2024年6月吉林省长春市宽城区铁北带部分学校中考模拟语文试题（含答案）

铁北带2024年中考冲刺模拟
语文试卷
一、积累与运用（15分）
阅读下面文字，按要求完成1～4题。（8分）
传承，是联结往昔和未来的一座桥。工匠精神，离不开传承。一辈辈匠人，从手艺生疏到纯熟老练，技艺在手手相传 ① 口口相授中xīn（ ）火不绝。“以古人之规矩，开自己之生面”。传承古法，延续文化根脉 ② 掌握精髓，坚持守正创新。传承，既是要以艺立身，更是要以德树人。正如故宫古钟表修复师王津所说 ③ “要是从这代人就开始糊弄，那后代人怎么干呢 ④ 抱定一个信念，勤勤恳恳、孜孜以求，承接前代的真传，就有底气给后世一个交代。
1．给文中加点的字注音，根据拼音写出相应汉字（2分）
（1）xīn（ ）火不绝 （2）兢（ ）兢业业
2．选文中对应序号横线处依次填入标点符号，最合适的一项是（B）（2分）
A．①， ②。 ③ ：④”。 B．①、 ②； ③， ④”。
C．①， ②； ③， ④。” D．①、 ②。 ③： ④。”
3．可以替换画横线句子中关联词语而不改变原句语义的一项是（ ）（2分）
A．如果……就…… B．不仅……而且……
C．要么……要么…… D．只有……才……
4．根据选文，下列说法不正确的一项是（ ）（2分）
A．选文第一句句子的主干是“传承是桥”。
B．工匠精神、纯熟老练、掌握精髓三个短语结构都不一致。
C．选段画波浪线的句子朗读时要声音低沉，语气轻柔，语调平缓。
D．选段内容围绕“传承匠心，发扬工匠精神”展开。
5．古诗文默写填空。（7分）
家国情怀已沉淀为中华儿女的内在品格，在历代文人的作品中多有体现。请完成下列古诗文默写填充。
诗句或文句 家国情怀 作品
（1）______？______。 人难免一死，但要为国而死，光耀史册。 文天祥《过零丁洋》
（2）______，______。 抒发了将士们尽忠职守、誓死报效国家的决心。 李贺《雁门太守行》
（3）______，______。 表现诗人欲建功立业、青史留名的愿望。 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
（4）由此观之，______。 忠君爱国，进尽忠言。 《邹忌讽齐王纳谏》
二、阅读（45分）
（一）阅读课内文言文，完成6～8题。（7分）
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
6．下面各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．土地平旷，屋舍俨然 公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
B．乃不知有汉，无论魏晋 当立者乃公子扶苏
C．太守即遣人随其往 其真无马邪
D．闻之，欣然规往 宴酣之乐，非丝非竹
7．下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．文章语言精练、多用短句，文中有些语句逐渐固定为成语，活跃在现代汉语中，如“世外桃源”“豁然开朗”等。
B．“黄发垂髫，并怡然自乐”中的“黄发”“垂髫”用借代手法，用“黄发”代指青年，“垂髫”代指孩子。
C．文末写刘子骥“欣然规往”“未果”，暗示这样神秘美好的境界是虚构的，在当时的现实生活中是不存在的，反映出人们对美好生活的向往和追求。
D．文章讲述了一个渔人发现桃花林、探访桃花源、离开桃花源后再次寻访而不得的故事，借此表达了对黑暗现实的不满，对和平美好生活的向往。
8．请用自己的语言描述，陶渊明向往的理想社会是什么样的？（3分）
（二）阅读课外文言文，完成9～11题。（8分）
《<精骑集>序》
秦观
予少时读书，一见辄能诵，暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽①饮酒者游。旬朔之间②，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。
