16.《宇宙的另一边》第二课时课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
16 宇宙的另一边
第2课时
学习目标
1.通过交流，感受宇宙的另一边的神奇，初步体会想象的奇妙。
2 .能够用自己的话说一说宇宙的另一边的秘密。
3.激发学生大胆想象，拓展思维，读写结合，培养想象和语言表达能力。
回顾课文的主要内容。
明确：本文主要写了“我”想象宇宙的另一边是什么样儿的。
导入新课。
宇宙的另一边到底是什么样儿的呢？和我们“这一边”的生活具体有哪些相同或不同的地方？同学们，你们发现了吗？这节课我们继续学习《宇宙的另一边》，一起去探寻另一个世界的秘密。
学习任务
任务一：火眼金睛找异同
任务二：奇思妙想设计师
宇宙这一边
宇宙另一边
异？
同？
生活还有哪些精彩？
“我”在干什么？星光告诉“我”一个什么秘密？
1 我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。
2 星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密:很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。
“我”在干什么？
趴在窗台
看着星空
畅想宇宙
星光告诉“我”一个什么秘密？
很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。
事物在水中倒立的影子，是事物在光线的作用下在平静的水面上形成的等大虚像。
大小一样
对称
倒影
文中说宇宙的另一边是这一边的倒影，你读懂了什么？
宇宙的这一边
宇宙的另一边
城市、街道、房子、孩子……
城市、街道、房子、孩子……
……
……
明确：宇宙这一边有的事物，另一边都有。
自由朗读第3～5自然段。思考：宇宙两边的事物是完全一样的吗？有哪些不同？
3 那个孩子是另一个我吗 当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包 当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去 当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢 我们的目光会在哪里相遇
4 在宇宙的这一边，雪是在冬天下的;那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗 在宇宙的这一边，太阳从东边升起;那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗
5 在宇宙的这一边，石头是没有生命的;在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走
日常生活与自然事物
宇宙的这一边
宇宙的另一边
我：拿出作业本；爬楼梯；趴在窗台看着星空想着他……
他：收起作业本；下楼梯；趴在窗台看着星空想着我……
孩子（人物活动）
冬天下
夏天下
从东边升起
从西边升起
没有生命
像花朵一样开放，像人一样行走
雪
太阳
石头
……
……
……
明确：宇宙另一边的事物习性、特点大不一样。
想一想
宇宙的另一边还有哪些事物？它们有什么特点？
在宇宙的这一边，月亮在夜晚出现；那么，在宇宙的另一边，月亮会在白天出现吗？
在宇宙的这一边，水往低处流；在宇宙的另一边，水会往高处流吗？
在宇宙的这一边，山是巍峨屹立的；在宇宙的另一边，山会不会一会儿躺成平缓的丘陵，一会儿竖起陡峻的屏障？
在宇宙的这一边，小草在春天生根发芽；在宇宙的另一边，小草会不会在冬天生长旺盛，一片翠绿？
读第6～11自然段，讨论：在宇宙的这一边和另一边，孩子们的学校生活有什么不同？鼓励学生自己完善表格内容。
6 早上，我背起书包出门向左走时，忽然想到，在宇宙的另一边，另一个我会出门向右走吗
7 上课铃声响了，我们的第一节课是语文课。在宇宙的另一边，第一节是数学课吗 他们的数学课，会是什么样子的呢
8 在宇宙的另一边，加法是这样的:大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪......这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
9 乘法是这样的:“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸾”。
10 正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音:“你在想什么呢 ”
11 我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家:在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高......
