24 延安，我把你追寻 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
部编版 小学语文 四年级上册
初读课文
1、自由朗读诗歌，读通读顺，难读的地方多读几次，圈出本课的生字词。
2、诗歌每个小节各讲了什么？试着给诗歌划分层次。
3、思考：课文多次提到“追寻”，是在追寻什么？请你画出来。
我会认
琳琅　　窑洞　　茅房　 豫剧 延安
　
明媚　 茁壮　 春笋　奥秘　 昔日
脊梁　 追寻　 辉煌 土炕 一旦
lín lánɡ yáo dòng máo fáng yù jù yán ān
míng mèi zhuó zhuàng chūn sǔn ào mì xī rì
jǐ liáng zhuī xún huī huáng tǔ kàng yī dàn
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诗歌每个小节各讲了什么？试着给诗歌划分层次。
历史的回忆
生活的变化
时代的呼唤
课文多次提到“追寻”，是在追寻什么？
延安精神
阅读第一节，说说描绘了怎样的画面？表达了什么内涵？
像／翩翩／归来的／燕子，在／追寻／昔日的／春光；像／茁壮成长的／小树，　在／追寻／雨露和太阳。
“燕子和春光”，“雨露和小树、太阳”有什么关系？
南方归来的燕子离不开明媚的春光，小树的成长离不开雨露和太阳。
比喻
这一小节通过两个比喻句，把我对延安的追寻比作是燕子对春光的追寻以及小树对雨露和太阳的追寻。从而表现出我对延安追寻的急迫和必要。
阅读第二节，思考诗中的“叮咚的流水”“梨花的清香”“开荒的 头”“讲话的会场”有什么含义呢？
追寻你，/延河/叮咚的/流水，
追寻你，/枣园/梨花的/清香。
追寻你，/南泥湾/开荒的/镢头，
追寻你，/杨家岭/讲话的/会场。
追寻你，延河叮咚的流水
延河是黄河的一条支流，它流经延安，是延安的象征。当年许多革命者常在沿河边漫步，讨论革命的道理。
讲“延河叮咚的流水”，实际上是讲人们在延安度过的革命岁月。
追寻你，枣园梨花的清香
枣园在延安西北，距市中心约七千米，曾是党中央所在地，毛主席的《为人民服务》等著作就在这里写的。
当年毛主席所住的窑洞前面有几株梨树，开花时发出清香。讲“梨花的清香”，实际上是讲毛主席等中央领导同志在这里从事的革命活动。
追寻你，南泥湾开荒的镢头
南泥湾在延安南部，当年八路军曾响应党的号召，在这里开展大生产运动。
著名的歌曲《南泥湾》就是歌颂359旅的。讲“开荒的镰头”，实际是讲大生产运动中所体现的自力更生、艰苦奋斗的革命精神。
追寻你，杨家岭讲话的会场
杨家岭有中央礼堂和 中央办公楼，许多重要的 会议曾在这里召开。
讲“讲话的会场”， 实际是讲当年党中央和毛 主席对中国革命的正确领导。
这四处延安最具有代表性的地方,表达了对延安精神深厚的情感和真切的呼唤。
现在的延安是什么样的？请阅读第三、四小节。
一排排／高楼大厦／像雨后春笋，
一件件／家用电器／满目琳琅；
我们／永远／告别了／破旧的茅屋，
却忘不了／延安窑洞／温热的／土炕。
雨后春笋生长迅速，高楼大厦似这春笋般高速发展。
生活的巨变
革命战争年代亲密的军民关系、党群关系，火热的斗争生活。
指过去贫穷的生活条件
航天飞机／探索／宇宙的／奥秘，
电子计算机／奏出／美妙的／交响；
我们／毫不犹豫／丢掉了／老牛破车，
却不能丢／宝塔山／顶天立地的／脊梁。
科技的发展
延安精神，是我们民族的精神支柱、精神脊梁。
代表过去落后的生产条件，应该“毫不犹豫丢掉
落后的生活、生产条件要改变，但延安的革命精神要永远继承和发扬。
永远告别
——忘不了
毫不犹豫丢掉
——不能丢
阅读第五、六节，体会作者对延安精神的赞美和呼唤。
延安，／你的／精神／灿烂辉煌！
如果／一旦／失去了你啊，
那就／仿佛／没有了／灵魂，
怎能向／美好的／未来／展翅飞翔？
如果我们丧失了延安精神，就会变成 没有灵魂的人。这样的人当然不可能向美 譬未来展翅飞翔。
从反面说明没有了延安精神就仿佛没有了灵魂。
啊！／延安，／我把你／追寻，
追寻／信念，追寻／金色的／理想；
追寻／温暖，追寻／明媚的／春光；
追寻／光明，追寻／火红的／太阳！
为什么要追寻延安精神
从正面再次咏叹对延安精神的追寻。作者画龙点睛，用“理想”“春光”“太阳”表明，对延安精神的追寻不仅仅是对已逝岁月的怀念和赞美，更是面向祖国美好的明天，令人振奋和鼓舞。
点
题
全心全意为人民服务的精神；
为崇高理想献身的精神；
革命队伍中互相关心、互相爱护的精神；
自力更生、艰苦奋斗的精神。
延安精神是一种什么精神？在当代有何价值？
延安精神多么令人动容，让我们一起跟着配乐，有感情地再次朗读一遍。
主旨归纳
延安，
我把你追寻
追寻
延河 枣园
南泥湾 杨家岭
继承
窑洞 土炕
宝塔 脊梁
发扬
革命圣地
民族精神
信念、温暖、光明
延安精神
板书设计
1、将今日所学知识说与父母、朋友听。
2、查阅籽料，了解更多关于延安的知识。
3、完成相应的练习。
课后作业