20.《肥皂泡》课件(共94张PPT)

(共94张PPT)
语文三年级下册
什么东西圆又圆，
轻轻一吹飞上天， 五颜六色真好看， 用手一碰就不见
第一课时
肥皂泡
洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
你能找出藏在这句诗 中一位作家的笔名吗
冰心
冰 心(1900～1999)原名谢
婉莹。现代著名散文家、诗人。 她的作品充满了对大自然的赞 美，以及对母爱童真的歌颂。
代表作品有《繁星》 《春水》
《寄小读者》等。
阅读作家简介，找出冰心作品的三大主题。
朗读课文，读准字音，读通句
子，想想课文围绕肥皂泡写了哪些
内容。
点击图标，听范读
学认字
láng
廊子
yōu
轻悠悠
chàn
颤巍巍
yīng
婴儿
ruò
假若
jiāo
娇软
huò
和弄
báo
脆薄
diān
山巅
拼音开关
读读下面的词语，给加点的字选择正确的读音。
颤巍巍 (chànycàn ) 山巅 (diān ,diāng)
易错音
字义： 美好可爱；爱怜过甚；脆弱， 不坚强。
组词： (娇弱) (娇美) (千娇百媚)
字义： 自满，自高自大；猛烈。
组词： (骄傲) (骄纵) (骄兵之计)
不要看小琪长得很娇弱，她可是全镇长跑冠军，
但是她从不骄傲自满。
娇 骄
同音易混字
荣reU德eoE基e
运用：
jiāo
和药 和稀泥
和平 和好 和谐；和睦；结
束战争或争执。
曲高和寡 和谐地跟着唱。
和弄
和气
附和
多音字
粉状或粒状物
掺和在一起。
huò
hé
hè
选读音
读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上
点儿水， 和 (hé huò/ huó hè) 弄和弄，使它溶化。
又黏又稠。
轻缓地飘动。
指(固体)溶解。
理解词语
【溶化】
【黏稠】 【飘游】
试着把词语和意思连起来!
本课指肥皂泡处于动态中，表面的颜色 和光泽变化迅速而且多样，显得零乱、 不整齐，没有规律。
形容肥皂泡极轻而又纯净、美丽。
本课指小肥皂泡小巧精致，而且柔软、 娇嫩、美丽。
状态词。抖动摇晃的样子(多形容老 年人或病人的动作或声音)。本课指 肥皂泡飘动的样子。
【玲珑娇软】
【颤巍巍】
【光影零乱】
【轻清脆丽】
廊 坼 薄 颤
巍
肥皂泡飘起来
识字游戏
巅
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们
自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那
么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻
风，把地们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨
着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，
dion ying
飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的要儿的头发
上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿
huò ròng zhàn
水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那
dián
黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的
泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，
yōu nò
软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时
能飞得很高很高。
小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥
皂泡。
下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在
làng
廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易
破裂
báo chàn wēi
了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零 bing
乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸， ——不久，
这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼
畴里，大字都忽然低子头，揉出了眼洱
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透
明的球面上乱转。若是扇得好， 一个大球会分裂成两三个
lbng jiǎo
玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急
由肥皂泡产生的美好想象
小时候最爱玩吹肥皂泡
吹肥皂泡的过程
肥皂泡的样子
肥皂泡
朗读课文第1、2自然段，和同
伴说说这两段的主要内容。
不能到山上海边去玩， 母亲总教我们在
她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易
小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥
下 雨的时节
吹肥皂泡
郎
破裂
皂泡
作者是怎样吹肥皂泡的 自由朗读第3
自然段，圈画出表示动作的词语。
方法是把用剩的碎肥皂放
在一只小木碗里， 加 上点儿水， 和弄和弄，使它溶化。
搅拌
然后用一支竹笔套管， 蘸)上那黏稠
的肥皂水， 慢慢地吹起) 吹成一个轻圆 的网球大小的泡儿， 再轻轻地一提，那 轻圆的球儿便从管上落了下来， 软 悠 悠 地在空中飘游。 若用扇子在下面轻轻地
扇送，有时能飞得很高很高。
动作轻柔 投入而专注
“慢慢地吹起、轻轻地一提、
时 轻 柔 与 用 心 。
“轻圆的、软悠悠地在空中
飘游”说明肥皂泡十分轻柔，给
作者带来美的享受。
快来找一找能体现作者内心感受的词语。
轻轻地扇送”体现出作者吹泡泡
朗读指导
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加
上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔 套管，蘸上那黏稠的肥皂水， 慢 慢地吹起，吹成一 个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆 的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。
若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
作者吹泡泡时动作是非常轻柔的，朗读时语速要稍慢一些，温柔 一 些。
读完第3自然段，你知道这美丽的泡泡是
怎么做的了吗 请你按课文填空。
先把( 碎肥皂 )放在( 碗)里，再( 加 )上点( 水 )
( 和弄和弄 ),然后用一支(竹笔套管 ),( 蘸 )上
肥皂水，慢慢地( 吹 )成泡，最后轻轻地一( 提 ),
那球儿便从管上( 落 )了下来，在空中( 飘游 )。若 用( 扇子 )轻轻地( 扇送 ),有时能飞得很高。
学法指导
在介绍一个活动的物体的时候，可
以抓住事物的变化进行叙述，也可以抓 住动作边表演边讲述，还可以用连续的 词进行讲述，这样的表达就会条理清楚， 过程连贯。
仿写
作者用表示顺序的词和动词把做泡泡的过程
写得多准确啊，请你仿照着写一写吧。
有一次，妈妈在家里包馄饨，我也 想包，看着妈妈的样子，我学着包了 起来，首先把馄饨皮子一张一张分开，
然后拿起一张皮子摊在手心里，再把拌好的肉馅 放到皮子上，再把它对折，然后挽过来把两个边 粘在一起，最后一个难看的馄饨就被我包成了。
学写字
半包围结构
左右结构
点击生字观看生字视频
上下结构
独体字
广字头写得舒展。
“郎”的左右两部
分写得紧凑， “β” 的横撇弯钩书写要 连贯，最后一笔长 竖要写得舒展。
重难点字书写指导
láng
石字旁在竖中线左边，
要写得稍窄。 “宛” 宝盖头下面部分要写 紧凑，左右两边相呼 应。
重难点字书写指导
wǎn
“秀”的禾字头要写
得宽而扁。写“之” 的时候，注意捺为平 捺，托住里面的“秀 字。
重难点字书写指导
tòu
“卬”右边的 “P”
起笔与左边的竖提 在同一高度，最后 一笔长竖要比单人 旁的竖稍长。
重难点字书写指导
yǎng
先写两个口字，上
面的“口”小而扁， 下面的“口”稍大 扁宽。最后一笔竖 要写在竖中线上。
重难点字书写指导
chuàn
( 慢慢 )地吹 ( 轻轻 )地提
( 轻轻 )地扇 (轻清脆丽)的肥皂泡
一、在括号里填上适当的词语。
二、根据课文内容填空。
课文主要写了( 做 )肥皂泡、( 吹 )
肥皂泡和(想象)肥皂泡，其中重点写的是 ( 吹 )肥皂泡和(想象)肥皂泡。
上节课我们和作者一起做肥皂水， 一
起吹肥皂泡，多么快乐啊!这节课让我们 继续跟随作者，欣赏美丽的肥皂泡，放飞 我们的想象，感受童年的快乐与美好。
第二课时
朗读课文第4自然段，先画出觉得难
懂的词句，再用学过的方法想一想，它们 是什么意思，最后和同伴们交流一下。
(课后第2题)
联系生活经验
借助插图
谁能回忆一下理解难懂的词句有哪些方法呢
查字词典
联系上下文
这肥皂泡，吹起来很美丽， 五色的浮光 , 在
那轻 清透明的球面上乱转。若是扇得好， 一个大 球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。 有时吹得太大了，扇得太急了， 这脆薄的球，会 扯成长圆的形式， 颤巍巍的，光影零乱。这时大 家都悬着心，仰着头，屏住呼吸， ——不久，这 光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来， 洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
