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1教学目标
1、在聆听歌剧选段的基础上，了解歌剧的形成及发展和对我国歌剧的影响。
2、聆听歌剧《塞维利亚的理发师》和《白毛女》的两个选段，感受、体验其中情绪，了解咏叹调在歌剧中刻画的人物性格及在歌剧中起的作用。
2重点难点
教学重点
1、让学生了解歌剧的艺术魅力和艺术价值。
2、介绍歌剧《弄臣》和《白毛女》并熟悉部分选段。
教学难点
如何使学生主动参与、体验、表现歌剧音乐。
3教学过程
3.1 第一学时
教学活动
活动1【讲授】歌剧艺术
一导入新课
你们认为在世界范围，最能代表中国音乐的民歌是哪一首？
（如：日本的《樱花》，意大利的《啊！我的太阳》）
二欣赏环节
1欣赏歌曲《茉莉花》
视频是我国著名女高音歌唱家宋祖英2003年在维也纳金色大厅举办的独唱音乐会，宋祖英是中国第一个在维也纳金色大厅举办音乐会的歌唱家，而她以《茉莉花》为开场，就是因为在世人眼中《茉莉花》最能代表神秘的东方大国。
2那为什么《茉莉花》最能代表中国呢？
意大利作曲家普契尼的歌剧《图兰朵》中引用了《茉莉花》的旋律。这部歌剧风靡欧洲的同时也将《茉莉花》带到了全世界。
3什么是歌剧？
歌剧产生于十六世纪末的巴洛克时期，是将音乐（声乐与器乐）、戏剧（剧本与表演）、文学（诗歌）、舞蹈（民间舞与芭蕾舞）、舞台美术为一体的综合性艺术。
4欣赏《女人善变》
本剧主人公叫曼图雅公爵，是个花花公子，经常玩弄别人的感情，并且在屡屡得手后洋洋得意，有很强的幽默感和讽刺性。
5欣赏《扎红头绳》
世界歌剧事业的蓬勃发展，也影响到了中国，终于在1945年，我国的第一步歌剧——《白毛女》诞生
《白毛女》的故事在中国基本上家喻户晓，讲的是杨白劳和女儿喜儿被压迫最终得到解放的故事。
三、拓展与创造
学生代表演唱《杨白劳》
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