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校 园 歌 曲 赏 析
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校 园 歌 曲 赏 析
第二节 大陆校园歌曲
歌曲赏析
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教学目的：进一步加强对校园歌曲的认识。
教学重点：对于校园歌曲在大陆的发展历 程有所了解，并欣赏大陆优秀的校园歌曲。
教学难点:加深学生对校园歌曲的特征及其 时代意义的认识。
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课前提问：
追
溯
源
头
小
结
1.什么是校园歌曲？
2.台湾校园歌曲的特征是什么？大致分为哪几大类？
教
学
过
程
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追溯源头：
大陆校园歌曲比台湾要早。20世纪初至三四十年代就出现了《春游》（李叔同词曲）、《桃李争春》（黎锦晖词曲）、《毕业歌》（田汉词，聂耳曲）等优秀作品。这时期的校园歌曲体裁以赞美校园生活，歌颂祖国、家乡和爱情为主要内容，曲风趋向于古典歌曲，艺术歌曲和西式进行曲风格。新中国成立以后，也出现了一大批好的校园歌曲。但是，现代意义上的校园歌曲（含校园民谣）创作还是在受到台湾校园民谣的启发下才兴起的。
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大陆校园民谣的产生，最为直接、深远的影响来自台湾的校园民谣。1994年4月，一盒名叫《校园民谣》（1983-1993）的盒带由大地唱片公司发行，从此校园民谣有了自己的名字。制作人黄小茂写道：“这盘专辑中的歌，都是曾经是校门里的人和已经走出校门的人自己写的。
我有一种冲动，想告诉年轻的和已经不年轻的人们，生命无偿，而年轻美丽，它生于年轻的生命以及那些年轻的心灵中，它是我的，希望它也是你的。”.
每一首歌的后面，都有一个平凡美丽的小故事发生过，每一首歌都是他们自己的青春纪念。
在这合唱片中给人印象最深的是高晓松和老狼合作的《同桌的你》以及《睡在上铺的兄弟》，它们将校园民谣推向了巅峰。
作为校园文化的一部分，作为记录着年轻人梦想与激情的音乐篇章，
中国大陆的校园民谣，以真诚与纯洁为标志，给人们，尤其是年轻
人留下了青春的证明与印迹。
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校园歌曲的三个发展历程
教学过程
校园歌曲的基本特征
校园歌曲特色
教
学
过
程
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“内地校园歌曲”的两次高潮
（一）大陆校园歌曲的三个发展历程
1、初期
（1）20世纪80年代
（2）1994年以后
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（1）20世纪80年代
a、苏小明演唱《乡间小路》《外婆的澎湖湾》等，迅速在全国广泛流传。
b、谢莉斯、王洁实以演唱刘文正的校园歌曲而成为校园歌曲的标准性人物。
c、朱逢博演唱《橄榄树》受到一致好评。
d 、作曲家谷建芬创作了《清晨我们踏上小道》、 《脚印》、《校园的早晨》、《年轻的朋友来相会》等具有内地特点的校园歌曲。
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代表作品欣赏：
《清晨我们
踏上小道》
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清晨我们踏上小道
清晨我们踏上小道，小道弯曲划着大
问号，你们去架线还是去探宝，你们去伐树还是去割稻鸟儿还没叫你们就出发了。清晨我们踏上小道，小道弯曲划着大问号，你们去巡逻还是去上哨，你们去守猎还是去采药，太阳还没出你们就出发了，小道你早小道你好，小道你早啊小道你好，小道你早小道你好，小道你早啊小道你好
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代表作品欣赏：
《校园的早晨》
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欣赏作品：校园的早晨
沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照在脸上，也照着身旁这棵小树… 沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照在脸上，也照着身旁这棵小树 亲爱的伙伴亲爱的小树，和我共享阳光雨露，让我们记住这美好时光，直到长成参天大树 , 让我们记住这美好时光，直到长成参天大树。
沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书 初升的太阳照在脸上，也照着身旁这棵小树 沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书,初升的太阳照在脸上，也照着身旁这棵小树
亲爱的伙伴亲爱的小树，和我共享阳光雨露,让我们记住这美好时光，直到长成参天大树，让我们记住这美好时光，直到长成参天大树
沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照在脸上，也照着身旁这棵小树初升的太阳照在脸上，也照着身旁这棵小树。
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欣赏作品：
《年轻的朋友来相会》
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年轻的朋友来相会
年轻的朋友们我们来相会，荡起小船儿暖风轻轻吹，花儿香鸟儿鸣春光多明媚，花儿香鸟儿鸣春光惹人醉，欢声笑语绕着那彩云飞，啊亲爱的朋友们，美妙的春光属于谁，属于我属于你属于我们八十年代的新一辈
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（2）1994年以后
以高晓松、老狼、沈庆、郁冬为代表掀起了在校大学生自创自唱的第二次校园歌曲的高潮,此时校园歌曲称为“校园民谣”。
结构特点：继承了台湾校园歌曲的创作原则。仍然吸取了我国民歌的特点，多以三拍子和四拍子写成，具有清新质朴，琅琅上口的“歌谣体”特点,内容上以回忆校园生活为主。
代表作：高晓松创作，老狼演唱的《同桌的你》《睡在我上铺的兄弟》《文科生的一个下午》《露天电影院》、沈庆的《青春》、郁冬的《离开》等等
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（2）1994年以后代表作品
同桌的你
睡在我上
铺的兄弟
青春
文科生的
一个下午
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欣赏作品 词曲:高晓松
《同 桌 的 你》
明天你是否会想起，昨天你写的日记，明天你是否还惦记，曾经最爱哭的你，老师们都已想不起，猜不出问题的你，我也是偶然翻相片，才想起同桌的你，谁娶了多愁善感的你，谁看了你的日记，谁把你的长发盘起，谁给你做的嫁衣，你从前总是很小心，问我借半块橡皮，你也曾无意中说起，喜欢跟我在一起，那时候天总是很蓝，日子总过得太慢，你总说毕业遥遥无期，转眼就各奔东西，谁遇到多愁善感的你，谁安慰爱哭的你，谁看了我给你写的信。谁把它丢在风里，从前的日子都远去，我也将有我的妻，我也会给她看相片，给她讲同桌的你，谁娶了多愁善感的你，谁安慰爱哭的你，谁把你的长发盘起，谁给你做的嫁衣。
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欣赏作品 词曲:高晓松
《睡在我上铺的兄弟》
睡在我上铺的兄弟，无声无息的你，你曾经问我的那些问题，如今再没人问起，分给我烟抽的兄弟，分给我快乐的往昔，你总是猜不对我手里的硬币，摇摇头说这太神秘，你来的信写的越来越客气，关于爱情你只字不提，你说你现在有很多的朋友，却再也不为那些事忧愁。睡在我上铺的兄弟，睡在我寂寞的回忆，那些日子里你总说起的女孩，是否送了你她的发带 你说每当你回头看夕阳红，每当你又听到晚钟，从前的点点滴滴会涌起，在你来不及难过的心里，我问我几时能一起回去，看看我们的宿舍我们的过去，你刻在墙上的字依然清晰,从那时候起就没有人能擦去。
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欣赏作品：
《青 春》
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2、平稳发展和深化探索时期
发展与探索时期
（1）这一时期出现了朴树、水木年华等代表人物。
（2）代表作品：朴树的《白桦林》、郑钧的《灰姑娘》、水木年华的《白衣飘飘的年代》、《轻舞飞扬》、《失恋日记》等。
（3）校园民谣的起始很好，后劲不足的原因
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《一 生 有 你》
《双 鱼》
《 丁 香 花 》
《让我们荡起双桨》
代表作品：
《白 桦 林》
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作品欣赏:
《白 桦 林》
静静的村庄飘着白的雪，阴霾的天空下鸽子飞翔，白桦树刻着那两个名字，
他们发誓相爱用尽这一生，有一天战火烧到了家乡，小伙子拿起枪奔赴边疆，
心上人你不要为我担心，等着我回来在那片白桦林，天空依然阴霾，
依然有鸽子在飞翔，谁来证明那些没有墓碑的爱情和生命，
雪依然在下那村庄依然安祥，年轻的人们消逝在白桦林，噩耗声传来在那个午后，
心上人已战死在远方沙场，她默默来到那片白桦林，