这个词说明肥皂 泡分量轻又透明 干净的形态美。
轻： 分量小。
清： 洁净，澄清。
透明： 能透过光线。
这肥皂泡，吹起来很美丽，
五色的浮光，在那轻清透明的
球面上乱转。
拆解法
乱转
指浮光在球面上 没有规律地转动。
五色的浮光
指色彩丰富。
写出了肥皂泡的色彩美与动态美
结合插图
玲珑，细致精巧； 娇，脆弱； 软，
柔软；玲珑娇软：细致精巧而脆 弱柔软。
若是扇得好， 一个大球，
会分裂成两三个玲珑娇软的 小
球，四散分飞。
拆解法
有时吹得太大了，扇得太急了，这
脆 薄的球，会扯成长圆的形式， 颤巍巍
肥皂泡随光线和形状变
化多样，显得不规则。
脆 ：容易碎； 脆薄： 薄且容易碎。
的 ，光影凌乱。
抖动摇晃。
这时大家都悬着心，仰着头，
屏住呼吸， ——不久，这光丽的 薄球就无声地散裂了。肥皂水落 了下来，洒到眼睛里，大家都忽 然低了头 揉出了眼泪。
一系列动词，写出孩子们看肥皂泡的过程， 表现了孩子们紧张、专注、担心和期待。
结合生活经验，理解孩子们的心情。
破裂的肥皂泡水落到孩子
们的眼里了。
孩子们看到肥皂泡破裂 了，内心有点感伤。
为什么大家“低了头，揉出眼泪”呢
颜色美
五色的浮光
形状美
大球 小球薄球
姿态美
轻清透明玲珑娇软颤巍巍
动态美
乱转 四散分飞 散裂
这段话从哪些方面写 了肥皂泡的美丽
得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆
的形式，颤巍巍的，光影零乱。 这时大家都悬着心，
仰着头，屏住呼吸， ——不久，这光丽的薄球就无
声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家
都忽然低了头，揉出了眼泪。
读出轻柔愉悦，体会
读出肥皂治作者的喜爱之情。
这肥皂泡，吹起来很
轻清透明 的球面上乱转。 分裂成两三个玲珑娇软 的
之
读出孩子们的心情的变化，
从肥皂泡要破裂的担心、紧 张到破裂后的失落与感伤。
朗读指导
神奇。
nn
上
大
朗读第5自然段，边想象边圈
画： “那一个个轻清脆丽的小球”
都有哪些去处 (课后第3题)
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽
的梦， 是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了 起来， 又轻轻地飞起，是那么圆满， 那么自 由，那么透明，那么美麗。
你从这一自然段感受到了什么
骄傲 自豪
比喻
借着扇子的轻风，把她们一个个 送上天去送过海去。
肥皂泡被送上天会怎样
被送过海又会怎样
到天上，轻轻的挨着明月，渡
过天河跟着夕阳西去。
肥皂泡挨着明月会做什么
跟着夕阳西去又会做什么
或者轻悠悠地飘过大海，飞跃山巅，
又低低地落下，落到一个熟睡中的
婴儿的头发上 ……
肥皂泡落在熟睡的婴
儿头发上会做什么
这些轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处呢
美丽的肥皂泡仿佛就是作者和小伙伴
们的化身，带着他们的希望和梦想，自
由自在地飞翔，他们飞向蓝天，亲近明
月，追逐太阳，飞跃山巅……给人们带
去温暖，带去希望。
这篇课文写的是 冰心奶奶 童年
时 做肥皂泡 ， 吹肥皂泡 的事情，寄 托了对童年生活的向往 。
拓展延伸
点击图片欣赏诗歌
( 清圆 )的小球
(轻悠悠)地飘过
(五色)的浮光
(无声)地散裂
一、在括号里填上恰当的词语。
课堂演练
二、选一选，填空。
1.冰心奶奶小的时候最喜欢的游戏是什么 ( C )
A. 做小橘灯 B. 赏花 C.吹肥皂泡
2.吹肥皂泡的技巧： ( B )
①慢慢地吹；②快速地提；③使劲吹；④轻轻地提。
A.①② B.①④ C.②③
词语积累
描写色彩美的词语
色彩斑斓 五彩缤纷 绚丽多彩 万紫千红
五光十色 姹紫嫣红 多姿多彩 花红柳绿
20. 肥皂泡
课后练习
1.给下面的多音字注音。
和弄( ) 和气( )
和面( 附和( )
2.给下列生字组词。
皂( ) 廊( ) 剩( )
碗( ) 悠( ) 若( )
透( ) 娇( ) 扯( )
仰( ) 串( ) )
T
希(
女
■
3.给下列句子中加点的词语换上意思相近的词语。
(1)她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
( )
(2)这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻
清透明的球面上乱转。 ( )
(3)大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 ( )
(4)目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希