宇宙的这一边
宇宙的另一边
出门向左走
出门向右走
早上出门
第一节课是语文课
加法：大地万物+一场大雪=一片白茫茫=无数孩子的节日
加法：指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算
课程设计
（数学课）
课程安排
第一节课是数学课
学校生活
宇宙的这一边
宇宙的另一边
乘法：一，指将相同的数加起来的快捷方式，其运算结果称为积。
乘法：早春二月×竹外桃花三两枝×春雨贵如油=春风又绿江南岸=碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦=儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢
习作：枯燥无味
习作：生动有趣
课程设计
（数学课）
课程设计
（语文课）
……
……
……
在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
大雪给大地增添美，给孩子们增添快乐
重点语句
你会做这样的加法运算吗？
一块空地
几个书包
一个足球场
一块空地
几个书包
一个快乐的童年
一个足球
乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。
春天到来时万物发生的变化以及春天生机勃勃的景象
早春二月
竹外桃花三两枝
春风又绿江南岸
春雨贵如油
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢
你会做这样的乘法运算吗？
烟花三月
一枝红杏出墙来
万紫千红总是春
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼
读书不觉已春深，一寸光阴一寸金
在宇宙的另一边，减法和除法又是怎样的呢？
一片森林
砍伐声
一片鸟语花香
一方天空
烟囱
蓝天白云
一个绿色的地球
鸟儿们的游乐场
日月星辰，江河湖海，名山大川
四季轮回
一粒沙、一滴水、一缕微尘
千里之行，始于足下
昼夜更替
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海
读第10、11自然段：
“我”为什么有些尴尬？
“我”上课走神了，上语文课时想着宇宙另一边上数学课的情形。
“我” 同大家分享宇宙另一边的秘密，这 表明了什么？
“我”对更加自由、更加灵动的学习生活的向往。
我们平常是怎么写作文的？
限制时间
你喜欢宇宙另一边写作文的方法吗？说说你的理由。
只要想象丰富，思想越自由，习作越生动。
限制方法
评分标准固定
宇宙的另一边，也许有另一个“你”。“你们” 或许是一样的，长相、性格、兴趣……完全一致；或许完全不同，却灵魂相通，互为对方的“镜子”。想一想，另一个“你”的生活还有哪些精彩之处？
宇宙的这一边
宇宙的另一边
生活环境
自然景象
生命万物
校园生活
家庭生活
社会生活
……
课文主题
本文写的是“我”在夜晚遥望星空时、上语文课时、下课后关于宇宙的另一边的大胆想象，体现了“我”的天真无邪和丰富的想象力，表现了作者对生活的无限热爱。
小结：爱因斯坦说过，想象力远比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。希望你们在生活中也能像作者一样，永葆对这个世界的好奇心，插上想象的翅膀，在属于自己的天地里自由快乐地成长！
2.星光告诉我一个秘密。（改为“把”字
句和“被字句”）
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照样子写句子。
1.我看着星空。（将句子写具体）
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我看着浩瀚的星空。
星光把一个秘密告诉我。
一个秘密被星光告诉我。
课后习题
课文写了宇宙另一边的哪些秘密？用自己的话说一说。
第一，宇宙的另一边是我们生活的宇宙的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。第二，关于自然现象及物体：夏天下雪、太阳从西边升起，石头会像花般
开放或像人一样行走。第三，关于课堂：第一节课是数学课，加法是大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，又等于无数孩子的节日；乘法是早春景象乘以春雨等于仲春美景，最后等于春日游戏的乐趣。在语文课上，写一篇关于风的习作，可以让自己变成风，飞得越高，习作的分数就越高。
想象一下：宇宙的另一边还会有哪些秘密？和同学交流，看谁想得更奇妙。
想象指导：在想象宇宙另一边的其他秘密时，要联系现实生活，在此基础上发挥想象，既要奇妙，也要合乎情理。
示例：瀑布迎着温暖的阳光向天空流淌，无数条彩虹形成一道镶嵌在碧空中的巨帘；小草想穿什么颜色的衣服就穿什么颜色的衣服，就算是把彩虹穿在身上也不奇怪；灼灼的桃花在秋天开放，鲜嫩的桃子在冬天成熟……
课外练习
1.正确书写本课生字新词。
2.发挥想象，说一说宇宙的另一边还是一个怎样的世界，然后跟家人交流，感受想象的奇妙。
谢谢观看！