四川省雅安市雅安中学、石棉县石棉中学2023-2024学年高一下学期5月月考语文试题（含答案）

语文试题
考生注意：
1．本试卷共150分，考试时间150分钟。
2．请将各题答案填写在答题卡上。
3．本试卷主要考试内容：部编版必修下册第一至五单元和第七、八单元。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
习近平总书记在主持召开专家学者座谈会时强调“科学技术是人类同疾病斗争的锐利武器”。纵观人类发展史，人类同疾病较量最有力的武器就是科学技术。正是由于科技的进步，一个又一个不治之症才被攻克和战胜，人类在疾病面前越来越自信和从容，平均寿命不断延长，生命质量不断提高。
要加大卫生健康领域科技投入，集中力量开展核心技术攻关，发挥新型举国体制的优势，尽早突破“瓶颈”，尽快打破“封锁”，彻底改变我国一些领域核心技术受制于人的局面。
“千军易得，一将难求。”没有人才支撑，科技创新就是无源之水、无本之木。习近平总书记指出：“要深化科研人才发展体制机制改革，完善战略科学家和创新型科技人才发现、培养、激励机制，吸引更多优秀人才进入科研队伍，为他们脱颖而出创造条件。”对科技人才，既要鼓励成功，又要宽容失败，不断完善科技人才成长的环境氛围、发掘发现的体制机制、施展才华的广阔舞台。要加强多学科、多领域协同攻坚，加强前方后方、国内国外的合作配合。现代科学技术的发展，早已不是一两位科学家单打独斗就能完成重大成果。要牢牢掌握科学技术这一锐利武器，必须在基础研究上花大力气，下苦功夫，弘扬板凳甘坐十年冷的精神，为国家分忧，为人民解难。
人民的需要和呼唤，始终是科技进步和创新的时代声音。我国是一个有着14亿多人口的大国，防范化解重大突发公共卫生风险，始终是我们须臾不可放松的大事。习近平总书记在给科技工作者代表的回信中写道：“希望全国科技工作者弘扬优良传统，坚定创新自信，着力攻克关键核心技术，促进产学研深度融合，勇于攀登科技高峰，为把我国建设成为世界科技强国作出新的更大的贡献。”广大科技工作者要牢记总书记嘱托，永葆家国情怀，增强担当精神，继续发扬拼搏奉献的优良作风、严谨求实的专业精神，投身到真正有益于人民幸福、有益于人类文明、有益于科技进步的光辉事业中。
（摘编自《科学技术是人类同疾病斗争的锐利武器》）
材料二：
从远古时代的瘟疫，到现代社会的各种传染病，人类始终在与疾病进行斗争。在人类历史上，疾病一直是我们的主要威胁之一，各种传染病如瘟疫、疟疾等在各地肆虐，给人类带来了痛苦以及死亡。然而，人类并没有屈服于疾病，而是不断地与之进行斗争。
在古代，人们通过各种方式来防治疾病，如祈祷、草药等。随着科学的发展，人们开始了解疾病的根源，并探索更加有效的治疗方法。例如，在19世纪，细菌学的出现使得人们开始使用抗生素来治疗细菌感染。而在20世纪，疫苗的发明使得人们能够预防许多传染病。
随着科技的不断进步，人类在战胜疾病方面取得了许多重大进展。一是疫苗的发明：疫苗的发明是人类历史上最重要的医学突破之一。通过接种疫苗，人们可以预防许多传染病，如小儿麻痹症、麻疹、流感等。这极大地减少了疾病的传播，降低了死亡率。二是抗生素的发现：抗生素的发现是人类战胜细菌感染的重要武器。从20世纪40年代青霉素被发现以来，人们已经开发出了许多有效的抗生素，拯救了数百万人的生命。三是疾病控制和治疗方法的改进：随着医学研究的深入，人们不断改进疾病的控制和治疗方法。例如，在治疗癌症方面，人们已经开发出了许多新的治疗方法，如化疗、放疗、免疫疗法和靶向药物治疗等。四是全球卫生合作的加强：在全球化的今天，疾病的传播不再受国界的限制。因此，加强全球卫生合作对战胜疾病至关重要。国际组织如世界卫生组织在全球卫生政策的制定和实施方面发挥着重要作用。
我们尽管在战胜疾病方面取得了许多进步，但仍然面临着许多挑战。一是抗药性病原体的出现：随着抗生素的广泛使用，越来越多的病原体对抗生素产生了抗药性。这使一些原本可以治愈的感染变得更加难以治疗。因此，我们需要开发新的抗生素和探索新的治疗方法来应对抗药性病原体的挑战。二是新发传染病的威胁：随着全球气候变化和人类活动的增加，新发传染病的威胁也在增加。例如埃博拉出血热、中东呼吸综合征等近年来新出现的传染病已经给全球公共卫生带来了严重威胁。我们需要加强传染病监测和应对能力，以应对新发传染病的挑战。三是全球卫生资源不平等的挑战：在全球范围内，卫生资源的不平等分配是一个严重的问题。许多发展中国家缺乏基本的医疗资源，这使得这些国家的人民更容易受到疾病的威胁。我们需要加强全球卫生合作，提高卫生资源的可及性和公平性。
