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1教学目标
通过歌剧《图兰朵》、《白毛女》片段的欣赏，感受歌剧音乐旋律的优美。
掌握歌剧的概念，歌剧音乐在歌剧中的作用。
通过学唱《北风吹》，训练歌唱技能，加深对歌剧歌曲的了解。
2学情分析
本课内容是高中《音乐鉴赏》第十七单元第三十二节，教材提供的教学内容与参考素材不多，同时学生对歌剧知识一知半解。要在一节课内对歌剧知识有个基本、准确的了解，教师必须教学突出重点——歌剧的概念，及歌剧音乐在歌剧中的作用，力争用精炼、准确的语言组织教学，并深入挖掘音像资料、音乐素材，准确形象示范，调动学生积极体验来完成教学任务。
3重点难点
学习歌剧的概念，理解歌剧音乐在歌剧中的作用，演唱好《北风吹》。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】一、学习新课——学习歌剧的概念
1、导入：
同学们：音乐是艺术，任何可以表达美的行为或事物都是艺术，比如文学、绘画、雕塑、建筑、舞蹈、歌剧、电影等等。在这些众多艺术形式中，歌剧非常重要，是一个国家艺术水平高低的标志之一，今天我们就来学习歌剧以及与歌剧有关的知识，我们先来学习什么是歌剧。
活动2【讲授】一、学习新课——学习歌剧的概念
2、欣赏歌剧《图兰朵》片段
（1）讲解：歌剧是艺术，是一门综合性艺术，它自身包含了多种艺术形式。
（2）提问：歌剧中都包含了哪些艺术种类，以哪种艺术表现形式为主？
我们先来看一段世界著名歌剧《图兰朵》，请同学们边看边思考，这是一部以中国为题材的西洋歌剧，由意大利著名作曲家普契尼创作。
（3）剧情介绍：中国元朝公主图兰朵为报祖先黑夜被掳走之仇，下令如果有男人猜中她的三个谜语，她就嫁给他，否则将被处死。流亡中国的鞑靼王子卡拉夫被公主美貌所吸引，前来应婚，他答对了所有的问题，谜底分别为“希望”、“鲜血”和“图兰朵”，但图兰朵耍赖，不愿嫁给卡拉夫。于是王子出了一个谜题，只要公主天亮前说出他的名字，王子不但不娶她，还愿被处死。公主捉来王子的父亲和侍女，严刑逼供，侍女为保守秘密而自尽，天亮时公主也未知王子之名，但王子的强吻融化了她的心，公告天下嫁给王子，王子的名字叫“爱”。
（4）欣赏猜出第三个谜语，公主耍赖的一段《图兰朵》片段。
3、学习歌剧
（1）欣赏后学生回答歌剧包含的艺术形式：
A、学生回答：歌剧包含了音乐、戏剧、舞蹈、表演、舞台美术等艺术形式，是一门综合性艺术。
B、师生问答：歌剧中最主要的表现形式是什么——音乐。以音乐形式中的什么为主？——歌唱为主，抒发情感，说明剧情，说明歌唱太重要了。
（2）讲解知识：
歌剧是以歌唱为主，综合音乐、戏剧、文学、舞蹈、和舞台美术等艺术手段的一种艺术形式。
（以歌唱为主，综合其他艺术门类）
4、学习歌剧的演唱形式
（1）提问：歌剧《图兰朵》中的演唱形式有哪些？
（2）讲解：几乎集中了所有的演唱形式，如：独唱、重唱、齐唱、合唱等。
2、欣赏歌剧《图兰朵》片段
（1）讲解：歌剧是艺术，是一门综合性艺术，它自身包含了多种艺术形式。
（2）提问：歌剧中都包含了哪些艺术种类，以哪种艺术表现形式为主？
我们先来看一段世界著名歌剧《图兰朵》，请同学们边看边思考，这是一部以中国为题材的西洋歌剧，由意大利著名作曲家普契尼创作。
（3）剧情介绍：中国元朝公主图兰朵为报祖先黑夜被掳走之仇，下令如果有男人猜中她的三个谜语，她就嫁给他，否则将被处死。流亡中国的鞑靼王子卡拉夫被公主美貌所吸引，前来应婚，他答对了所有的问题，谜底分别为“希望”、“鲜血”和“图兰朵”，但图兰朵耍赖，不愿嫁给卡拉夫。于是王子出了一个谜题，只要公主天亮前说出他的名字，王子不但不娶她，还愿被处死。公主捉来王子的父亲和侍女，严刑逼供，侍女为保守秘密而自尽，天亮时公主也未知王子之名，但王子的强吻融化了她的心，公告天下嫁给王子，王子的名字叫“爱”。
（4）欣赏猜出第三个谜语，公主耍赖的一段《图兰朵》片段。
3、学习歌剧
（1）欣赏后学生回答歌剧包含的艺术形式：
A、学生回答：歌剧包含了音乐、戏剧、舞蹈、表演、舞台美术等艺术形式，是一门综合性艺术。
