10 沙滩上的童话 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
沙滩上的童话
小学语文二年级下册
作者导入
我们今天一起来认识一位写儿童诗的作者——金波。
金波，诗人，
儿童文学作家。
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沙滩上的童话
《沙滩上的童话》
自学课文：
1、读通课文，读准生字字音，认清字形。
2、思考：课文讲了一件什么事？
充足 赞赏 插花 药房
驾车 商店 记住 轰动
进攻 补助 反驳 凶恶
狠毒 合唱
è
我会认
dú
城堡
说说为什么“海边的沙滩是我们的快乐天地”。
尽情想象——编故事
无忧无虑玩耍—修筑城堡
我们是怎么垒城堡的？找出动词，将其圈出来。
在沙滩上，我们垒起城堡筑起围墙，围墙外再插上了干树枝，那就是我们的树。
不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”
有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”
第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”
就这样，我们编织着童话。
想象说话：
又有人补充了一句:“
_______________________。”
第五个小伙伴继续补充：“________________________ ________________________。”
过渡段
孩子们尽情地想象着童话故事，为下文做好了铺垫，表现了伙伴们的可爱、无邪。
就这样，我们编（biān）织着童话。
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟（kū）的勇士。
　　我们一起商量（shāng liang）怎样攻（gōng）下那座城堡。
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸”
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
——建议说：“———————————————。”
——赞成说：“———————————————。”
接话
畅谈
不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
人物对话用冒号，
一上一下两圆点。
说话前，双引号，
蝌蚪上下包里边。
你还有什么好的方法也可以攻下城堡,救出美丽的公主吗 请大家展开想象编织一个救公主的故事。
我的办法得到了大家的赞赏。
于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
但公主在哪里？
忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。
我大声说：“公主被我们救出来了，就出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
大家跟着一起叫喊着，欢呼着。
真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！
她想对我们说：“ 。”
但公主在哪里？
忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。
我大声说：“公主被我们救出来了，就出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
大家跟着一起叫喊着，欢呼着。
真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！
因为我们完全进入了童话的世界。
救出公主：
1.公主被我们救出来了，
救出来了！在这儿，在这儿！
2.公主被我们救出来了！
在这儿！
童话故事有什么特点？结合你看过的童话故事说一说。
童话故事中，任何东西都有人的特点，都会说话、做事；
都有特殊的本领。
问一问
1、孩子们的故事是真的吗？
在孩子们心里故事是真的。
2、妈妈怎么会出现在身后？
孩子们偷偷去玩，怕被妈妈发现，但妈妈并没有责怪他们，只是担心他们没按时回家就找来了。
3、妈妈为什么会被我们当成公主？
“我们”玩的太高兴了，完全沉浸在自己编制的童话里。
小组合作，一起编故事：
在一片沙漠里，有……
从前，有一座大山……
试着用上这些词：
城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻
火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作
作业小练笔
请同学们回家给爸爸妈妈讲讲自己和伙伴们创编的童话故事。
金波
下课了!