比数年来，颇发愤自惩艾③，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事必寻绎数终掩卷茫然辄复不省。故虽有勤劳之劳，而常废于善忘。
嗟夫！败吾业者，此二物也。比读《齐史》，见孙搴答刑词云：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心善之，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，得若干条，勒④为若干卷，题曰《精骑集》云。
噫！少而不勤，无如之何矣，长而善忘，庶几以此补之。
（选自《淮海后集》）
【注】①滑稽：谐戏读的意思。②旬朔之间：指十天一月之内。③惩艾：惩戒。④勒：编。
9．用“/”给文中画横线的部分断句。（限断三处）（3分）
每阅一事必寻绎数终掩卷茫然辄复不省。
10．根据提示的方法翻译加点词语在文中的意思。（2分）
加点词语 方法提示 词义
①一见辄能诵 关联教材解释词义：饮少辄醉
②足敌君羸卒数万 根据成语推断词义：寡不敌众
11．选文中作者认为“败吾业者，此二物也”，这里所说的“二物”具体指什么？你从作者的经历中获得了怎样的启示？（3分）
（三）阅读下面文字，完成12～14题。（7分）
拾掇一屋，玉宇澄清
①走进某些同学的居室，有时会看到这样的情景：卷纸满桌是，书籍随便扔，衣袜满床有。却从不自己收拾。殊不知，劳动是幸福生活的源泉，也是人类社会的源泉。只有先拾掇一屋，才能玉字澄清。因此我们中学生要深刻认识到：热爱劳动，从我做起。
②幸福生活靠劳动创造。在《诗经》时代，古人就吟唱“夙兴夜寐，洒扫庭内”。春秋时，左斤明说“民生在勒，勤则不愿”。左丘明的话在习近平主席那里传来响亮的回音，他进一步指出：“幸福不会从天降，美好生活靠劳动创造。”【A】如果我中国少年连鸡蛋壳都不会剥，连床铺都整理不好，如何能拥有幸福生活？更何谈能做到梁启超先生所说的"少年雄于地球，则国雄于地球”？
③人类社会靠劳动创造。习近平主席曾说：“人类是劳动创造的，社会是劳动创造的。”在科技领域，科研人员精心钻研心血化为“当空舞”的彩练；在工厂车间，工人们发扬“工匠精神”，精益求精，精心打磨每一个零部件；在田间地头，农民们精耕细作，汗水凝结成饱满的庄稼颗粒…如果没有各行各业的劳动创造，人类社会哪来的富足？东汉时，薛勤劝诫十五岁的陈蕃：“一屋不扫，何以扫天下？”拾掇好自己的一屋，才有澄清玉宇的基础。
④或许我们当中有人以学习忙、人工智能迅猛发展和劳动苦累等为借口，不尊重劳动甚至好逸恶劳。诚然，人工智能可以代替人类的很多劳动，但科技的进步不是用来催生“四体不勤”的特殊族群的。劳动精神，在任何时候，都是要提倡并发扬光大的。科技与奋斗齐物质共精神一色，方能绘出最美的中国蓝图。
⑤我们应该以自己的劳动来报偿别人的劳动。爱因斯坦说：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受的东西。”青年朋友们，无论将来我们的职业是什么，从事哪一种劳动，我们都要以自己的艰苦奋斗和辛勤劳动报偿别人，回馈社会！
12．选文的中心论点是什么？（2分）
13．选文②③段能否调换顺序？为什么？（2分）
14．下面的事例是否可以放在第②段【A】处？说说理由。（3分）
在一次中日青少年野营生活对抗赛上，很多中国少年缺乏自理能力，甚至个别孩子提个裤子都成问题。研究人员对这些孩子做了多年的跟踪调查发现：那些深受触动、变得爱劳动的孩子，基本上能考一个理想的大学，过上了自己想要的生活；那些依然故我、懒惰邋遇的孩子的生活多半不如人意。
（四）阅读下面文字，完成15～19题。（15分）
______
①离小区300米处有一间小小的理发店，店面不大，只摆得下四把理发椅，工作人员仅有一男一女两位理发师和一名学徒。旺季时，三个人忙起来连吃午饭的时间都没有。
②最初进店，是因为我家有男童，理发时小家伙总是不自觉地把脑袋动来动去，让我办卡的那家店里所有的理发师都因此头疼不已。朋友得知我想找一位有耐心的理发师，便推荐了这家不起眼的店。她简要地介绍道：“上次我先生剪发，那个店里的女理发师发现他有少量白发，又没染发的心思，竟不嫌麻烦地一根根找出白发帮他剪掉了。”
