17 跳水 课件(共21张PPT)

文档属性

名称 17 跳水 课件(共21张PPT)
格式 pptx
文件大小 34.3MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2024-06-17 11:01:55

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文档简介

(共21张PPT)




号外!号外!一艘环游世界的帆船上竟然发生了跳海事件,据说是船长用枪逼迫自己的儿子跳水!现场到底发生了什么呢?这一事件惊动了安德烈局长,受局长的委托,我们一起前去现场调查 !
任务一:凭借记忆力,还原案件
借助情节提示,讲讲这个故事
讲故事评价表
评价内容 评价 得分
能讲清楚故事的起因、 经过、结果。 ☆☆☆ ( )颗☆
能抓住人物内心变化讲出曲折情节。 ☆☆☆ ( )颗☆
声音响亮,落落大方。 ☆☆☆ ( )颗☆
水手们
猴子
孩子
船长
取乐


逼跳水
起因
经过
结果
水手拿猴子取乐(1)
猴子逗孩子生气,孩子追猴子遇险(2~4)
船长逼孩子跳水,孩子得救(5~6)
任务二:借助观察力,界定事件责任
走进小说不仅要关注人物,还要关注小说的情节,情节中最让人揪心的是孩子为了追他的帽子走上了最高的横木,处于极其危险的境地,那么这是谁造成的呢?
猴子
水手们
孩子
放肆
生气
钻来钻去
摘帽爬杆
撕咬帽子
撕得更凶
爬得更快
挂帽子
做怪样
哭笑不得
笑得开心
大喊大叫
气红了脸
边追边喊
气极了
哈哈大笑
大笑起来
笑得更欢了
越来越生气
越来越放肆
水手们的“笑”刺激着孩子,最终使孩子情绪失控,不顾后果地走上险境。水手们的“笑”在推动故事发展中起到了推波助澜的作用。
猴子的放肆举动,水手的哄笑,一起推着孩子走上了险境。可见,孩子的情绪变化与水手、猴子的举动密切相关,三者共同推进故事情节的发展。
船长从船舱里出来后,看到孩子处于怎样的情况下?
全文没有出现一个“险”字,同学们是从哪些地方看出来的
正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳了下来。
举枪瞄准孩子,逼迫他跳到海里去。
任务三:运用分析力,推想思维过程
思辨:在如此紧张万分的情况下,你会用什么办法救孩子
在千钧一发之际,船长选择了什么办法?
课文是怎么描写船长让孩子跳水的呢
正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳了下来。
动作描写
语言描写
读一读,看看谁能演绎出船长当时的心情。
正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳了下来。
船长的办法好在哪?小组合作完成分析图
不利状况
孩子心惊胆战地站在横木下,横木下是硬邦邦的甲板。
有利条件
海面风平浪静,水手们都是精通水性之人,能在第一时间下海救人,自己手里有枪,孩子水性还行......
毫无生还可能
尚有一线生机
扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。
因为大家都担心孩子,急切地盼望孩子早点浮上来,因此短短的“四十秒钟”在他们看来也是极为漫长的。
为什么仅仅四十秒钟,却让大家觉得时间太长了?
扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。
在万分危急的时刻,孩子的爸爸——船长急中生智,逼迫儿子跳水,使孩子转危为安。
借助模拟情境,将思维语言化
这艘环游世界的帆船终于顺利地回到了港湾,局长十分关心这一事件,对于船长拿枪瞄准自己的儿子这一行为十分不解,于是召船长前去谈话。
假如你就是船长,你会怎么说?
那一天 ,我从船舱里出来,看到我的孩子 我想 但怕他 于是我就
最终 。
作者为什么没有把船长的这些想法写出来?
当时情况危急,船长的这些想法都在电光火石的一瞬间,随即就做出“用枪逼孩子跳水”的决定。课文没有写船长的想法,正体现了情况的危急,以及船长的沉着、机智、果断。
你看到一位怎样的船长
机智勇敢、沉着果断、挚爱孩子、具有丰富的航行经验……
在生活中我们也可能会遇到危机,面对险境的时候要像船长一样冷静思考,擦亮思维的火花。正像单元导语说的一样:思维的火花跨越时空,照亮昨天、今天和明天。
延伸阅读
过了一会儿,水从孩子的嘴巴里、鼻子里淌了出来——男孩才开始缓过来。
船长见这番情景,突然大叫了一声,好像有样东西哽住了他的喉咙似的,他大步走进了自己的船舱,他不愿让任何人看见他哭。
《跳水》原文结尾