望眼欲穿的每天守在那里她说他只是迷失在远方，他一定会来来这片白桦林
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（3）校园民谣的起始很好，后劲不足的原因
① 老狼的再度出山以及水木年华的出现没有带来新的突破。
② 校园摇滚的兴起，与校园民谣、校园抒情歌曲、艺术歌曲形成四轮驱动。
③ 整体创作演唱水品不高。
④ 一些低级庸俗的粗口歌、搞笑歌、无厘头歌在地下流行。
⑤ 许多音乐人和歌手暴露出创作和演唱的基本功不够扎实的弱点。歌曲内容空泛，矫情，缺乏对生活有深度的感悟。
（4）出现的组合
清风组合、极光组合、魔方组合。
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3、创新突破时期
在2004年举办的全国青年歌手大奖赛上，北京大学郭长雷等组成的六人组合创作并演唱的《疯狂自行车》、《男声田甜》，显示了校园歌曲正在进入一个新的发展时期。与以往的校园民谣相比，这两首歌完全没有感伤呻吟、风花雪月的小资情调，也不是模拟走出校园以后的情态。在内容上拓展了校园歌曲的题材范围，极富当下校园多彩清新的生活气息和当代大学生的内心情感生活；演唱表演上借鉴了爵士的风格，糅合了通俗和美声两种唱法，插入了方言道白，风趣幽默，不拘一格。校园歌曲如果沿着这样一条路走下去，可能会走出一片新天地。
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行
自
狂
车
疯
欣赏作品：
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男生田甜
欣赏作品：
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（二）校园歌曲的基本特征
1、题材：反映学生的思想情感和生活感悟为主。
校园歌曲多以校园生活为题材，以怀旧为主要内容，追忆或记录校园中逝去或者正在逝去的浪漫与温馨，风格唯美而且充满诗意，因而它们大都无可避免地带有一股淡淡的忧郁气息。
校园民谣风格清新纯朴，富于浪漫主义色彩。这与学生时代的特征是比较吻合的。与此相对应，校园歌曲在内容和主题方面的特征则是爱情歌曲为主；友情、乡情其次；人生感悟、学习生活感受再次；而富于历史厚重感和社会责任感的相对较少，这是一个缺憾。
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校园民谣中的爱情歌曲分两种：
A：校内人写校内情。
B：校外人写曾经经过的校内情。
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2、体裁：以民谣体为主。
“民谣” 是一种演唱的体裁。歌与谣最早的分称可以追溯到《诗经园有桃》:“心之忧矣，我歌且谣”。具体来讲谣并不像歌那样以旋律为主，再填上相应的歌词，注重演唱本身表现力。旋律在谣中往往退而求其次，曲调不固定即使有也不求丰富多彩，以吟咏的形式见长，章句格式也比较自由，节奏上一般比较紧促。正是因为谣中旋律的地位有所降低，彼消此涨，谣中的歌词跃然成为了重头表现的那分。
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3、对象：定位于特定的一代青年。
校园民谣的创作者与欣赏者年龄相近，成长、生活于同一个时代背景下，必然有着可以互通的思想基点，他们正是在某些共同的意识观念的基础之上形成了共鸣。
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（三）校园歌曲的特色
校园民谣以“技巧趋于现代、精神走向中国”为创作原则，因而也被称为“现代的民歌”。它从我国的民间歌曲中吸取了丰富的营养，并将西方乡村歌曲的音乐元素融会其中，形成了一种独特的“通俗歌谣体”体栽。音乐结构短小精悍，旋律简洁朴实、清新爽朗，具有浓郁的乡土气息和时代感。它不论写景物，写风月还是写爱情，在文字意境方面都给人以美感，散发出淳朴的乡土气息，是青年学生求新、求变和热爱祖国传统文化艺术的生动表现。
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当我们回首青春的时候，所有真实的、虚幻的、美丽的、迷惘的片段扑面而来，就像我们静静坐在窗前准备用一生去记忆的一道风景。而当它随风而逝时，除了美丽，谁能清晰地记得它的每一种色彩，谁能把它讲述得像那个瞬间一样真实。校园民谣只是人们有意识的给定的一个名字。其实校园民谣的土壤永远在那些心怀无限梦想的校园里。
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本课小结：
校园民谣产生于一群人，因此代表它
的也将是一群人。可以说校园民谣如果作为一种音乐，也许会像一阵风般地消失；但作为一种文化，我相信，它会永远延续下去。
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再 见