③果然，第一次给我儿子理发，那个身材高大、顶着一头栗色短发的女理发师，并没有像其他同行一样嫌孩子多动，剪得非常有耐心。剪完、吹干头发后，她双手轻轻捧着我儿子的头固定住，对着镜子左看右看，就好像艺术家在挑剔地欣赏着自己的作品。
④之后，我们一家三口成了那里的常客，剪发时也会和那个女理发师聊聊天。
⑤她很健谈，从基金到菜价都能搭上话。偶尔提起自己上幼儿园的小儿子，她的眼睛会笑成两个弯弯的月牙，洋溢着说不出的喜悦与幸福。
⑥日子久了，我大致了解了她的一些家庭状况。一家三口，衣食无忧，即使老公做生意总是赔钱，后来也只是从事薪水低、工时长的工作，但有了这家与朋友合伙开的理发店，收入尚可。她对生活毫无抱怨，甚至在内心充满了温柔甜蜜。幸福的人所流露的气息是可以愉悦他人的，我们后来成为了理发时很好的聊友。
⑦我依旧不知道她的姓名，偶尔和别人提到她，也只用“女理发师”代替。她对我也是如此吧？匆忙的生活，让我们习惯了将一些人一些事当作生活的背景板。就像路边的木槿和碧桃，只要枝繁叶茂、花开成片，我们都会不自觉地走近、欣赏，但无需深知。
⑧我一直以为女理发师是喜欢聊天的，可那日换休在家，找了个理发店最闲的时间段去做头发时，却意外地发现她的话非常少。没什么顾客，她很专注地看着视频学习理发知识。
⑨那应该是个关于怎样将做坏的头发修复好的视频，我进店时她已经在看了。当时店里那位男理发师在打电话，而负责洗头的小工也在低头玩手机。见我进来，她将平板电脑调到最大音量，边听边帮我弄头发。
⑩她听得非常认真，以至于我同她说话某一段没有听清时，还会笑着对我说句“不好意思”，然后摘下给我染发用的一次性手套，将视频回放，再听一遍。
镜子里，看着一边为我的头发刷软化剂，一边“一心二用”听课的她，我竟无比动容。看起来年近四十的人，做起学生来的认真样子，真是美到让人不忍打扰。
后来，有一次她不在店里，男理发师给我剪的头发，闲聊中我也知道了她更多的故事。
她来自陕南山区，在完成九年义务教育后就辍学了，和老乡一起来西安工作。当时男理发师是一家店里的金牌理发师，而她只是个没有经过正规美容美发学习的小学徒。但她手脚勤快且十分好学，一有空就站在师傅们身边看剪发，对师傅们也恭敬有礼，慢慢地竟学得了一手好手艺。她从为家人、朋友的头发剪起，后来为每一位顾客剪发时的精益求精，到最后便与这位男理发师合伙开了这家小店，当上了真正的理发师。
“她很不容易的。当上理发师好几年了，旺季时忙忙碌碌为客人剪发，淡季还坚持看书、看视频学习。”男理发师不无自嘲地笑着说，“不过，我也很佩服她——现在找她理发的人比找我的还要多呢！”
这句话轻轻地击中了我心灵最柔软的一个角落。是的，随着年龄的增长，我们总会发现有一些起点并不高的人，却羽翼轻盈地飞到了前面。他们在时光中不断地积累、向上，终于有一天，这点点滴滴厚积薄发，形成了一种温柔却挡不住的力量。
15．根据提示，用简洁的语言概括梳理文章的内容。（4分）
朋友推荐女理发师给他理发——第一次给我儿子理发时，①______。——成为常客后，②______。——我在理发店最闲的时段去做头发，③______——在与男理发师的聊天中，④______，被她的精神所感动。
16．赏析文中划线的句子，分析其中的“挑剔”和“欣赏”是否矛盾？为什么？（3分）
剪完、吹干头发后，她双手轻轻捧着我儿子的头固定住，对着镜子左看右看，就好像艺术家在挑剔地欣赏着自己的作品。
17．文章第13段采用了什么叙事顺序？请分析其作用。（3分）
18．文章第14段从描写角度来看是什么描写？有什么作用？（2分）
19．对于这篇文章的标题，有《女理发师》和《向上的温柔》两个选项，你认为哪一个更有利于主题和内容的表现？谈谈你的理解。（3分）
（五）名著阅读（8分）
20．下列关于《水浒传》中的经典人物的情节顺序排列正确的一项是（ ）（2分）
A．鲁达：拳打镇关西 大闹五台山 大闹野猪林 倒拔垂杨柳
B．武松：景阳冈打虎 斗杀西门庆 醉打蒋门神 大闹快活林
C．林冲：误入白虎堂 风雪山神庙 雪夜上梁山 火并王伦
D．宋江：私放晁盖 怒杀阎婆惜 三打祝家庄 浔阳楼题反诗
