统编版语文四年级上册21古诗三首 出塞 课件 (共20张PPT)

(共20张PPT)
部编版 小学语文 四年级上册
知识拓展
我国在秦汉时期便修筑长城防御匈奴入侵，到唐朝，上千年间边境战争一直没有间断。部分诗人通过写诗来表现边塞生活，表达爱国情怀，这一类题材的诗就叫“边塞诗”，又叫“出塞诗”。
边塞诗
除了这首《出塞》，还有下节课我们要学习的《凉州词》，都是边塞诗，还有许许多多... ...
知作者
王昌龄(698—约757)，字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。王昌龄的诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名。
主要作品：《出塞》《从军行》《闺怨》等。
知背景
《出塞》是王昌龄早年赴西域时所作。王昌龄所处盛唐，所以在其边塞诗中，多能体现一种慷慨激昂的向上精神，和克敌制胜的强烈自信。但是频繁的边塞战争，也使人民不堪重负，渴望和平，《出塞》正是反映了人民的这种和平愿望。
解诗题
《出塞》
出：
出去。
塞：
边塞，边界上最险要的地方，
泛指边疆。
出塞：
到边疆戍守边关。
我会认
边 朝 长　　　领
塞
秦
sài qín zhēng　jiàng
征
将
多音字
jiàng
飞将
将
jiànɡ（ ）
jiānɡ（ ）
将士
将来
词语解释
【但使】
【飞将】
【教】
【胡马】
令，使。
只要。
指侵略中原的北方游牧民族骑兵。
汉朝名将李广。这里泛指英勇善战的将领。
试着把词语和意思连起来！
再读感悟
出 塞
【唐】 王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
再次朗读古诗，借助注释，尝试自己理解诗意。
解诗意
秦时明月汉时关
诗意：依旧是秦汉时期延续至今的明月和边关。
这句诗可以理解为“秦时的明月汉代的关”吗？
关隘，指边境上为抵御外敌入侵而修筑的军事工程。
不可以。这里是秦、汉、关、月四字交错使用，在修辞上叫“互文见义”，意思是秦汉时的明月，秦汉时的关。
解诗意
万里长征人未还
诗意:征战万里，守边御敌的将士还没有归来。
将士
指边塞和内地相距万里，虽属虚指，却突出了空间的辽阔。
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交流讨论
出边塞戍边的战士，为什么不回家呢？
战事频繁发生，他们终老边塞或者战死沙场
白天军务繁忙，到了静夜面对边塞荒凉的关山和一轮明月，那些背井离乡，长途跋涉来驻守边关的战士们，会想什么呢？
亲人
家
交流讨论
一句“人未还”让我们尝尽了战争给人们带来的痛苦。诗人王昌龄留下了眼泪。这是什么样的眼泪？
这是伤心的眼泪更是同情的眼泪。同情战士有家不能回的悲伤，同情战士的家人失去亲人的悲痛。
交流讨论
但使龙城飞将在
诗意:如果龙城的飞将李广而今健在
“龙城飞将”书中释义指代李广将军，但目前有众多学者的不同看法则认为：
龙城：指奇袭匈奴圣地龙城的名将卫青。
飞将：指威名赫赫的飞将军李广。
“龙城飞将”并不只一个人，实指李卫俩人，更是借代众多汉朝抗匈名将。
（当然考试翻译时，我们以书中为准，这是老师的小拓展啦）
解诗意
解诗意
只要
知识拓展
卫青
李广
龙城飞将
不教胡马度阴山
令，使
诗意:绝不许匈奴南下牧马度过阴山。
解诗意
指匈奴的骑兵军队。
位于今内蒙古自治区。
这两句诗不仅表达了王昌龄的希望，还表达了千百万征人的希望。作者希望朝廷起用良将，早日平息边塞战争，使国家安宁、人民过上安定生活。
有感情地朗读这两句诗，说说从这两行诗中体会到了什么？
渴求良将，渴望和平。
交流讨论
《出塞》一诗中，作者把秦汉以来所进行的边塞战争都概括了出来，反映出对驻守边疆的将士们久征未归的无比哀叹之情，表达了希望朝廷起用良将，早日平息边塞战争，使国家安宁、人民过上安定的生活的愿望。
课文主旨
1、背诵并默写《出塞》
2、了解更多边塞诗歌。
3、完成相应的课后练习。
课后作业