总之，人类与疾病的斗争是一个长期的过程。我们尽管在战胜疾病方面取得了许多进步，但仍需要继续努力。通过加强全球卫生合作、加大研发力度、改进创新治疗方法等，我们可以更好地应对未来的挑战，为全人类的健康福祉做出更大的贡献。
（摘编自《战胜疾病：人类与疾病的斗争》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．平均寿命不断延长，生命质量不断提高，使人类在疾病面前越来越自信和从容。
B．科技创新离不开人才支撑，要鼓励科技人才的成功，也要宽容科技人才的失败。
C．疾病在历史上是人类最重要的威胁因素，疾病曾给人类带来了痛苦以及死亡。
D．通过加强全球卫生合作、改进创新治疗方法等，我们就能够应对未来的挑战。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．现代科学技术的发展需要合作，要加强多学科、多领域协同攻坚，加强前方后方、国内国外的合作配合。
B．科技工作者要关注人民的需要和呼唤，永葆家国情怀，增强担当精神，拼搏奉献，严谨求实，投身于事业。
C．很多病原体对抗生素产生了抗药性，这使一些原本可治愈的感染变得更加难以治疗，可素见抗生素弊大于利。
D．在全球范围内卫生资源的不平等分配是一个严重的问题，许多发展中国家的人民更容易受到疾病的威胁。
3．下列关于两则材料论证的分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．材料一侧重阐述科学技术是人类同疾病斗争的锐利武器，指出科技的进步让一些不治之症被攻克和战胜。
B．材料一多处引用习近平总书记的有关言论，如“要深化科研人才发展体制机制改革”等，习使论证更有说服力。
C．材料二侧重阐述人类与疾病进行斗争时的顽强不屈的斗争精神，指出人类在战胜疾病方面仍面临着一些挑战。
D．材料二举疫苗的发明和抗生素的发现之例，阐述了随着科技的不断进步人类在战胜疾病方面取得了许多进展。
4，根据材料二，下列选项不属于“人类在战胜疾病方面取得的重大进展”范畴的一项是（ ）（3分）
A．用青霉素针剂抗病毒。
B．打乙肝疫苗，防止传染。
C．用靶向药物治疗肺癌。
D．进行新的抗生素开发。
5．在人类与疾病进行斗争的问题上，我们可以从两则材料得到哪些认识？请简要说明。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）
阅读下面的文字，完成6~9题。
老张的哲学 老舍
老张的哲学是“钱本位而三位一体”的。他的职业是三种：兵，学，商。言语是三种：官话，奉天话，山东话。他的……三种；他的……三种；甚至于洗澡平生也只有三次。洗澡固然是件小事，可是为了解老张的行为与思想，倒有说明的必要。
老张平生只洗三次澡：两次业经执行，其余一次至今还没有人敢断定是否实现，虽然他生在人人是“预言家”的时代。第一次是他生下来的第三天，由接生婆把无知无识的他放在铜盆里洗的。第二次是他结婚的前一夕，主动地到清水池塘洗的。那次两个铜圆的花费，至今还在账本上写着。这在老张的历史上是毫无可疑的事实。至于将来的一次呢，按着多数预言家的推测：设若执行，一定是被动的。简言之，就是“洗尸”。
设若老张“呜呼哀哉尚飨”之日，正是羊肉价钱低落之时，那就不难断定他的遗嘱有“预备六小件一海碗的清真教席”之倾向，而“洗尸”问题或可以附带解决矣。
老牧师们有时候高兴请人到家里谈一谈，可以不说“请吃饭”，说“请吃茶”；请吃茶自然是西洋文明人的风俗。①从实惠上看，吃饭与吃茶是差得多；可是中国人到洋人家里去吃茶，那“受宠若惊”的心理，也就把计较实惠的念头胜过了。
