(共32张PPT)
《温度和温度计》
王辉
教科版 三年级下册
一、导入
二、认识温度计
三、读数、写数
四、温度计的注意事项
教学流程
五、评测练习
六、拓展延伸
4
5
6
1
2
3
1
2
4
温度低
（冷）
温度高
（热）
3
6
5
物体的冷、热 程度叫做
温度
通常用摄氏度
来表示。
（℃）
来表示。
体温计
寒暑表
酒精温度计
2、观察温度计上的刻度、标记、数字后，回答下面的问题。
①这是一个摄氏温度计吗？ （ ）
A、是 B、不是
②温度的单位是摄氏度吗 （ ）
A、是 B、不是
观察记录单
1、观察温度计，说一说，你看到了什么？
③温度计上每一大格代表（ ）℃？
每一小格代表（ ）℃？
3、用手心轻轻的握住下面的红色小泡，观察红色液体有
什么变化？为什么会产生这样的现象？
2、组长负责温度计的操作，其它同学认真观察。
温馨提示：
1、温度计易碎，请轻拿、轻放。
3、记录员在实验的过程中完成记录单的填写。
4、音乐停止，组长收拾好实验器材，记录员准备汇报。
2、观察温度计上的刻度、标记、数字后，回答下面的问题。
①这是一个摄氏温度计吗？ （ ）
A、是 B、不是
②温度的单位是摄氏度吗 （ ）
A、是 B、不是
观察记录单
1、观察温度计，说一说，你看到了什么？
③温度计上每一大格代表（ ）℃？
每一小格代表（ ）℃？
3、用手心轻轻的握住下面的红色小泡，观察红色液体有
什么变化？为什么会产生这样的现象？
2、观察温度计上的刻度、标记、数字后，回答下面的问题。
①这是一个摄氏温度计吗？ （ ）
A、是 B、不是
②温度的单位是摄氏度吗 （ ）
A、是 B、不是
观察记录单
1、观察温度计，说一说，你看到了什么？
③温度计上每一大格代表（ ）℃？
每一小格代表（ ）℃？
3、用手心轻轻的握住下面的红色小泡，观察红色液体有
什么变化？为什么会产生这样的现象？
A
A
实验用温度计的结构
玻璃管
刻度
玻璃泡
10 ℃
10
20
0
10
30
10 ℃
10
20
0
10
30
1℃
写作：
0摄氏度
15摄氏度
写作：15℃
10
20
0
10
30
26摄氏度
写作：26℃
0℃
写作：
零下4摄氏度
10
20
0
10
30
4℃
-
零下16摄氏度
写作：
-16℃
一、填一填
1、物体的冷热程度叫（ ），通常用
（ ）表示 ，符号为（ ）。
2、温度计从0℃开始， 越往上数字越大，
表示的温度越（ ），越往下数字越大，
表示的温度越（ ）。
温度
摄氏度
℃
高
低
二、选择
1、13摄氏度 写作：（ ）
A、13 B、13℃ C、十三℃
C
B
2、-10℃ 读作：（ ）
A、10摄氏度 B、零下10 C、零下10摄氏度
C
三、火眼金睛
2、为了观测到比较正确的温度人们观察
温度计的读数时要仰视。 （ ）
1、摄氏温度计上的每一小格刻度表示1摄氏度
（ ）
√
×
暂停
播放
四、读一读，写一写
1、写数
零下五摄氏度 写作：
二十摄氏度 写作：
零下十七摄氏度 写作：
-5℃
20℃
-17℃
12℃
30℃
-25℃
-4℃
1953年，意大利科学家伽利略发明了世界上第一支温度计。
伽利略的学生把管子换成密封的，并且
用酒精代替空气。
1714年，德国物理学家华伦海特用水银代替酒精。并将温度计的单位定为华氏度。也就是我们今天见到的℉ 。但是华氏温度计算起来很不方便。
1742年，瑞典科学家 摄尔休斯将温度计的单位改为摄氏度。
后来，英国医生阿尔伯特为了测定人体的体温，发明了体温计。