望。
)
1.看拼音，写词语。
féi zào zǒu láng
fàn wǎn iǎ ruò
2.下列注音全对的一项是( )
A. 和气(hé) 分散(sàn)
B.脆薄(bó) 散裂(sǎn)
C.和弄(hù) 电扇(shàn)
3.写出加点词语的反义词。
(1)母亲说阴雨时节天气潮湿，
肥皂泡不容易破裂。 (
(2)目送着她们，我心里充满了
快乐、骄傲与希望。 (
1.品析句子。
到天上，轻轻地挨着明月，
渡过天河跟着夕阳西去。
这是作者的 O
作者希望泡泡能把自己五彩
的梦想捎给太阳。这句话写
出了肥皂泡给小朋友们带来
的 O
2.课内阅读。
方法是把用剩的碎肥皂
( )在一只小木碗里，( )
上点儿水，( ),使它溶化，然
后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠
的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个
轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻
地一提，那轻圆的球儿便从管上
落了下来，软悠悠地在空中飘游。
若用扇子在下面轻轻地扇送，有
时能飞得很高很高。
(1)根据课文内容填空。(填
序号)
①和弄和弄 ②放 ③加
(2) 作者写吹肥皂泡的过程，
用词十分贴切。其中，“
”写出了吹泡泡
的顺序；“ 9)66 9)
9966
”具体写出了吹泡泡
的 一 系列动作。
66
语文 三年级 下册
20 肥皂泡
课课练
一、用“ √”给下列加点字选择正确的读音。
脆薄(báb bó) 山巅(diān diǎn)
颤巍巍(chàn zhàn) 和弄(hè hyò)
二、读句子，看拼音，写字词。
1. 我们 yǎng( 仰 )着头，在
走 廊 上吹出了一 chuàn chuàn ( 串 串 ) tòumíng jiāoruǎn( 透明娇软 )的 féizào ( 肥皂 )泡。
2. 泡泡 chě( 扯 )成长圆形，有的带着
我们的xī wàng( 希 望 )飞越山巅，有的落在 了 yīng ér( 婴 儿)的头发上。
透 绣 ( 透 ) 明
若 苦 吃( 苦 ) 仰 迎 ( 迎 )接 娇 骄 ( 娇 )弱
( 绣 )花
( 若 )是
( 仰 )面 ( 骄 )傲
三、选字组词。
四、用加点的词语写句子。
那一个个轻清脆丽的小球，是那么圆满，
那么自由，那么透明，那么美丽。
作者笔下的小猫是那么聪明，那么活泼，
那么可爱，那么勇敢。
五、对下面这句话理解有误的一项是( A )。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在
那轻清透明的球面上乱转。
A. 这句话写出了肥皂泡虚幻、迷离的美，
令人有一种不太真实的感觉
B.“轻清透明”写出了肥皂泡纯净、清亮、
透明的特点
C. “五色的浮光”写出了色彩多样、晃动不
定，“乱转”写出了肥皂泡的动态美
六、课外阅读。
系在风筝线上的童年
周岩壁
在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。
我们这些颠跑在蓊(wěng) 郁麦田里的孩子， 摔打惯了，是不知道什么叫冷的。 何况又常把 嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如 火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
我们偷偷( 找 )来竹篾，且要绿皮的有韧
性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把 竹篾放到火堆上(烤 )了，再( 弯 )成弓似的 和轱辘似的等几何形状，( 拼 )在一起，悉心 (系 )好，就变成了形态各异的风筝的骨架。 然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一 阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾 勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用 大团大团的线做放线， 一头系在风筝上， 一头 缠在一个线拐子上。
好了!抬起你因做风筝而勾得酸了的头，
开始放吧。咳!风筝!风筝!全是风筝!这 些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田 里，迤逦的大道旁，激滟的堤塘边冉冉升 起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气 捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳 的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
啊，我的鹅黄色的童年!
