湖水清澈,植被茂密,水产丰富,成为野生大雁、白天鹅、野鸭等十几种候鸟栖息越冬的良好场所。请回答8~9题。
8.资料中画线的句子,主要描述的是动物的( )
A.取食行为 B.领域行为
C.繁殖行为 D.迁徙行为
D
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9.大雁是具有社会行为的群体生活的动物,在迁徙的过程中,大雁群体不具备下列哪个特征 ( )
A.大雁在飞行时,在头雁的指挥下有条不紊,秩序井然
B.大雁在栖息时,也有分工合作的行为,如有的放哨、大多觅食
C.头雁是群体的首领,有特权,可以不用完成任何工作
D.群体成员之间需要进行通讯
···
C
解析:头雁是群体的首领,有特权,也有责任。大雁在飞行时,在头雁的指挥下有条不紊,秩序井然,A项正确、C项错误;大雁在栖息时,也有分工合作的行为,如有的放哨、大多觅食,B项正确;大雁是具有社会行为的群体生活的动物,群体成员之间需要通过声音进行通讯,D项正确。故选C。
生物
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二、非选择题
9. 请阅读下面资料,回答问题。
资料一:白蚁中有蚁后、工蚁、蚁王和兵蚁之分。蚁后专职产卵,蚁王具有生殖能力,主要负责与蚁后的交配,工蚁承担了觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵和饲喂白蚁等大部分工作,兵蚁专司蚁巢的保卫工作。
资料二:把章鱼放入鱼缸一侧,中间放一块玻璃板,另一侧放入一些小虾,当章鱼看见食物时,它只是直扑玻璃板乱碰乱撞,不会越过玻璃板去抓小虾。多次碰撞之后,最后才能越过障碍物抓到小虾。在狗和猴子越过障碍物获取食物的实验中,可以看到狗较快地学会,绕道二次就学会获取食物,而猴子只一次就学会获取食物。
生物
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(1)从行为的功能上看,资料一中白蚁具有 行为,判断的依据是他们的成员之间有明确的 、形成一定的组织。这种行为是由白蚁体内的 决定的,它是生来就具有的行为。
(2)资料二中,从行为的获得途径来看,章鱼越过障碍物获取食物属于
行为,这种行为是通过生活经验和学习而获得;资料提到的三种动物中,学习能力最强的是 。
社会行为
分工
遗传物质
学习
猴子
生物
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◆ 能力提升◆
一、选择题 (只有一项是符合题目要求的)
1.如图表示相关概念或结构之间的关系,下列选项中与甲、乙、丙、丁依次对应错误的是( )
A.狼的牙齿、门齿、犬齿、臼齿
B.运动系统、骨、关节、肌肉
C.动物的行为、先天性行为、学习行为、社会行为
D.社会行为特征、有组织、有分工、有的形成等级
··
C
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1.C 解析:由题干图知:甲包含乙、丙、丁,即甲与乙、丙、丁之间是包含关系,乙、丙、丁之间属于并列关系。动物行为从获得的途径可分为先天性行为、学习行为。从行为所具有的适应性意义来看,动物的行为分为:取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为。先天性行为、学习行为、社会行为三者不是并列关系,不符合图示关系。故选C。
生物
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2.下列诗句中,能体现动物的社会行为的是( )
A.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜
B.南山北山树冥冥,猛虎白日绕村行
C.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥
D.穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞
解析:“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”,蜜蜂有组织,有分工,因此属于社会行为。“南山北山树冥冥,猛虎白日绕村行”是写猛虎危害村民的情景,属于捕食行为,没有组织和分工,不属于社会行为。“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”是鸟类的繁殖行为,没有组织和分工,不属于社会行为。“穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞”,是昆虫的繁殖行为,没有组织和分工,不属于社会行为。故选A。
A
生物
