第2课古代世界的帝国与文明的交流 导学案（含解析）-2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下

第2课　古代世界的帝国与文明的交流
课程标准 学习重点
认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 核心概念:农耕文明、帝国、行省制 关键问题: (1)古代区域性大帝国兴起对文明交流有何影响 (2)认识古代不同文明之间的早期联系。
[重要概念]
1.农耕文明:是人类历史上的第一种文明形态。农业和畜牧业产生,使人类从食物的采集者变为食物的生产者,是第一次生产力的飞跃,人类进入农耕文明。农耕文明地带主要集中在北纬20度到40度之间。
2.帝国:这个概念来自古罗马人的执行权,即罗马官员的行动区域,后来演化为统治区域、统治权力,特别是一个民族通过武装征服统治其他部落或者族群建立的范围比较广大的国家,如亚述帝国、波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国等。类似的扩张行动有时被称为“帝国主义”。
3.行省制:古代国家设置的一种范围相对较大的地区性行政或管理单位。作为地方单位,行省在政治上和军事上服从中央政府,主要官员由中央政府任命,并执行中央政府的法律和政令,代替中央政府行使维持秩序、征收赋税等职能。一些范围比较大的古代国家一般实行行省制。波斯人自大流士一世改革开始广泛实行行省制;亚历山大帝国大体继承了波斯的制度;罗马帝国时代广泛实行行省制,行省是最重要的地方行政单位。行省主要官员为总督,处理政治、军事、税收和司法等事务。
[教材史料]
1.教材第一目《亚述骑兵(雕塑)》解读。
思路引导:信息:亚述军队强大;扩张方式:武力扩张。
2.教材第二目第一则“史料阅读”解读。
思路引导:特征:波斯帝国实行君主专制、宣扬君权神授。
3.教材第二目第二则“史料阅读”解读。
思路引导:现象:罗马城成为商品汇聚地,在罗马帝国统治下,帝国内部以及世界上不同地区的商品交流频繁。
意义:罗马帝国具有区域性影响,促进了不同地区的经济交流。
4.教材第三目《古代希腊和埃及的雕塑》解读。
思路引导:现象:希腊雕塑对埃及雕塑的借鉴。
实质:文明间的联系与交流。
[教材问答]
1.“思考点”:哪些因素促使古代世界农耕文明的范围和影响不断扩大
思路引导:农业生产工具改进促使生产力提升;农耕文明发展需要更多的土地及人力,统治阶级要追求更多土地以获得更多的税收;农耕地区有比较先进的组织系统,能够大规模动员人力、物力等。
2.“学思之窗”及《古希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图》:想一想古希腊人的殖民扩张有什么特点。
思路引导:通过移民的方式扩张;范围集中在地中海沿岸和黑海周边地区;有相当的组织能力、航海技术和武器;其扩张并未建立统一帝国,而是形成众多的城邦国家。
3.“思考点”:为什么字母文字会广泛流行
思路引导:自身优势:有固定顺序、每个字母都有固定读音,字母文字符号少,具有易于记忆、书写简捷等优点。
促进因素:古代亚非欧交界地区先后兴起一系列大帝国,商业交往密切,文明交流互鉴。
4.“学习拓展”:为什么古代世界的大国都要修建大通道
思路引导:根本目的都是加强帝国内部的联系,以强化统治。秦始皇一生中多次巡游,一个重要目标是宣扬皇帝声威,压服反对势力;罗马帝国则通过道路调动军队和运送给养;波斯帝国利用道路传递信息,并且在关键地段驻扎军队,防止被征服地区反叛。
一、古代文明的扩展
1.表现
(1)农耕文明的扩展
条件 比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统
重要方式 武力扩张
概况 ①埃及文明:主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展,势力曾达到两河流域,并与西亚地区的大国争霸 ②西亚文明:古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一,把势力伸展到地中海东岸;亚述统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分,一度征服埃及
(2)海洋文明的扩展(希腊文明)
条件 组织能力、航海技术和武器
重要方式 移民
概况 在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家
2.影响:使不同文明区相互连接,促进大帝国兴起。
[名师点拨] 武力扩张是古代文明扩展的重要方式之一。除此之外,人口的迁移、商业贸易的开展等都可以促进文明的交流与扩展。
[检测反馈]