B、师生问答：歌剧中最主要的表现形式是什么——音乐。以音乐形式中的什么为主？——歌唱为主，抒发情感，说明剧情。说明歌唱太重要了。
（2）讲解知识：
歌剧是以歌唱为主，综合音乐、戏剧、文学、舞蹈、和舞台美术等艺术手段的一种艺术形式。
（以歌唱为主，综合其他艺术门类）
4、学习歌剧的演唱形式
（1）提问：歌剧《图兰朵》中的演唱形式有哪些？
（2）讲解：几乎集中了所有的演唱形式，如：独唱、重唱、齐唱、合唱等。
活动3【导入】二、学习新课——歌剧音乐在歌剧中的作用
1、导入：
歌剧中有大量的演唱和演奏，这些音乐在歌剧中有什么作用呢？下面我们来研究歌剧中的音乐，请同学们欣赏我国著名歌剧《白毛女》中的一段，同时分析歌剧音乐在歌剧中的作用。
活动4【讲授】二、学习新课——歌剧音乐在歌剧中的作用
2、欣赏《白毛女》片段
（1）剧情介绍：抗日战争华北某地农村，贫农女儿喜儿与爹爹准备过年。地主黄世仁带领管家和家丁来逼债，他们打死爹爹，抢走喜儿。喜儿在黄家遭受凌辱和毒打，在女佣张二婶的帮助下逃出黄家，躲进深山。风吹雨打，寒冬酷暑，严酷的野外生活使喜儿头发从黑到白。她的未婚夫大春参加了八路军，带领战士们进山搜敌，巧遇喜儿，二人悲喜交加，喜儿走出大山，与乡亲们团聚，最后抓住了黄世仁，声讨他们的罪行，喜儿参加了八路军，去解放更多的受苦受难的人民。
（2）欣赏喜儿逃进深山，饱受苦难，与未婚夫大春相见的片段。
2、欣赏《白毛女》片段
（1）剧情介绍：抗日战争华北某地农村，贫农女儿喜儿与爹爹准备过年。地主黄世仁带领管家和家丁来逼债，他们打死爹爹，抢走喜儿。喜儿在黄家遭受凌辱和毒打，在女佣张二婶的帮助下逃出黄家，躲进深山。风吹雨打，寒冬酷暑，严酷的野外生活使喜儿头发从黑到白。她的未婚夫大春参加了八路军，带领战士们进山搜敌，巧遇喜儿，二人悲喜交加，喜儿走出大山，与乡亲们团聚，最后抓住了黄世仁，声讨他们的罪行，喜儿参加了八路军，去解放更多的受苦受难的人民。
（2）欣赏喜儿逃进深山，饱受苦难，与未婚夫大春相见的片段。
活动5【活动】二、学习新课——歌剧音乐在歌剧中的作用
3、学生讨论歌剧音乐在歌剧中的作用：
4人小组讨论歌剧音乐在歌剧中的作用
音乐可以表达感情，歌曲歌词可以讲述事件、描述情节，这些在歌剧中会起什么作用。
活动6【讲授】二、学习新课——歌剧音乐在歌剧中的作用
4、讲解歌剧音乐在歌剧中的作用：
音乐在歌剧中具有重要的作用，不仅有力地推动剧情的发展，而且是刻画人物性格，塑造角色形象必不可少的重要手段，歌剧音乐具有个性化和角色化的特点。
（用音乐表现角色——人物，人物性格）
活动7【活动】三、学唱歌剧歌曲《北风吹》
1、提问：歌曲《北风吹》喜儿出场时唱，它的作用是表现故事发生的环境，喜儿的形象。表现了什么环境？表现了什么形象（个性化）？
师生探讨：
环境——寒冷冬天，大雪纷飞，大年三十的夜晚，喜儿等爹爹回家过年
形象——美丽、可爱、纯真
2、教师范唱《被风吹》后，学生回答
3、教师讲解《北风吹》音调代表喜儿——角色化
4、提出演唱要求：声音干净，吸气，放下巴、脖子，抬上腭，打开鼻腔，激动打哈欠
5、练声：m、ma，
6、学生唱词
1、提问：歌曲《北风吹》喜儿出场时唱，它的作用是表现故事发生的环境，喜儿的形象。表现了什么环境？表现了什么形象（个性化）？
师生探讨：
环境——寒冷冬天，大雪纷飞，大年三十的夜晚，喜儿等爹爹回家过年
形象——美丽、可爱、纯真
2、教师范唱《北风吹》后，学生回答
3、教师讲解《北风吹》音调代表喜儿——角色化
4、提出演唱要求：声音干净，吸气，放下巴、脖子，抬上腭，打开鼻腔，激动打哈欠
5、练声：m、ma，
6、学生唱词
活动8【练习】四、巩固与练习——巩固歌剧知识：欣赏《黑眉毛的姑娘》
1、这个片段是否是歌剧？学生欣赏后回答。
2、教师总结：虽然有演唱、乐器伴奏，身段表演，有舞美，但无剧情（戏剧），不是歌剧，是歌舞。
1、这个片段是否是歌剧？学生欣赏后回答。
2、教师总结：虽然有演唱、乐器伴奏，身段表演，有舞美，但无剧情（戏剧），不是歌剧，是歌舞。
活动9【作业】五、作业
I、熟练演唱歌曲《北风吹》
2、说出西洋歌剧和中国歌剧的名称各三个
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