Unit 6 Weather Part B 表格式教案

课题 Unit6 Weather Part B 总授时数（2）节 第一课时
参 考 教 案 增 减
教 学 目 标 1.学习单词sunny，cloudy，windy，初步运用take等单词。 2.继续学习和巩固句子：How is the weather today 3.能把对天气的描述与实际生活相联系，学以致用。 4.能对
教学重点 1.学习单词sunny，cloudy，windy，初步运用take等单词。 2.继续学习和巩固句子：How is the weather today
教学难点 能把对天气的描述与实际生活相联系，学以致用。
课前 准备 1.有关天气的单词卡片； 2.天气图标卡片；
教 学 过程 Step 1 Warming up and lead in 1.师生互致问候。 2.学唱歌曲： 3.出示天气谚语，由天气谚语揭示课题。 揭示主题并板书：Unit 6 Weather Part B Step 2 Review 1.复习有关天气情况的单词。 教师出示单词卡片：snow，rain，warm和cold，学生快速认读单词。 复习句型“How is the weather ” 请学生回答不同地方的天气情况。 3.设置情境并揭示竞争机制 学校广播部要招收天气预报员，要求具备三种能力要求，我们一起学习闯关，成为合格的天气预报员吧，本节课男女生分为两组，一起闯关，看谁集最多的星星，优先成为天气预报员吧。 Step 3 Presentation 天气预报员实习：请帮Julia观察一天的天气 单词和句型教学 1.教授单词sunny和句型 Take an umbrella.... （1）教师询问学生:“Please watch the video and answer the question, “How is the weather today ”学生看完视频，可以用“It’s sunny”等句子来回答。教师回答说：“Yes， It’s sunny.”边说边在黑板上画一个太阳，写上sun，在单词旁边再写一个sunny，让学生理解sunny表示“晴朗的”，带读并操练单词。 （2）教师拿出一把雨伞，告诉学生，早上天气很晴朗，可是朱莉娅的妈妈却让她带一把雨伞去上学，这是为什么？ （3）教师播放课文录音或教学光盘，让学生先带着问题初步感知课文，听完课文录音后再回答问题。教师接着说：“Take an umbrella with you. It may rain in the afternoon.”做动作让学生明白take表示“带去”、“带走”，是从说话人这个地方带到另一个地方去，学生跟读并操练句子：Take a pen. Take an apple. Take a jacket 等。 2.教学单词cloudy和windy。 （1）教师再次播放课文录音或教学光盘，让学生听一听并找一找，课文中提到了哪几种天气状况。 （2）教师在黑板上画出多云和刮风天气图，先在图旁写上cloud和wind，请学生认读，再在单词右边写出cloudy和windy，出示单词卡片，引导学生自主认读。 （4）教句子It is raining cats and dogs.告诉学生cats and dogs是习语典故，其意为“倾盆大雨”。 Step4 Practice and consolidation 单词句型练习巩固 游戏巩固：How is the weather 教师拿出一把雨伞，上面贴着不同天气的单词图片，教师转动雨伞，并提问：How is the weather 请学生根据转到的单词回答,如 It’s windy. It’s cloudy.…… 等 Listen and draw 听并画 请学生根据听到天气预报内容，给每个城市画上相应的天气图标。教师请学生上台分享作品结果。 Step5 Extension 1.观看天气绘本，观察天气形容词的变化规律 知识拓展：学习简单的表示气象的单词，如：snowy下雪的，stormy暴风雨的，rainy多雨的，foggy多雾的。 2.请学生学做天气预报，完成任务单
课堂练习 操练句型：How is the weather in It’s .
作业设计 Homework 1. Listen and follow to the text.听音跟读课文。 2. Finish the exercise book of Part B P35-37. 完成课时通的练习。 3. Watch the weather report on CCTV,then choose some cities to retell. 观看今天的天气预报，并自选几个城市用英语说出 来。习。
板书设计 Unit6 Weather Part B sunny cloudy windy take How is the weather today It’s ....
教学反思