　亚述帝国强制推行邮驿制度,驿站由官员直接管控,重要的驿站还会有军队驻扎。据考证,帝国全盛时期的两个驿站之间的平均距离是马车驱驰一天的里程。这些做法(　　)
A.强化了国家的治理能力
B.以服务百姓生活为宗旨
C.确保了帝国的长治久安
D.推动了帝国版图的扩大
解析:A　据材料可知,亚述帝国的邮驿制度由国家强制推行,官员直接管控,重要驿站军队驻扎,距离设定,讲究效率,这有利于加强对帝国的治理,故选A项。
关键问题一:古代区域性大帝国兴起对文明交流有何影响
二、古代世界的帝国
1.波斯帝国
兴起 公元前6世纪;伊朗高原;地跨亚非欧三大洲
统治 君主专制制度;地方实行行省制;建立比较完善的官僚体系和税收系统;由波斯人担任最重要的职务
衰亡 公元前4世纪晚期,被马其顿灭亡
2.亚历山大帝国
兴起 公元前4世纪晚期;马其顿国王亚历山大远征;地跨欧亚非三大洲
统治 继承波斯帝国的基本制度(君权神授,集权统治);地方实行行省制,任用马其顿人和希腊人担任主要职务;推广希腊文化
3.罗马帝国
兴起 意大利中部城邦→征服意大利→地中海变成罗马的内海
统治 奴隶制发展;不同地区经济联系加强,贸易发展;基督教产生与发展
衰落 帝国分裂为东、西两部分(395年);西罗马帝国灭亡(476年)
[名师点拨] 正确评价古代帝国的扩张
一方面,扩张战争充满着暴力和灾难;另一方面,扩张扩大了农耕文明区,亚欧非交往频繁,客观上加快了人类由分散走向整体的过程,思想、文化和技术的传播,促进了各文明间的交融互鉴,促进了亚欧非之间的经贸往来,推动了人类社会的整体发展。
任务一　合作探究
视角1　帝国的时空定位
材料一
材料二
图1　波斯帝国示意图
图2　亚历山大帝国形势图
图3　2世纪初的罗马帝国
[问题] (1)在上面时间轴相对应处填出古代世界的帝国名称。
(2)仔细观察材料二中的三幅地图,回答以下一组问题:
①指出上述帝国中地跨欧亚非三洲的帝国。
②指出曾统治过印度河流域的帝国。
③指出把整个地中海囊括在内的帝国。
④指出统治过不列颠岛(现今英国地区)的帝国。
[结论] (1)①波斯帝国;②亚历山大帝国;③罗马帝国。
(2)①波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国。
②波斯帝国、亚历山大帝国。
③罗马帝国。
④罗马帝国。
视角2　帝国对文明的影响及共同特征
材料三　在亚历山大帝国时期,希腊—马其顿人作为统治民族,力图保持自己的希腊性,并将自己的文明强加于被统治民族之上。但面对具有数千年传统的埃及、巴比伦、印度文明,他们又不由自主地陷入了当地文明的氛围之中。
——杨巨平《希腊化文明的形成、
影响与古代诸文明的交叉渗透》
[问题] (3)阅读材料并结合所学知识,思考亚历山大帝国对文明传播和交流的影响有哪些。
(4)阅读教材第二目内容,概括古代世界几大帝国的共同特征。
[结论] (3)推动希腊文化的传播,成就了希腊化时代;推动世界各文明之间的交融;给被征服者带来灾难(侵占土著居民的土地、掳掠奴隶、掠夺资源等)。
(4)武力征服下形成,疆域广阔;君主专制,强调君权神授或利用宗教巩固统治;对区域影响深远;重视交通建设。
任务二　检测反馈
1.制作知识卡片是学习历史的方法之一,下面是某学生制作的某帝国的知识卡片,据此推断该帝国是(　　)
●帝国建立于公元前
●地跨欧亚非三大洲
●地方实行行省制度
●广泛推广希腊文化
A.拜占庭帝国
B.亚历山大帝国
C.阿拉伯帝国
D.波斯帝国
解析:B　公元前4世纪晚期,亚历山大建立了地跨欧亚非三大洲的帝国,地方实行行省制,任用马其顿人和希腊人担任主要职务,推广希腊文化,故选B项。
2.下面表格记载了罗马帝国的发展史,由此可知罗马帝国(　　)
1世纪 在帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督教,其后来被定为国教,得以迅速传播,成为世界三大宗教之一
2世纪初 罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国,拉丁文也随之不断向外传播,逐渐成为被征服地区的官方语言
395年 罗马帝国分裂为东、西两部分,东罗马帝国保存了大量古希腊罗马文化,曾繁荣一时
A.客观上促进了人类文明传播
B.实行现代民主政治
C.给被征服地区带来了灾难
D.起源于地中海区域
解析:A　据材料“其后来被定为国教,得以迅速传播”“拉丁文也随之不断向外传播”“东罗马帝国保存了大量古希腊罗马文化”可知,罗马帝国促进了基督教、拉丁文和古希腊罗马文化的传播和繁荣,客观上促进了人类文明的传播,故选A项。
[深化拓展]
一、奴隶制大帝国兴起的条件
1.地理因素:依靠大河或者海洋的有利条件,便利对外贸易和扩张。
2.经济因素:农耕经济发达,商业和对外贸易发展,增强实力。