21．根据内容介绍，在下表横线上填入《经典常谈》书目。（4分）
展览卡片：《经典常谈》阅读推介
书目 主要内容
①《说文解字》 这是一部划时代的字书，收录九千个汉字，意在帮助人通读古书，让后人可以溯源沿流，并提供了研究字形、字音、字义的依据。
②《战国策》 由于各诸侯国关系紧张，战争频繁，担负外交的策士受到重用。策士们拥有广博的知识和微妙的机智，他们的言辞被此书收录。
③《汉书》 是一本包罗万象的史书。全书包括了纪、表、志、传四个部分的内容，共100篇，讲述了从汉高祖开始到汉平帝时王莽被诛期间的史实，范围涵盖了政治、军事、道德、文艺、祭祀等领域。
④《春秋______》 是中国现存的第一部编年体史书，也是第一部通史，后成为儒家经典之一。这本书用简练的语言讲述事件，但几乎每个句子都包含了深刻的道理。
22．有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。请根据原著内容，分别写出能够表现作者“温馨的回忆”和“理性的批判”的典型情节。（2分）
三、综合实践（10分）
23．家风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。学校开展“优良家风我传承”的综合性学习活动，请你完成相关题目。
以下是活动小组搜集到的有关家风的材料
材料一：好家风是一种无言的教育，无字的典籍，无声的力量，在日常生活中影响着孩子的心灵，塑造着孩子的人格，家庭教育最重要的是品德教育，好的家风能教导孩子拥有正确的价值观，学会如何做人。
材料二：林则徐曾说：“子孙若如我，留钱做什么，贤而多财，则损其志；子孙不如我，留钱做什么，愚而多财，益增其过。”与其留给子孙后代金山银山，不如立下好的家风。家风带不走，代代永流传。重拾失落的家风，可以更好地弘扬明理、孝亲等中华美德：大力倡导文明的新风，才能共同建设富强、民主的和谐社会。
材料三：习近平在十八届中央纪委六次全会上强调：“每一位领导干部都要把家风建设摆在重要位置，廉洁修身、廉洁齐家，在管好自己的同时，严格要求配偶、子女和身边工作人员。”好的家风指引人们传播正能量，促进社会和谐，对国家精神文明起着深化、巩固的作用。
（1）综合探究上面三则材料，从个人和国家两方面说说好家风的意义（2分）。
探究结果：___________________________________________________________________________________。
（2）根据材料二的内容补写一个对偶句式的标语。（2分）
重拾家风，弘扬中华美德；______，______。
（3）在写“耕读传家”时，小卉同学对使用哪种字体很是犹豫，请你帮他选择并简述理由。（2分）
（4）请你将正确的选项填入下面的一段文字中。（只填字母）（4分）
从①______中，我明白了“家”满载着爱和期望；从②______中，我明白了“家”是一份真诚和信任；从③______中，我明白了“家”是绵绵的思念和温暖的避风湾；从④______中，我明白了“家”是舍小家为大家的责任与担当。
A．“多书何处达？归雁洛阳边” B．诸葛亮《诫子书》
C．大禹“三过家门而不入” D．曾子杀猪
四、作文（50分）
24．以下作文，任选其一
作文（1）题目：青春里最美的诗行
作文（2）阅读下面的材料，根据要求写作。
北京2022年冬奥会上，31岁的老将徐梦桃带着钢钉入场，凭借完美一跳夺冠，成就了个人职业生涯的“全满贯”。受伤病困扰的她，曾萌生退意，她“狠心”的父亲告诉她“不差这一步”，希望她坚守自己的梦想。
小桃树的坚守，守护了贾平凹的梦想之花；“父亲”的坚守，造就了人生的九级台阶；牧羊人的坚守，复原了富饶美丽的田园……坚守的背后，是坚强的意志，坚定的信念，睿智的洞见，高贵的品性……
以上材料引发你怎样的联想与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
作文要求：
（1）不要套作，不得抄袭；
（2）表达要有真情实感；
（3）不少于600字；
（4）文中不得出现真实的人名、班名、校名。