这种妙法被老张学来，于是遇万不得已之际，也请朋友到家里吃茶。这样办，可以使朋友们明白他亲自受过洋人的传授，至于省下一笔款，倒算不了什么。满用平声仿着老牧师说中国话：“明天下午五点钟少一刻，请从你的家里走到我的家里吃一碗茶。”尤为老张的绝技。
②营商，为钱；当兵，为钱；办学堂，也为钱！同时教书营商又当兵，则财通四海利达三江矣！此之谓“三位一体”；此之谓“钱本位而三位一体”。
依此，言语三种，洗澡三次……莫不根据于“三位一体”的哲学理想而实施。
老张也办教育？
真的！他有他自己立的学堂！
他的学堂坐落在北京北城外，离德胜门比离安定门近的一个小镇上。坐北朝南的一所小四合房，包着东西长南北短的一个小院子。临街三间是老张的杂货铺，上自鸦片，下至葱蒜，一应俱全。北房三间打通了，足以容五十多个学生，土砌的横三竖八的二十四张书桌，不用青灰，专凭墨染，是又黑又匀。书桌之间列着洋槐木做的小矮脚凳：③高身量的学生，蹲着比坐着舒服；小的学生坐着和吊着差不多。
老张的学堂，有最严的三道禁令。第一是无论春夏秋冬闰月不准学生开教室的窗户，因为环绕学堂半里而外全是臭水沟，无论刮东西南北风，永远是臭气袭人。不准开窗以绝恶臭，于是五十多个学生喷出的炭气，比远远吹来的臭气更臭。第二是学生一切用品点心都不准在学堂以外的商店去买，老张的立意是在增加学生爱校之心。第三是不准学生出去说老张卖鸦片。因为他只在附近烟馆被官厅封禁之后，才做暂时的接济；如此，危险既少，获利又多；至于自觉身份所在不愿永远售卖烟土，虽非主要原因，可是我们至少也不能不感谢老张的热心教育。
老张的地位：村里的穷人都呼他为“先生”。有的呢，把孩子送到他的学堂，自然不能不尊敬他。有的呢，遇着开殃榜，批婚书，看风水，……能不有相当的敬礼。富些的人都呼他为“掌柜的”，因为他们日用的油盐酱醋之类，不便入城去买，多是照顾老张的。德胜汛衙门里的人，有的呼他为“老爷”，有的叫他“老张”，那要看地位的高低，因为老张是衙门里挂名的巡击。虽然称呼不同，而老张确乎是镇（二郎镇）里的一个重要人物！④老张要是不幸死了，比丢了圣人损失还要大，因为哪个圣人能文武兼全、阴阳都晓呢？
老张的身材按营造尺是五尺二寸，恰合当兵的尺寸。不但身量这么适当，而且腰板直挺，当他受教员检定的时候，确经检定委员的证明他是“脊椎动物”。红红的一张脸，微点着几粒黑痣；按《麻衣相法》说，主多才多艺。两道粗眉连成一线，黑丛丛的遮着两只小猪眼睛。一只短而粗的鼻子，鼻孔微微向上掀着，好似柳条上倒挂的鸣蝉。一张薄嘴，下嘴唇往上翻着，以便包着年上久失修渐形垂落的大门牙，因此不留神看，最容易错认成一个夹馅的烧饼。左脸高仰，右耳几乎扛在肩头，以表示着师位的尊严。
批评一个人的美丑，不能只看一部而忽略全体。我虽然说老张的鼻子像鸣蝉，嘴似烧饼，然而绝不敢说他不好看。就是老张自己对着镜子的时候，又何尝不笑吟吟地自夸。
（有删改）
6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．老张的行为和思想都与数字“三”有关，从职业到言语，再到洗澡，都是三种或三次。
B．老张曾经因为洗澡花费了两个铜圆，至今仍记在账本上，这体现了老张的节俭和严谨。
C．老张的学堂以增加学生爱校之心为名，禁止学生在学堂以外的商店去买一切用品点心。
D．穷人称“先生”，富人称“掌柜的”，众人对老张的不同称呼体现了老张的身份地位。
7．下列对文中画横线句子的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．句子①中“受宠若惊”描摹了心理，写中国人到洋人家里吃茶这一行为背后的胆战心惊。
B．句子②中“为钱”反复出现，连用三个相似句子凸显老张金钱至上、以利己为先的形象。
C．句子③写学生坐凳子的滑稽样子，以学堂环境的简陋从侧面体现学堂兴办者老张的吝啬。
D．句子④说老张要是不幸死了，损失巨大，并运用反问阐释了损失大的原因，有讽刺意味。
8，有评论认为老舍善于运用漫画描写法塑造人物形象。请结合文本简要分析。（5分）
9，老舍曾说：“没有一位语言艺术大师是脱离群众的，也没有一位这样的大师是记录人民语言，而不给它加工的。”请结合老舍的说法简要分析这篇小说的语言特点。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10~14题。