1.把下列表示动作的词语填入短文中合
适的位置。
弯 系 找 拼 烤
2. 短文第2自然段描写了“我们” 做风筝 ,第3自然段描写了“我们”
放 风 筝
3. 说说你对第1 自然段中画线句子的
理解。 放风筝给“我们”带来极大 的乐趣， “我们”玩得热火朝天， 没感觉到一点儿寒意。
20. 肥皂泡
课后练习
人教版语文三年级下册课件
A. 和弄(huó)
B. 扇子(shàn) C. 脆薄(báo) D. 仰望(yǎng)
和面(huó)
扇风(shān) 颤抖(zhàn) 巍峨(wěi)
一、下列加点字的注音全部正确的一项是( B )
二、 读拼音，写字词。
我用竹笔套管在wǎn( 碗 )里蘸上那黏稠的féi zào
( 肥皂 )水，然后送到嘴边轻轻一吹， 一chuàn ( 串 )
泡泡便在cháng láng( 长廊 )里四散纷飞，那么jiāo
ru矫 软 ) , 那 2丞明míng(
)仰 我
yǎng( )着头目送着它翱望xīwàng(
)它们飞
得更高更远。
三、照样子，写词语。
1.例：颤巍巍
轻_飘 飘 慢 腾 腾
2.例：飞越山巅
渡过天 河 屏 住呼 吸
四、结合语境，下列对加点词语的理解不正确的一
项是(D )
A. 脆薄的球：形容肥皂泡很薄很脆，容易破
裂。
● ●
B. 光丽的薄球：形容肥皂泡光亮而艳丽。
C. 轻圆的球儿：形容肥皂泡又轻又圆。
D. 玲珑娇软的小球：形容肥皂泡大球分裂成
的小球很多。
五、选词填空。(每个词语只能用一次)
融化 溶化 熔化
1.我不停地搅拌着，让食盐更快地在水里(溶化 )。
2.工人们把钢铁( 熔化 )后铸成各种各样的工具。
3.春天到了，冰雪( 融化 )了，小溪唱着欢快的
歌奔下山来。
六、按要求完成句子练习。
1.吹肥皂泡的游戏很有趣。(改为感叹句)
吹肥皂泡的游戏多么有趣哇!
2.泡泡是那么圆满，那么自由，那么透明，那
么美丽。(用加点的词语写句子)
公园里的花是那么芳香，那么鮮艳，那
么迷人，那么美丽。
七、下面是冰心的作品中的句子，读一读，选出它们
分别赞美的对象。(填序号)
A. 梦想 B. 母亲 C. 童年 D. 大自然
1.(B) 啊!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，
除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽
2.(C )啊!是梦中的真，是真中的梦，是回忆
时含泪的微笑。
吹肥皂泡
1.根据课文内容，列出吹肥皂泡的游戏过程。(填序号)
A. 加水和弄和弄 B. 慢慢吹起
C.用扇子扇送 D. 轻轻一提
E.用竹笔套管蘸肥皂水 F.把碎肥皂放在小木碗里
F A E B D C
2.你是怎么玩吹泡泡的 写一写。
一支长长的塑料管里装满了已经制作好的泡
泡水，我拧开上面的盖子，就会拉出一根长长的
布满孔的架子，架子上面沾满了泡泡水，我对着 架子上的小孔轻轻一吹，泡泡就飞出来了，不是 一个两个，而是很多个泡泡一齐飞出来，很是好
玩 。
扇肥皂泡
3.作者经过仔细观察，写出了肥皂泡的美。请选出下列句
子所描写的内容填在括号里。(填序号)
A. 艳丽的色彩 B. 颤动时的形态 C. 会分裂的大球
(1)五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。 ( A )
(2)若是扇得好， 一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的
小球，四散分飞。 (C
(3)这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影
零乱。
想肥皂泡
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们
自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那
么圆满 ),那么自 由),那么(透 明),那么( 美丽)。借着
扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，
轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地
飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的 婴儿的头发上…….目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲
与希望。
5.画横线的句子中的“她们”指(A)
A. 肥皂泡，作者用“她们”而不用“它们”,
表达出对肥皂泡的喜爱之情。
B. 孩子们，作者幻想着自己和小伙伴们都跟
着肥皂泡一起飞起来了。
6.下列对选段最后一句话的理解正确的一项是(B)
A. 作者为自己发明了吹肥皂泡的游戏而骄傲，希望
天天这样玩，不用学习。
B.作者因童年吹肥皂泡的游戏而快乐，为吹出的肥
皂泡能飞起来而骄傲，在肥皂泡上寄托了自己
的希望与遐思。
小练笔
7. 展开想象，如果你是一个肥皂泡，你会飞去哪里
会有哪些经历 请用几句话写下来。
我会随着轻风，飞到月亮上，和月亮姐姐开心
地聊天。月亮姐姐带我在月亮上游玩，我在那里认识
了很多好朋友。后来天黑了，月亮姐姐说她要工作了，
我和她道别之后又飞去了其他地方。