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1教学目标
（一）知识与能力
1、掌握中国歌剧的相关知识
2、引导学生感受、体验中国歌剧中代表曲目的风格，进一步了解各艺术要素在歌剧中的作用。
（二）过程与方法
1、简介歌剧的起源，讲述歌剧在中国的发展。
2、通过欣赏歌剧《白毛女》、《小二黑结婚》和《洪湖赤卫队》的经典唱段《扎红头绳》、《清粼粼的水来蓝莹莹的天》和《这一仗打得真漂亮》，进一步的了解中国歌剧。
3、学唱歌剧《白毛女》经典唱段《北风吹》，进一步加强学生对中国歌剧的喜爱之情。
（三）情感、态度与价值观
弘扬中国歌剧艺术，加强学生爱国之情。
2学情分析
音乐鉴赏的学习包含了感知、想象、情感、理解等一系列的心理活动,关注高中生的音乐审美心理是高中音乐鉴赏教学的重要前提、是提高学生审美能力的根本保障。只有以学生的学习心理为依据,音乐鉴赏教学才能真正地发挥艺术美的魅力,培养学生音乐兴趣、陶冶学生高尚情操,从而提高学生审美能力。
3重点难点
重点：了解中国歌剧的相关知识
难点：了解中国歌剧艺术要素的作用与特点
4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
活动1【导入】导入
一、导入
播放歌剧《白毛女》经典唱段《扎红头绳》导入本节课。
活动2【讲授】讲授新课
二、讲授新课
1、中国歌剧的起源与发展
（1）起源：17世纪的意大利佛罗伦萨
第一步被公认的歌剧是1607年由蒙特威尔第创作的《奥菲欧》
（2）发展：探索阶段（1919--1944）————代表曲目
奠基阶段（1944--1955）————代表曲目
深入探索阶段（1956-- ）———代表曲目
2、《清粼粼的水来蓝莹莹的天》——选自歌剧《小二黑结婚》
（1）介绍创作背景
（2）包含哪些艺术要素
（3）音乐情绪
（4）歌剧到底是什么？
3、《这一仗打的真漂亮》——选自歌剧《洪湖赤卫队》
（1）音乐情绪
（2）各艺术要素在歌剧中起什么作用
（3）歌剧的演唱形式有哪些
（4）歌剧的特点
4、学唱《北风吹》——选自歌剧《白毛女》
活动3【活动】互动游戏
学唱《北风吹》后分组进行比赛
活动4【测试】总结
三、小结（以填空题的形式总结）
歌剧是以歌唱为主，综合音乐、戏剧表演、文学、舞台美术等艺术要素的一种综合的艺术形式。
歌剧的演唱形式有独唱、重唱、合唱等。
歌剧有个性化和角色化的特点。
四、拓展与探究
欣赏三段视频，请问哪一个是歌剧的音乐片段？为什么？其他音乐片段又是什么艺术形式？
（1）芭蕾舞剧《红色娘子军》
（2）歌剧《洪湖赤卫队》选段《洪湖水浪打浪》
（3）话剧《雷雨》
活动5【作业】课后作业
五、课下作业
搜索外国的优秀歌剧，与我国歌剧对比欣赏一下，看看外国歌剧和我国歌剧艺术有什么相同和不同之处？
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