材料一：
王安石字介甫，抚州临川人。安石少好读书，一过目终身不忘。安石议论高奇，慨然有矫世变俗之志。于是上万言书，以为：“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰坏，患在不知法度，不法先王之政故也。因天下之力以生天下之财，收天下之财以供天下之费，自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔。”后安石当国，其所注措，大抵皆祖此书。二年[注]二月，拜参知政事。上问：“卿所施设以何先？”安石曰：“变风俗，立法度，最方今之所急之也。”上以为然。于是设制置三司条例司，命与知枢密院事陈升之同领之。而农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田诸役相继并兴，号为新法，遣提举官四十余辈，颁行天下。七年春，天下久旱，饥民流离，帝忧形于色，对朝嗟叹，欲尽罢法度之不善者。安石曰：“水旱常数，尧、汤所不免，此不足招圣虑，但当修人事以应之。”帝曰：“此岂细事，朕所以恐惧者，正为人事之未修尔两宫泣下忧京师乱起以为天旱更失人心。”安石曰：“若两宫有言，乃向经、曹佾所为尔。”冯京曰：“臣亦闻之。”安石曰：“士大夫不逞者以京为归，故京独闻其言，臣未之闻也。”安石性强忮，自信所见。至议变法，而在廷交执不可，安石傅经义，出已意，辩论辄数百言，众不能诎。甚者谓“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。
（节选自《宋史·王安石传》）
材料二：
盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。
（节选自王安石《答司马谏议书》）
[注]二年：宋神宗熙宁二年。
10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
正为人事之未修尔两宫泣下忧京师乱起以为天旱更失人心。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“卿所施设以何先”与“功施到今”（《谏逐客书》）两句中的“施”词义相同。
B．“臣未之闻也”与“乃夜驰之沛公军”（《鸿门宴》）两句中的“之”词义和用法不同。
C．“自信所见”与“冀君实或见恕也”（《答司马谏议书》）两句中的“见”词义不同。
D．有司，指有具体职务、做具体工作的官吏，也泛指官吏，这里的“有司”指前者。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．王安石曾上万言书，认为天下的财力困难贫乏和风俗衰落败坏的症结在于不了解法规制度，不效法先王之政。
B．王安石任参知政事时，朝廷设制置三司条例司，任命王安石与知枢密院事陈升之共同掌管，农田水利等变法相继问世。
C．熙宁七年春，天旱，饥民流离失所，宋神宗想要废除所有新法。王安石认为水旱灾害是常会发生的事，不足以使陛下忧虑。
D．王安石认为：自己施行先王的政治主张，以此来兴利除弊，这不是生事扰民；为天下治理整顿财政，这不是与民争利。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔。（4分）
（2）今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。（4分）
14．请结合两则材料简要概述王安石的形象特点。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15~16题。
题浔阳楼① 白居易
常爱陶彭泽，文思何高玄。
又怪韦江州②，诗情亦清闲。
今朝登此楼，有以③知其然。
大江寒见底，匡山④青倚天。
深夜湓浦月，平旦炉峰⑤烟。
清辉与灵气，日夕供文篇。
我无二人才，孰为来其间。
因高偶成句，俯仰愧江山。
