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1新设计
本课以一首学生们轻松诙谐，学生们耳熟能详的游戏音乐导入，从一开始就力求抓住学生的兴趣和注意力。并且，一些欣赏的素材由教师亲自为学生演奏，意在跟学生适当地互动，活跃课堂气氛，并结合学生们在日常生活中对于爵士音乐的体验，通过系统地，由潜入深地对爵士乐知识进行学习，让学生通过对作品的体验、感受、通过自己的方式来获得对于绝食音乐的审美体验。拓宽学生的视野，了解音乐文化的多元化因素。
2教学目标
1、通过本课的学习让学生初步了解爵士音乐的起源及现行状态。并着重让学生对爵士音乐的两大重要风格——“布鲁斯”、“拉格泰姆”进行欣赏并能作到区分和辨别。
2、帮助学生认识爵士乐中典型的几种代表性乐器.
3、帮助学生自己总结和归纳出爵士音乐对于现在音乐的影响.
4、让学生认识到爵士音乐所具有的独特文化及艺术价值。并正确审视美国的爵士音乐文化，增强学生对音乐文化多元性的理解。
3学情分析
本单元标题为“20世纪音乐”，而爵士音乐是20世纪音乐的重要组成部分。爵士音乐具有其独特的文化及艺术价值。通过对此内容的学习，有助于让学生正确审视美国黑人爵士音乐文化，增强学生对音乐文化多元性的理解。
爵士乐起源非洲音乐。17-18世纪，非洲黑人被贩运到北美，过着非人的奴隶生活，音乐成为他们抒发内心痛苦、寻求精神慰藉的主要工具。黑人奴隶保持了非洲音乐的传统，同时又逐渐受到当地本土以及欧洲音乐的影响，于是产生出许多美国黑人的音乐形式。
如布鲁斯（蓝调）、拉格泰姆、灵歌、福音歌等。其中以布鲁斯和拉格泰姆对爵士乐的形成影响最为明显。
(REGTIME)拉格泰姆: 是一种由黑人创造的特殊音乐形式,其主要演奏乐器是钢琴,最早是用来为黑人舞蹈作伴奏.他的最主要特色是曲调诙谐幽默,多华丽的装饰音和切分演奏.
（BLUES）蓝调音乐: 也叫布鲁斯，就是公认的当代流行音乐的根源之一。它其实是美国黑人的民间音乐风格，早在南北战争之前就已成型，黑人奴隶们为它创造了独特的音阶和和声，并且用它来排遣苦闷的生活，寄托思乡之情，这使得蓝调音乐从一开始就带有很强的幽怨色彩，因此它又被称为是“怨曲”，是忧郁的象征。蓝调音乐注重的是演奏、演唱者的“灵魂”能与音乐相通，也就是即兴发挥的能力。
4重点难点
1、（BLUES）蓝调音乐与(REGTIME)拉格泰姆风格
2、爵士音乐对于现代音乐的影响
3、让学生能够对“布鲁斯”和“拉格泰姆” 作到区分和辨别。（难点）4、让学生记住几部爵士音乐的代表作品及作者。（难点）
5、学生对爵士音乐的认识非常有限，难以激发学生的学习积极性。（难点）
5教学过程
5.1 第一学时
教学活动
活动1【活动】拉格体验
由教师演奏拉格泰姆风格的钢琴曲〈蓝皮鼠与大脸猫插曲〉并请5至6位男女同学上台，教授简单的拉格泰姆舞蹈动作，并参与活动。
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