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3.雷公藤花蜜中含有的雷公藤甲素对蜜蜂和人都是有毒的。蜜蜂会通过减少摇摆舞或是增加颤抖舞频率而减少对同伴的招引,从而减少有毒花蜜对蜂群的危害。由此现象不可得到的结论是( )
A.蜜蜂通过改变舞蹈的方式来传递花蜜有毒的信息
B.蜜蜂通过模仿而学会用舞蹈传递信息
C.蜜蜂的这种通讯方式是对环境的适应
D.蜂群中有分工,蜜蜂具有社会行为
解析:蜜蜂是通过舞蹈动作进行信息交流的,题干中蜜蜂会通过减少摇摆舞或是增加颤抖舞频率而减少对同伴的招引,从而减少有毒花蜜对蜂群的危害。由此蜜蜂是通过改变舞蹈的方式来传递花蜜有毒的信息,这种通讯方式是对环境的适应,这也说明蜜蜂具有社会行为,而不能说明蜜蜂通过模仿而学会用舞蹈传递信息。故选B。
B
生物
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4.如图是2021年入侵中国12省的红火蚁,它是最具危险的入侵物种之一,被咬会有火灼感,严重者可能丧命。下列关于红火蚁的说法不正确的是 ( )
A.可以通过气味与其同伴沟通交流
B.有一对触角、三对足,属于昆虫
C.身体分节,附肢不分节,属于节肢动物
D.红火蚁群体内部有明确的分工
···
C
解析:红火蚁能分泌性外激素,可以通过气味与同伴沟通交流。结合图可知有一对触角、三对足,属于昆虫。红火蚁属于节肢动物,体表有外骨骼,身体和附肢都分节。红火蚁群体内部有明确的分工,具有社会行为。故选C。
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5.黑猩猩能够用树枝从蚁穴钓取白蚁,并举起树枝舔食上面的白蚁,下列相关叙述错误的是 ( )
A.黑猩猩与白蚁都具有社会行为
B.黑猩猩使用树枝是学习行为
C.黑猩猩的运动系统由骨和肌肉组成
D.黑猩猩举起树枝舔食白蚁时,需要肱二头肌和肱三头肌配合完成动作
··
C
生物
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5.C 解析:黑猩猩与白蚁的群体内都有组织、有分工,都具有社会行为,A项正确;黑猩猩使用树枝的行为是通过后天生活经验获得的行为,属于后天学习行为,B项正确;黑猩猩是哺乳动物,其运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成,C项错误;黑猩猩举树枝舔食白蚁时,是屈肘动作,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,D项正确。故选C。
生物
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二、非选择题
6.阅读下列资料,回答问题。
资料一:随着“江北水域”积极推进“生态城市”的建设,生态环境得到了进一步的改善。每到冬季来临之前,东昌湖又见野鸭归来,誉有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗棋布。鹊声悦耳动听,已成为一道亮丽的风景线。
资料二:蚕农发现,雌雄蛾从茧中钻出来,必须在很短的时间内爬到一起交配,否则,因寿命短暂而失去传宗接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起,完全是靠他们之间释放的“气味”和闻到的“气味”而实现的。
生物
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资料三:随着人类对野生动物保护意识的增强和对动物行为研究工作的深入,人们发现很多野生动物在人工饲养的条件下的一些重要的行为会丢失,如野马只会在水槽中饮水。为了恢复野马在野生条件下饮水的能力,把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑,一步步诱导野马去水坑饮水,从而恢复野马的野外生存能力。
(1)资料一中列举了2种动物的不同行为,即野鸭的 行为和喜鹊的繁殖行为,从动物行为获得的途径看,它们应属于 行为,这种行为是由动物体内的 决定的。
迁徙
先天性
遗传物质
生物
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(2)资料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起,这种“气味”在生物学上叫做性外激素,这一事例表明了动物个体之间能够进行 。除了“气味”以外,还有 和 等。
(3)资料三中的人类对野马进行野外饮水训练,野马所形成的水坑饮水行为属于 行为,这种行为是在 的基础上,通过环境因素的作用,由 获得的行为。
信息交流(或通讯)
动作 声音
学习 遗传因素
生活经验和学习
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