铁北带2024年中考冲刺模拟
语文试卷参考答案
一、1．（1）薪 （2）jīng
2．B 3．B 4．C
5．（1）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 （2）报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
（3）了却君王天下事，赢得身前身后名。 （4）王之蔽甚矣。
二、（一）
6．A 7．B
8．这里自然环境优美富饶，社会环境安定和平，没有剥削压迫，人人劳作，人们生活自由快乐。（三点即可，每点1分）
（二）
9．每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省。（3分）
10．①就②抵挡（2分）
11．①“不勤”和“善忘”。（2分）②不能倚仗自己天资聪颖就不用功学习；要注重后天的努力，勤于学习和总结，善于吸收前人智慧来提升自我；学习中遇到问题时要主动想办法解决等。（言之成一点理可，1分）
12．热爱劳动，从我做起。（2分）
13．不能。第②段论证的是“幸福生活靠劳动创造”，第③段论证的是“人类社会靠劳动创造”，这两段是递进关系（1分）；并且和第①段中的“殊不知，劳动是幸福生活的源泉，也是人类社会的源泉”相对应。（1分）
14．可以（1分）。这段话是把变得热爱劳动的孩子与仍然不爱劳动的孩子长大后不同的境遇作对比，劳动对幸福生活的重要性，与本段的观点“幸福生活靠劳动创造”的一致（1分）；且与后一句衔接紧密。（1分）
15．①女理发师耐心剪发 ②我和女理发师聊天 ③发现女理发师在学习 ④我得知女理发师的经历
16．不矛盾。“挑剔”是表现女理发师剪完头发后仔细、认真观看顾客发型。“欣赏”写出她对自己给顾客做好的发型满意，这两个词语都体现女理发师严谨和敬业。
17．插叙（1分）。交代了女理发师之前的经历（1分），突出了她积极进取、热爱事业和精益求精的品质（1分），突出了文章主旨。
18．侧面描写（1分）。用男理发师的话侧面表现女理发师积极进取，追求进步，深受顾客欢迎（1分）。
19．《向上的温柔》（1分）。内容上，文中的女理发师一直坚持不断地积累、学习，并最终厚积薄发成为饱受赞誉的理发师，她的身上展现了一股能引领人不断向上的温柔力量。（1分）主题上，这个标题彰显了主人公积极向上的优秀品质，突出文章主旨（1分）。
20．C
21．①《说文解字》 ②《战国策》 ③《汉书》 ④《春秋》
22．温馨的回忆示例：《藤野先生》中藤野先生对我的关心和指导。《阿长与山海经》中阿长为我买来心心念念的《山海经》。《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，地吹上两天，享受一份游戏的快乐。《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻……（写出一个具体情节，1分）
理性的批判：【示例】《父亲的病》中批判庸医故弄玄虚，草菅人命。《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。《五猖会》一文中看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦。《二十四孝图》批判“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”，揭露了封建孝道的虚伪和残酷。（写出一个具体情节，1分）
23．（1）示例：个人方面，能引导孩子树立正确的价值观；国家方面，能传播正能量，促进社会和谐，深化、巩固国家文明。
（2）示例：倡导文明（新风）共建和谐社会。
（3）示例一：我选楷书，因为楷书字形工整，笔画方正，与传统家风要求为人方正一致。
示例二：我选隶书，因为隶书方劲古朴，沉稳庄重，与“耕读传家”应有的沉稳庄重的特点一致。
示例三：我选行书，因为行书如行云流水，潇洒自如，与“耕读传家”培养出思想活跃，为社会所用的人的宗旨一致。
（4）①B ②D ③A ④C
四、作文（50分）
略