[注]①此诗为白居易被贬江州司马期间登九江浔阳楼所作。②韦江州：韦应物，曾任江州刺史。③有以：表示具有某种条件或原因。④匡山：庐山，地处今江西省九江市。⑤平旦：黎明，清晨。炉峰：庐山的香炉峰。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．诗人喜欢陶渊明，觉得他的文思高超玄妙；还称赞韦应物的诗歌具有“清闲”的情调。
B．五、六句承接上文，诗人登楼之后，知道了为何陶渊明与韦应物之诗风令他“爱”与“怪”。
C．七、八句对仗工整，运用通感的手法写景，下及江底，上入云天，表现了江州山水的壮阔。
D．九、十句写江州晨昏日夜都有美景：夜里月光洒在江水上；清晨香炉峰云烟聚散，似实而幻。
16．这首诗的最后两句是白居易对自己写此诗做的解释。请结合白居易的解释，简要分析这首诗表达的感情。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）魏征《谏太宗十思疏》中，“______，______”两句在表意上与《诗经》中的“靡不有初，鲜克有终”相近。
（2）杜牧《阿房宫赋》中，“______，______”两句写出了阿房宫的走势，一直通到咸阳。
（3）苏洵《六国论》中，“______”一句阐述了齐国不曾割地求和而也随着五国灭亡的原因，而“______”一句指出了给燕国招致祸患的原因。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成18~20题。
悬空寺位于大同浑源县恒山翠屏峰的悬崖峭壁上，以“奇、悬、巧”闻名于世，建于1500年前北魏后期，悬空寺规模放到今天不算大，但其在悬崖上的力学与美学造诣实在令人 ① 。
悬空寺由北魏一流的工匠打造的皇家建筑，它当时与云冈石窟齐名，既融合了中国园林建工筑艺术，但不失中国传统建筑的格局。利用力学原理半插飞梁为基，巧借岩石暗托，梁柱上下一体，廊栏左右相连，曲折出奇，虚实相生。寺内有铜、铁、石、泥佛像八十多尊，全寺为木质框架式结构，在陡崖上凿洞插悬梁，楼阁间以栈道相通，背倚陡峭的绝壁，下临深谷，寺不大，但 ② ，非常壮观。
北魏天师道长的弟子于北魏太和十五年建成悬空寺，外貌惊险、奇特、壮观，建筑构造颇具特色，结构形式 ③ ，屋檐有单檐、重檐、三层檐，结构有抬梁结构、平顶结构、斗拱结构，屋顶有正脊、垂脊、戗脊、贫瘠。总体外观，巧构宏制，形成一种窟中有楼、楼中有穴、半壁楼殿半壁窟、窟连殿而殿连楼的独特风格，为世人所惊叹。
悬空寺作为世界十大危险建筑之一，素有“悬空寺，半天高，三根马尾空中吊”的俗语，以木柱为基础，将建筑腾空地架在悬崖之上，也是中国古代建筑中的特例。从远处望去，似乎只有几根单薄的木棍支撑着悬崖峭壁上的重檐高楼，令诗仙李白都为之赞叹。据说巨石上的“壮观”为李白的亲笔，壮字旁边多一点，是因为普通的壮观不够还要多一点。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
19．文中画横线的句子有语病，请修改。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）
20．下列句子中加点的“为”与文中加点的“为”，意义和用法相同的一项是（3分）
A．……为世人所惊叹。
B．以木柱为基础，将建筑腾空地架在悬崖之上。
C．……令诗仙李白都为之赞叹。
D．据说巨石上的“壮观”为李白的亲笔。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）
阅读下面的文字，完成21~22题。
大部分的畅销书，在短短一两年高居排行榜。但是， ① ，那些书就像一堆废纸，也在消费者的脑海、心灵上留不下多少痕迹。而《红楼梦》 ② ，三百多年来，从手抄本流传，到木刻活字本，到石印本，到今天的纸质书和电子书，始终流行。
许多人会问《红楼梦》中的十二钗，你最喜欢谁？最不喜欢谁？每个读者心中或许都有“最喜欢”和“最不喜欢”的人。而《红楼梦》的作者，没有“嘲笑”，只有“悲悯”；没有“不喜欢”，只有“包容”。《红楼梦》引领我们去看各种不同形式的生命——高贵的、卑贱的、残酷的、富有的、贫穷的、美的、丑的。《红楼梦》使读者在不同的年龄阶段感悟“慈悲”的意义。“慈悲” ③ “慈悲”是看过生命不同形式的受苦之后真正生长出来的同情与原谅。
