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1教学目标
1、通过对中国歌剧音乐作品的欣赏，让学生感受、体验中国特色风格的歌剧音乐。
2、通过有关歌剧的音像资料，了解我国歌剧的主要特点和有歌剧的知识。
3、初步探索中国歌剧对当代音乐的影响。
2学情分析
学生对歌剧音乐接触比较少，没有太多的感性认识。在教学过程中要注重引导学生体验音乐，运用活动使之情境感受。由于高一学生的特殊学情，同时也要注重知识点的把握和落实。
3重点难点
1、在教学过程中，要特别注重引导学生感受和体验音乐，让学生了解我国歌剧音乐的艺术魅力和价值。
2、让学生积极参与，体验、在活动中把握主体音乐的风格特点。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】一、导入课题
播放一段现代歌剧《扎红头绳》《白毛女》片段，学生小组讨论，分辨出哪首是歌剧？歌剧到底是什么？（由于在讨论、交流，教师应灵活掌握课堂情况，根据学生要求，及时、灵活地进行交流、补充，适当引导。）
师：大家看过视频后，知道哪一首是歌剧吗？
生：《扎红头绳》
师：你们得出结论的理由是什么？
生：歌剧是包含音乐、美术、舞蹈、文学、戏剧……艺术形式构成的。
师：对啊。歌剧是一种由多元艺术融合所升华的一种舞台艺术。既然是舞台艺术，大家说，歌剧要在舞台上表现所述的故事情节，最重要的应该是用什么来加以表现？
生：歌唱。
师：你们说得很对，歌剧最重歌唱，优美的歌声是最重要的，歌剧大师普契尼说过："唱好歌剧必须具备的条件。第一是要有好的声音，第二是要有好的声音，第三还是要有好的声音。"那么这节课就请同学们和我一同走进我国的歌剧艺术，感受我国歌剧的艺术魅力。
活动2【讲授】二、展开课题
1、播放视频 《清粼粼的水来蓝莹莹的天》
师：这段歌剧选自于《小二黑结婚》。大家在看过视频后，感觉有什么样特色？从哪些方面得出的结论？（小组讨论、知识交流，由教师应学生情况适当引导）
生：我国的民族特色。从歌词内容，和旋律方面，及其一些衬词上可以看出。还有舞台背景和人物的穿着。
师：很好。大家所说的这些不正符合歌剧所包含的艺术形式么？音乐、美术、舞蹈、文学、戏剧……同时，以上也正是我国歌剧的一种独有民族特色。以反映民族文化为主线，达到体现我国精神文化内涵的又一个高度，也如一句话所说：“民族的才是世界的”。既然我国歌剧能够有如此深厚的文化底蕴和艺术高度。那我们是不是有必要了解一下它的发展历程？
生：是
2、演示课件，展示中国歌剧发展史。
探索阶段（1919--1944） ……
奠基阶段（1944--1955） ……
深入阶段（1956--） ……
师：既然大家已经知道歌剧《清粼粼的水来蓝莹莹的天》属于奠基时期的艺术产物，那么我们再来欣赏一个视频，大家来想想它应该属于那个时期的歌剧。
3、播放视频 《这一仗打的真漂亮》
师：《这一仗打的真漂亮》是于那个时期的歌剧呢 为什么
生：深入阶段。因为创作1959年。
师：是这样的。这首作品选自于《洪湖赤卫队》，是我国文艺工作者为了遵循“百花齐放，百家争鸣”的方针，大胆探索，所创作的深受人们群众欢迎的经典新歌剧。大家有否注意，在演唱中的多种演唱形式？有几种？
生：3种。领唱、合唱、重唱。
师：对。下面我们由三位同学分别来代表三位赤卫队战士来演唱一下。
4、活动：由教师播放音乐，由三位学生分别代表三位赤卫队战士来演唱出领唱、合唱、重唱的效果。
活动完成，由教师归纳总结强调三种唱法的概念和不同。
师：三位同学演绎的非常好。只是，要有个小小的建议，如果能把歌曲的幽默、开朗、风趣的情绪演绎出来，那一定会有更加专业的效果!(教师带领学生鼓掌,鼓励学生的精彩表演)
那大家知道为什么要演绎这样的效果么 这样的演绎所体现的赤卫队员们什么样的精神 (师生共同探讨，引导学生自主回答，并板书汇集学生回答答案)
归纳：歌剧《洪湖赤卫队》所反映的正是赤卫队员们乐观、开朗的革命精神风貌。音乐朴素谐趣、激昂坚定，将主人公韩英、刘闯革命的坚定意志表现的淋漓尽致。
5、学生演唱第二段领唱、齐唱部分。（把学生分成两组，以一领众合的形式演唱）让学生再次体验战士们取胜的喜悦心情合乐观开朗的精神面貌。
活动3【活动】三、拓展探究
1师：歌剧《洪湖赤卫队》是新中国成立后创作的一部经典作品，个距离有许多的经典唱段被广大劳动人民所喜爱、熟悉，同学们知道还有哪些唱段么？
生：《洪湖水浪打浪》、《小曲好唱口难开》等。
师：那下面就请你们用各自喜欢的表达方式来演绎这首《洪湖水浪打浪》，好吗？（提供音乐伴奏）
学生根据自己的喜好分成四组：
A：舞蹈组同学跟随音乐即兴舞蹈。
B：部分学生根据音乐模仿划船动作。
C：个别学生听伴奏有表情地演唱歌曲。
D：其他学生用绘画形式把歌曲中表现景色画出来。 2 西洋歌剧选曲《 饮酒歌 》，进行比较分析，谈谈中国民族歌剧与西洋歌剧在音乐风格上有哪些不同？
首先，中国歌剧跟西洋歌剧最大的区别是语言不同.意味着发音的不同和唱法的不同.
中国歌剧用民族音乐的素材编曲，用民族唱法演唱。西洋歌剧在意大利形成，采用的是西方音乐用美声唱法演唱。
其次,中国歌剧与西洋歌剧的调式不同。中国歌剧一般沿用的是民族调式,而西洋歌剧大都是西洋调式或中古调式.
在创作上，中国歌剧讲究神韵,西洋歌剧却讲究感情的抒发.
活动4【作业】归纳总结
今天我们学习了中国歌剧艺术，让我们了解、感受了我国歌剧艺术的魅力；通过两部经典歌剧唱段的欣赏、体验，了解了歌剧中所刻画的人物性格，格局音乐在歌剧中所起的作用；更让我们知道了我国新歌剧创作特征；反映群众的斗争生活，创造具有羡慕的形象和性格唱腔，继承名族音乐传统和借鉴西方歌剧的创作经验，既有时代特点又有鲜明的民族风格特征。今天，我们走近了歌剧，让我们真正感受到了我国歌剧的艺术魅力。所以，我们要热爱我国的民族音乐，热爱歌剧艺术。同学们可以在课后多多欣赏国内外的优秀歌剧。
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