人音版一年级下册第8课时间像小马车 教案+素材+课件

文档属性

名称 人音版一年级下册第8课时间像小马车 教案+素材+课件
格式 zip
文件大小 5.6MB
资源类型 试卷
版本资源 人音版
科目 音乐
更新时间 2024-06-17 17:19:18

文档简介

中小学教育资源及组卷应用平台
《时间像小马车》的音乐教学设计
一、教学目标
1. 音乐表现目标:
学生能够用自然的声音,按照节奏和曲调,有表情地演唱《时间像小马车》。
2. 创意实践目标:
通过感受小马车“由远到近”和“由近到远”的声音变化,引导学生体验和表现声音的渐强渐弱。让学生积极参与音乐活动,通过模仿和创编的方法表达自己的体验和感受。
3.审美感知目标:
培养学生从小就要养成珍惜时间,不虚度时光的好习惯。启发学生对时间的认识,懂得时间的宝贵,培养学生的时间管理意识。
文化理解目标:
学生能够通过歌曲的学习,感知时光如流水一去不复返的道理。
二、教学重难点
1. 教学重点:用有弹性的声音演唱歌曲《时间像小马车》。
2. 教学难点:XX XX|XX XX|X X |X- |的渐强和 XX XX |XX XX|XX XX|X- |的渐弱处理。
三、教学过程
1. 导入:
请大家听一听老师打的双响筒,模仿的是什么动物的脚步声?马
小马的脚步声有什么变化?
带上歌词用双响筒模仿小马的脚步声
歌曲中把什么,比作小马?
聆听动画音乐
时间。引导学生思考时间的特点,引入歌曲主题。
2. 学习歌曲:
坐在小马车上心情怎么样?
请大家跟着节奏读歌词
(3)请大家用LU演唱旋律
(4)请大家试着价加歌词演唱歌曲
(5)用双响筒边打节奏边唱歌曲,足以强弱变化。
(6)《惜 时》
陶渊明
盛年不重来,一日无再晨。
及时当勉励,岁月不待人。
5. 总结:
回顾本节课的学习内容,强调时间的宝贵和珍惜时间的重要性。
鼓励学生在日常生活中珍惜时间,合理安排时间。
四、教学评估
1. 学生参与度:观察学生在课堂上的参与积极性,包括演唱、表演、讨论等环节。
2. 歌曲演唱能力:评估学生是否能够准确地演唱歌曲,包括音准、节奏、音色等方面。
3. 情感表达:关注学生在演唱和表演中是否能够表达出歌曲所传达的情感。
4. 时间管理意识:通过学生的讨论和计划制定,了解学生对时间管理的认识和意识。
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XX XX|XX XX|X X |X―|
XX XX|XX XX|XX XX|X ― |
小马的脚步声有什么变化?
XX XX|XX XX|X X |X―|
XX XX|XX XX | XX XX | X ―|
带上歌词用双响筒模仿小马的脚步声
XX XX|XX XX|X X |X―|
哒哒 哒哒|哒哒 哒哒 |哒 哒|哒―|
XX XX|XX XX| XX XX |X ―||
哒哒 哒哒|哒哒 哒哒| 哒哒 哒哒 |哒—|▎
(渐强)
(渐弱)
歌曲中把什么
比作小马?
时间像小马车
哒哒 哒哒 哒哒 哒哒向前跑
你我同坐一班车
哒哒 哒哒 哒哒 哒哒谁也少不了
歌曲中把什么
比作小马?
时间像小马车
哒哒 哒哒 哒哒 哒哒向前跑
大家各自做什么
哒哒 哒哒 哒哒 哒哒那就不同了
歌曲中把什么
比作小马?
时间
时间像小马车
坐在小马车上心情怎么样?
时 间像 小马 车 时 间像 小马 车
2/4X X X |X X X 0|X X X |X X X 0|
X X X X|X X X X| X X | X - |
哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 向 前 跑
X X X X|X X X 0|X X X X|X X X 0|
X X X X|X X X X|X X X X|X - ||
你我 同坐一班 车 你我 同坐一班 车
哒哒 哒哒哒哒 哒哒谁也 少不 了
请大家跟着节奏读歌词
请大家用LU演唱旋律
时 间像 小马 车 时 间像 小马 车
3 3 2 |1 1 1 0|4 4 3|2 2 2 0|
5 5 6 7|1 2 3 4|5 5 | 5- |
哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 向 前 跑
6 6 6 5|4 4 4 0|5 5 5 4|3 3 3 0|
6 5 4 3|5 4 3 2|5 5 6 7|1- ||
大家 各自 做什 么 大家 各自 做什 么
哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 那就 不同 了
请大家试着价加歌词演唱歌曲
《惜 时》
陶渊明
盛年不重来,一日无再晨。
及时当勉励,岁月不待人。
下课了!
同学们再见!