《红楼梦》为长篇小说，但《红楼梦》的每一回都可以被当成一篇短篇小说来读。
21．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）
22．请概述上述文字的主要内容。要求包含判断句，表达准确流畅，不超过75个字。（4分）
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
林觉民矢志拯救国家和民族，“为天下人谋永福”，不惜牺牲个人幸福；屠呦呦一生致力于中医药研究，发现青蒿素，为挽救人的生命而不懈奋斗……他们都做出了将个人抱负与时代要求相结合的人生选择。
2019年，习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上讲话强调：“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑。”2021年，习近平总书记在清华大学考察时指出：“广大青年要肩负历史使命，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。”
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
语文试题参考答案
1．B（A项，“使人类在疾病面前越来越自信和从容”因果不当，前后不构成因果关系，原文是“正是由于科技的进步，一个又一个不治之症才被攻克和战胜，人类在疾病面前越来越自信和从容，平均寿命不断延长，生命质量不断提高”。C项，“疾病在历史上是人类最重要的威胁因素”不合文意，原文是“在人类历史上，疾病一直是我们的主要威胁之一”。D项，“我们就能够应对未来的挑战”说法绝对，原文是“通过加强全球卫生合作……我们可以更好地应对未来的述挑战”）
2．C（“可见抗生素弊大于利”分析不当，于文无据）
3．C（“侧重阐述……不屈的斗争精神”分析不当，应是“侧重阐述人类与疾病斗争的历程和取得的进步”）
4．D（D项，“进行新的抗生素开发”属于我们应对挑战要做的事，不属于“人类在战胜疾病方面取得的重大进展”范畴）
5．①科学技术是人类同疾病斗争的锐利武器，要加大卫生健康领域科技投入，集中力量开展核心技术攻关。②人类在与疾病斗争的过程中取得了许多进步，但仍然面临着许多挑战。③人类与疾病的斗争是一个长期的过程，人类不能屈服于疾病，而要不断地与疾病进行斗争。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）
6．B（“这体现了老张的节俭和严谨”分析不当，不符合人物形象特点）
7．A（“胆战心惊”曲解文意，应是“崇洋媚外”）
8．①文章抓住老张外貌特征进行简笔勾勒。红脸黑痣，鼻孔微掀似鸣蝉，垂落门牙似夹馅的烧饼，人物形象生动立体，鲜明典型，有画面感。（3分）②运用夸张手法。“老张平生只洗三次澡”“钱本位而三位一体”的生活哲学等夸大人物荒谬的生活逻辑，在讽刺中凸显人物形象。（2分）（意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）
9．①老舍所说的这句话的意思是语言艺术应紧贴群众生活，在记录与还原中进行艺术加工，使其雅俗兼具。（1分）②小说叙述语言紧贴群众生活，语言活泼，如“第一次是他生下来的第三天，由接生婆把无知无识的他放在铜盆里洗的”；文白夹杂，精练生动，如以“鸣呼哀哉尚飨”写去世，以“此之谓‘钱本位而三位一体’”总结老张言行。（3分）③人物语言有加工，富有个性。老张用平声仿着老牧师说中国话“明天下午五点钟少一刻，请从你的家里走到我的家里吃一碗茶”，生动地凸显了人物的虚荣。（2分）（意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）
10．BDG[（原文标点）正为人事之未修尔。两宫泣下，忧京师乱起，以为天旱更失人心。]
11．A（A项两句中的“施”词义不同：前者为“施行”，后者为“延续”。B项两句中的“之”词义和用法不同：前者为代词，意为“这些话”；后者为动词，意为“往”。C项两句中的“见”词义不同：前者为“意见、见解”；后者为“用在动词前称代自己”。D项解说正确）
