26.《方帽子店》课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
统编版三年级语文下册
第八单元 26 方帽子店
我们先认识一下作者
施雁冰，女，1947年开始发表作品。1983年创办儿童故事刊物《故事大王》，被新华书店总店评为“1983年全国十大畅销书之一”。儿童文学《外国蜡烛》和《鸦鸦》均获上海市1987年-1989年儿童文学园丁奖。《远去的云》获1996年陈伯吹儿童文学奖。
1
字词部分
课文部分
2
3
练习
1.请同学们自由朗读课文，要求：读准字音，不通顺的地方多读几遍。
初读感知
2.思考：课文可以分为几部分？
3.思考：每部分分别写了什么内容？
生字部分
橱窗
壁橱
改变
改动
香蕉
芭蕉
扣押
扣留
嚷嚷
生字部分
一溜烟
溜走
竹筒
话筒
古董
董事长
词语积累（ABAC式和AABB式的词语）
各式各样：人山人海 一心一意 十全十美
百发百中 自由自在 百战百胜
方方正正 密密麻麻 明明白白 多多少少
吞吞吐吐 高高兴兴 红红火火
近义词：
奇怪——古怪
舒服——舒适
反义词：
奇怪——平常
舒服——难受
方帽子店只卖方帽子，不做圆帽子。
方店主人不让儿子戴圆帽子。
新帽子店和方帽子店竞争，方帽子变成了古董。
课文哪部分内容是让你“最意想不到的”？
讨论交流
问他们为什么只做方帽子，他们总是这样回答:“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”
这句话说明什么？
说明他们从来没有想过改变。
大吃一惊：形容对发生的意外事情非常吃惊。
造句：当我听到这个消息时，我大吃一惊，简直不敢相信自己的耳朵。
古董：指古代留传下来的器物，可供了解古代文化的参考。在现代也指过时的东西或顽固守旧的人。
造句（指古代器物）：他在家里收藏了很多古董，每一件都充满了历史的韵味。
第三部分（16—21）:随着时间的推移，孩子们逐渐长大，他们凭借创意和手艺，设计出了不同材质且更为舒适的帽子。这些帽子款式新颖，佩戴舒适，深受人们的喜爱。有人更是开设了一家新的帽子店。这家新帽子店迅速吸引了大量顾客，最终，顾客们纷纷选择光顾这家新帽子店，而方帽子店的生意则逐渐黯淡下去。
1.请你给新帽子店起一个名字。
2.请你给新帽子店拟一则广告语。
3.假如你是新店里的销售人员，请你试着劝说在店门前犹豫不决的顾客进店来买帽子。
小练笔
品读课文
自由朗读课文第1～6自然段，想一想：
1.帽子店店主为何坚持只制作方帽子，而不考虑其他形状或款式的帽子？
2.人们佩戴方帽子时感觉舒适吗？为什么大人们仍然坚持佩戴方帽子呢？
借助表格，复述故事
学习任务三
再次默读课文，完成表格。
人物 态度
店主 坚持只做方帽子
大人 买方帽子，戴方帽子
孩子们 不喜欢方帽子，自己做
店主儿子 不喜欢方帽子，自己做
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
1.读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方多读几遍。
2、难读的句子多读几遍，读错的句子要重读，直到读通为止。
3、观看视频，想一想，课文写了一件什么事？
初读课文
古董：
1.古代留传下来的 可供玩赏的字画、器物等。
2.比喻过时的东西或顽固守旧的人。
（本课指过时的方帽子）
默读课文1-4自然段：
想一想，方帽子店里卖的是什么样的帽子？
走进文本
他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……
省略号在这里有什么作用？
省略号在这里表示列举的省略，为了说明这家店里所有的帽子都是方帽子。
你见过方帽子吗？
帽子店店主为何坚持只制作方帽子，而不考虑其他形状或款式的帽子？
问他们为什么只做方帽子，他们总是这样回答：“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”
只有方帽子是好帽子
循规蹈矩，因循守旧
第一部分（1—6）:在方帽子店里，只有方帽子可供选择，而顾客们也只倾向于购买和佩戴方帽子。
第二部分（7—15）:小孩子们对方帽子并不感兴趣，于是他们寻找了一些布料，自己动手制作了圆帽子。然而，方帽子店的主人却不允许他的儿子戴上这些圆帽子，但他的儿子却毫不在意，依旧坚持自己的选择。
方帽子店只卖方帽子，不做圆帽子。
人物 表现（语言、动作、神态……）
方帽子店主人
大人们
小孩子们
只卖方帽子
“方帽子才是好帽子，不能改。”
只买方帽子
“一直以来都是这样的。”
“又奇怪又不舒服”
“圆的不行吗”
情景 孩子有什么做法 店主人有什么反应
当方帽子出现时 问“为什么” 不能改
当圆帽子出现时
当各式各样的 帽子出现时
我会填
做圆帽子
气得丢在地上
开新帽子店
几乎昏了过去
新帽子店和方帽子店竞争，方帽子变成了古董。
人物 表现（语言、动作、神态……）
新帽子店
卖各式各样的帽子，没有方的。
“专卖各式各样的舒服的好帽子。”
顾客
方帽子店
方帽子店主人
卖方方正正的帽子，没有圆的。
“专卖从不改变的方的好帽子。”
站了一会儿 好了好久 走进了新帽子店
气昏过去
借助表格，复述故事
复述要求：
1.借助表格，抓住人物的不同表现，把故事讲清楚。
2.可以展开合理的想象，加上合适的语气、神态、动作，会更有吸引力。
3.语句连贯，声音洪亮，态度大方。
方店主人不让儿子戴圆帽子。
人物 表现（语言、动作、神态……）
方帽子店主人
吃惊
“快快把它丢掉！”“不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！”
抓、丢
“我要！我要！”
嚷嚷、不理、拾、跑
儿子
课堂练习
焦 蕉 教 香（ ） （ ）急 （ ）学
扣 叩 寇 日（ ） （ ）谢 纽（ ）
筒 统 桶 （ ）一 木（ ） 圆（ ）
懂 董 动 （ ）事 古（ ） （ ）物
一、选字填空。
蕉
焦
教
寇
叩
扣
统
懂
董
桶
筒
动
总结升华
读了这个故事，你懂得了一个什么道理？
时代在发展，我们不能墨守成规，而要顺应时代变化，灵活变通，不然就会被时代所淘汰。
二、指出下面句子所用的修辞手法。
1.他们想，圆圆的头为什么戴方帽子呢？圆的不行吗？ （ ）
2.舒服吗？真不舒服！ （ ）
3.红彤彤的苹果争先恐后地爬上了枝头，等着有缘人把它们领回家。 （ ）
4.绿油油的草地像一块绿色的地毯 。（ ）
反问
设问
拟人
比喻
作业
1.假如你是方帽子店的掌柜，看到顾客都去了新帽子店买帽子，你会怎么做？
2.如你是方帽子店的老板你打算怎么处理这些无人问津的方帽子？