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1教学目标
目标：
1情感态度与价值观：
通过丰富的情感体验激发对歌剧的兴趣，理解多元文化提高音乐审美能力
2过程与方法：
通过聆听体验模仿探究合作等多种形式参与到音乐实践活动中更好的理解和感受歌剧这一音乐体裁的相关知识，体验与理解歌剧的感性特征与精神内涵
3知识与与技能：
知道歌剧的重要演唱形式咏叹调宣叙调，能参与表演歌剧。
2学情分析
我所教授的三峡艺术高中的学生都是学习音乐专业而这次比赛将用借班上课的形式所以必须提前了解学生学习情况也是实施因材施教的基础。通过同行间的交流预计到普通高中生在课堂上学生不善于表达不能够主动大方是这个年龄孩子的共同特点，另一方面学生是有提高自己艺术修养的心理需要，所以在课前我会发一张《卡门》剧情介绍的资料。使学生能都迅速的融入到课堂的学习中。
3重点难点
1激发学生对歌剧艺术的兴趣
2知道歌剧的重要演唱形式咏叹调，能参与表演歌剧。
4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
激发学生对歌剧艺术的兴趣
学时难点
知道歌剧的重要演唱形式咏叹调，能参与表演歌剧。
教学活动
活动1【导入】新课导入
通过播放视频张惠妹演唱的《卡门》
拉近与学生的距离激发学生学习的兴趣
活动2【活动】欣赏与体验
1
1 欣赏《哈巴涅拉舞曲》
目标指向
1通过分析人物性格唱段特点知道歌剧中的唱段是为角色形象服务的
2知道咏叹调是歌剧中的灵魂
3感受歌剧中的戏剧表演
4欣赏并体验宣叙调
实施方法
1观看视频
2分析人物特点与音乐要素的关系知道歌剧的唱段为角色服务
3引出咏叹调概念
3教师表演学生分辨那种表演更符合角色形象
4观看视频引出宣叙调并互动理解宣叙调
活动3【讲授】作者介绍
通过两个著名唱段引出比才并简单了解比才
活动4【测试】填写表格
引导学生填写表格使学生温习上课内容，并且巩固总结
活动5【练习】体验表演
分小组来表演人物卡门与斗牛士，体验戏剧表演，激发学生的兴趣。
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