27 故事二则 扁鹊治病 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
部编版 小学语文 四年级上册
名人简介
扁鹊，姓秦，名越人，战国时医学家。学医于长桑君，不仅精于内科，而且精通妇科、儿科、五官科等。相传他创造了“望闻问切”的四大诊法，尤其擅长望诊和切诊。
扁鹊所创的“望闻问切”四大诊法，在几千年后的今天，还被中医沿用。
扁鹊
初读课文
1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，读不懂的地方多读几遍，圈出本文的生字词。
2、思考：本文讲述了一件什么事？
3、找出课文中表示故事发展先后顺序的词，用“~~~~”划出来。
我会认
拜见 王侯 皮肤
扎针 药剂 骨髓
bài
hóu
fū
jì
suǐ
zhā
敬辞，拜会；会见（从客人方面说）。
【拜见】
【高明】
（见解、技能）高超。
【一声不响】
不发出一点声响。形容沉默不语或寂静无声。
用不上力量；没有能力或能力达不到。
【无能为力】
【理睬】
对别人言行给以注意并表示态度。
词语解释
整体感知
本文讲述了一件什么事？
课文写了扁鹊三次帮蔡桓侯指出病因，劝他赶快医治。但是蔡桓侯坚信自己没有生病，反而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，耽误了病情，小病变成了大病，最后病死了。
整体感知
找出课文中表示故事发展先后顺序的词。
有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。
过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯……
十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说……
又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯……
五天之后，蔡桓侯浑身疼痛……
思考：
1、扁鹊拜见蔡桓公，发现蔡桓公病情如何？用“——”画出来；
2、扁鹊告诉蔡桓公，蔡桓公的态度怎样？用“﹏”画出来。
再读课文
扁鹊爱周游列国，为有需要的人治病。这天，他来到了齐国，受到了蔡桓公的接见。
有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。
扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我
看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向
体内发展。”
点出扁鹊的身份是医生。
病在皮肤上
只是看了一会儿，就知道蔡桓侯有病，可见扁鹊的医术高明。
蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”
听了扁鹊的话，蔡桓侯是怎么回答的？
你从蔡桓侯的言行中体会到什么？
自以为是
傲慢
扁鹊这医者仁心啊，内心想到有病不救枉为人医，于是他又进宫了。。。
过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓候，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治还会加深。”蔡桓候听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊又退了出去。
病在皮肉之间
这个时候可以治疗好吗？
能够治疗好
蔡桓候什么反应？
很不高兴，没有理睬扁鹊
扁鹊还是不死心，十天后，他又进宫了！
十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓候说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓公听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出去。
病在肠胃里
这个时候可以治疗好吗？
能够治疗好
蔡桓候什么反应？
非常不高兴
读一读扁鹊的三次劝说，说说看扁鹊作为医生，他的心情是怎样变化的？
您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。
您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。
您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。
一次比一次焦急
面对扁鹊的三次劝说，蔡桓侯是怎么做的？
第一次
第二次
第三次
不相信
不高兴、不理睬
非常不高兴
病在皮肤
病在皮肉
病在肠胃
可以看出蔡桓候是个怎样的人？
固执己见
蔡桓侯根本就不相信扁鹊，可扁鹊为什么一次又一次劝说蔡桓公治病呢，说明了什么？
扁鹊医者仁心，医德高尚。
从病发展到皮肉之间再到肠胃里，可以看出蔡桓公是个怎样的人？
可以看出蔡桓公讳疾忌医，固执己见，听不见别人的意见。
讳疾忌医：意思是指隐瞒疾病，不愿医治。比喻掩饰缺点和错误，不愿改正。
你知道有哪些成语用来赞美医生的吗？
悬壶济世
妙手回春
杏林春暖
起死回生
枯骨生肉
救死扶伤
拒绝治疗的结果怎样？
又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。
为什么跑了？
病入骨髓
这个时候可以治疗好吗？
无能为力
蔡桓候什么反应？
派人去询问。
皮肤病用热水敷（fū）烫（tàng）就能够治好；
发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好 ；
即使发展到肠胃里，服几剂（jì）汤药也还能治好；
一旦深入骨髓(suǐ),只能等死，医生再也无能为力了。
现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！
这时候扁鹊如何回答？
不是我不想治啊，请恕老夫无回天之术啊！
结局是怎样的呢？
五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。
要听从别人正确的建议和劝告，从小处着手，防微杜渐，把问题处理在萌芽中。
从《扁鹊治病》这个故事中，你明白了什么道理？
主旨归纳