课件18张PPT。焦耳定律 第十八章 第４节学习目标：
1.能通过生活实例，认识电流的热效应
2.理解焦耳定律的内容，公式、单位及其运用
3.知道常用的科学研究方法转化法和控制变量 法在本节实验中的运用
4.通过学习电热的利用和防止，学会辩证地看待问题
生活中的物理用手摸一下电视机后盖谁知道他爸爸是根据什么道理判定的吗？ 上周六，小刚同学的爸爸出门前嘱咐他好好写作业，不要看电视。当爸爸回来时看到他在认真写作业，电视机也没打开，很高兴。 可是 ，后来发现小刚说了谎。生活中，许多用电器接通电源后，都伴有热现象产生。 电流通过导体时电能转化成内能，这个现象叫做电流的热效应。一、电流的热效应电炉丝通过导线接到电路里， 电炉丝和导线通过的电流相同。为什么电炉丝热的发红，而导线却几乎不发热？提出问题：电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关？
由于电流通过用电器所产生热量的大小不易直接进行观察比较，实验中怎样将它变为便于直接观察比较的现象呢？转化法想一想 议一议实验装置实验1：研究电热与电阻关系实验2：研究电热与电流关系 焦耳（James Prescott Joule， 1818—1889），英国物理学家。用 近 40 年的时间做了 400 多次实验， 研究热和功的关系。通过大量的实 验，于 1840 年最先精确地确定了电 流产生的热量与电流、电阻和通电 时间的关系。焦 耳 1．内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
2．公式：Q = I2Rt?
3．单位：焦耳（J）二、焦耳定律 4．当电流通过导体时，如果电能全部转化为内能，而没有同时转化成其他形式的能量，那么电流产生的热量Q 就等于消耗的电能W，即
Q = W = UIt = I2Rt
如：电暖器，电饭锅，电炉子等。Q = I2Rt
=(0.6 A)2×60 W×300 s
= 6 480 J 一根 60 Ω 的电阻丝接在 36 V的电源两端，在 5 min内共产生多少热量?答: 在 5 min 内共产生 6 480 J 热量。解:例题t=5min =300s1．电热的利用利用电热孵化器孵小鸡用来加热 电热器的优点: 清洁卫生，没有环境污染，热效率高，还可以方便地控制和调节温度。三、电热的利用和防止 很多情况下我们并不希望用电器的温度过高。如：电视机的后盖有很多孔，为了通风散热；电脑运行时要用微型风扇及时散热等等。2．电热的危害通过本节课的学习，你有什么收获呢？1、?假设所有导体都没有电阻，当用电器通电时，下列说法正确的是???? （?? ）
A．白炽灯仍然能发光????? B．电动机仍然能转动 C．电饭锅仍然能煮饭?????? D．电熨斗仍然能熨衣服课堂达标B2、一个2?的小灯泡接在电路中，若通过的电流为0.3A,通电时间为10min,则电流通过小灯泡产生的热量为多少焦？