3.政治因素:奴隶制国家的建立和统一;较为完备的官僚机构和军事实力。
4.文化因素:吸收借鉴不同文明,建立在此前文明积累成果之上。
二、古代世界三大帝国对东西方文明传播的影响
1.波斯帝国:将西亚与北非文明区统一起来,西亚文明与希腊文明发生广泛、深入的交流。
2.亚历山大帝国:促进希腊文化与西亚、北非等地文化的交流。
3.罗马帝国:一方面,继承希腊文化,另一方面,帝国疆域内的亚非欧各文明在和平的环境中不断交流、融合,加强帝国内不同地区的经济联系和贸易发展,促进了帝国的繁荣和强盛。
关键问题二:认识古代不同文明之间的早期联系。
三、文明的交流
1.总趋势:相互交流不断加强,相互影响不断扩大。
2.概况
(1)区域内文明交流
技术 传播 农耕技术:西亚→中亚、欧洲、北非 冶铁技术:西亚→埃及、希腊
文化 传播 神话故事:西亚→希腊 雕塑艺术:埃及→希腊 腓尼基字母:东方(阿拉马字母→西亚、 埃及、印度等地的多种字母)、西方(希腊字母→拉丁字母)
(2)跨区域文明交流:丝绸之路。罗马帝国与汉朝间的经贸与文化交流。
任务一　合作探究
某学习小组在探究古代世界文明交流这一主题时,拟定从如下视角搜集素材:
①西亚农耕技术、冶铁技术向埃及、希腊的传播情况。
②西亚神话对希腊神话的影响,如洪水传说等。
③腓尼基字母与拉丁字母的关系。
[问题] (1)针对该主题,还能从哪些视角搜集素材 阅读教材第三目内容,请你补充两个视角,并说明补充的理由。从教材中找出可以作为补充视角的史料依据,并指出该史料的类型与价值。
(2)结合本节课所学史实,阐释古代文明扩展、大帝国兴起和文明交流之间的关系。(要求:逻辑清晰、史论结合)
[结论] (1)补充视角1:雕塑艺术交流。理由:希腊最初的雕塑艺术,特别是人像雕塑,在很多方面都模仿埃及。
依据:教材第三目《古代希腊和埃及的雕塑》。类型与价值:图像史料,对研究古代埃及与希腊雕塑艺术的交流有重要价值。
补充视角2:汉朝与罗马帝国交流。理由:公元前后,汉朝与罗马帝国通过丝绸之路有间接的经贸和文化交流,东汉班超曾派甘英出使大秦(罗马)。2世纪时已有罗马商人到达洛阳。
依据:教材《后汉书·西域传》的记载。类型与价值:文献史料,对研究汉朝的对外交流具有重要价值。
(2)古代文明扩展为区域性大帝国兴起创造条件。区域性大帝国的兴起推动文明之间交流。伴随古埃及文明、两河文明、古希腊文明等不断向外扩展,各文明之间相互连接,交流加强,推动该地区先后出现地跨欧亚非三洲的波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国。波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国统治时期,不仅存在统治区域内部的广泛交流,如西亚地区的农耕技术、冶铁技术、字母文字得到广泛传播;更存在与其他区域文明的交流,如罗马帝国时期通过丝绸之路实现了与东方汉王朝的联系。因此,在人类文明的发展过程中,不同地区始终存在着一定程度的联系,而且伴随着文明的扩展、帝国的兴起,文明之间的交往和相互影响日益增强。
任务二　检测反馈
1.图1、图2分别为在新疆出土的古罗马纺织品图和在罗马出土的汉代丝绸图。这反映了古代(　　)
A.东西方存在经贸联系
B.罗马帝国与汉朝官方交流频繁
C.罗马纺织业长期发达
D.罗马开辟了通往汉朝的丝绸之路
解析:A　据材料可知,东西方存在直接或间接的联系,故选A项;东西方存在联系,但不一定是官方交流,也有可能是民间交流,排除B项;材料不能说明罗马纺织业长期发达,排除C项;据所学知识可知,丝绸之路是由汉朝开通的,排除D项。
2.腓尼基商人和工匠从美索不达米亚人和埃及人那里学来了书写符号。在此基础上,他们又发明了一种更加简单的书写系统。这些字母文字成为以后希腊字母和拉丁字母的基础。这表明(　　)
A.商业发展是文字产生的前提
B.腓尼基字母是现存最早的文字
C.古代埃及最早进入文明时代
D.文化交流推动人类文明发展
解析:D　材料体现字母文字的演变发展,其建立在不同地域文化交流的基础之上,D项正确。
[深化拓展] 不同文明之间的早期联系
1.趋势:在人类文明发展过程中,不同地区之间存在着一定程度的联系和影响。文明之间交往的总趋势是不断加强,相互影响也不断扩大。
2.表现
(1)技术交流:西亚的农耕技术、冶铁技术在不同地区传播和交流。
(2)文化交流:西亚的神话传入希腊,成为希腊神话的重要内容;希腊最初的雕塑艺术,特别是人像雕塑,在很多方面都模仿埃及;腓尼基字母在东方演化为阿拉马字母,由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母;腓尼基字母向西传入希腊,形成希腊字母,再演化出拉丁字母。
(3)经贸联系:汉朝和罗马帝国通过丝绸之路,有间接的经贸和文化交流。2世纪,罗马商人到达洛阳。
[知识框架]