12．C（“宋神宗想要废除所有新法”不合文意，依据原文可知“宋神宗想要废除全部不利的法令制度”）
13．（1）自古以来的太平盛世，不曾因为财富不足而造成国家的忧患，忧患在于不懂理财之道。[“治世”“公患”“治财”翻译正确各1分，句意1分。治世，太平盛世；公患，国家的忧患；治财，理财]
（2）现在您（君实）用来指教我的，是认为我侵夺官吏职权，生事扰民，与民争利，拒绝接受不同意见，因而招致天下人的怨恨和非议。（“所以”“以为”“怨谤”翻译正确各1分，句意1分。所以，用来……的；以为，认为；怨谤，怨恨和非议）
14．①喜好读书，满怀激情，志向远大。②善于辩论，议论高深新奇。③性格倔强，非常自信，坚持己见。（每点1分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）
【参考译文】
材料一：
王安石字介甫，抚州临川人。王安石小时候喜好读书，一经过目就终身不忘。王安石的议论高深新奇，满怀激情有矫正世事、改变传统风俗的志向。于是他向宋仁宗上万言书，认为：“如今天下的财力一天比一天困难贫乏，风俗一天比一天衰落败坏，症结在于不了解法规制度，不效法先王之政。依靠天下的人力物力来创造天下的财富，征收天下的财富来供给天下人的费用，自古以来的太平盛世，不曾因为财富不足而造成国家的忧患，忧患在于不懂理财之道。”后来王安石执政，他所施行的政策措施，大多是根据这份万言书而来的。宋神宗熙宁二年二月，王安石任参知政事。皇上（宋神宗）问：“你首先要施行建立的是什么？”王安石答道：“改变风俗，建立法度，是当务之急。”皇上（宋神宗）认为很对。于是设制置三司条例司，任命王安石与知枢密院事陈升之共同掌管。从此农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田等变法相继问世，称为新法，并派遣提携官四十多人，颁行新法于天下。熙宁七年春天，天下一直干旱，饥民流离失所，皇帝（宋神宗）愁容满面，上朝时感叹不已，想要废除全部不利的法令制度。王安石说：“水旱灾害是常会发生的事，尧、汤时代也不能避免，这事不足以使陛下忧虑，只应当治理好人为之事来应付天灾。”皇帝（宋神宗）说：“这怎么是小事，我之所以感到恐惧，正是因为没能做好人为之事。两宫太后声泪俱下，担心京城会发生混乱，认为天旱更加失去了人心。”王安石回答说：“如果两宫太后有这些话，那一定是向经、曾佾进的谗言。”冯京说：“我也听说了。”王安石说：“士大夫中不得志的人都归附冯京，所以只有冯京听到这些话，我没有听说这些话。”王安石性格倔强，非常自信而坚持自己的意见。至于议论变法，与朝中大臣争辩得不可开交，王安石引经据典，大发议论，辩论数百言，大家都驳不倒他。他甚至说“天灾不足以畏惧，祖宗不足以效法，人们的言论不足以忧虑”。
材料二：
读书人所争论的问题，尤其在于名实是否相符，如果名实的关系明确了，那么天下的根本道理也就清楚了。现在您（君实）用来指教我的，是认为我侵夺官吏职权，生事扰民，与民争利，拒绝接受不同意见，因而招致天下人的怨恨和非议。我却认为接受皇上命令，商议法令制度，又在朝廷上修正，把它交给负有专责的官吏（去执行），这不是侵夺官吏职权；施行先王的政治主张，以此来兴利除弊，这不是生事扰民；为天下治理整顿财政，这不是与民争利；批驳荒谬有害的言论，排斥巧辩的佞人，这不是拒绝接受他人的规劝。至于天下对我怨恨非议这么多，那是我本来预先料到会这样的。
15．C（“运用通感的手法”分析不当，从视觉和触觉的角度写景，但没有运用通感）
16．①诗人说这首诗是登高兴至而偶发之作，诗人站在浔阳楼上饱览胜景，表达了对江州河山的赞美之情。②诗人感慨自己才情有限，不如陶、韦二人，无法将所见景物完美地表达，表达了对陶、韦二人才情的赞赏。③诗人仕途受挫，愧对自己想要在其间施展抱负的江山，含蓄地表达了内心不得志的苦闷。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）
17．（1）有善始者实繁 能克终者盖寡
（2）骊山北构而西折 直走咸阳
（3）与赢而不助五国也 至丹以荆卿为计（每空1分，多字、错字、漏字等均不给分）
18．①叹为观止（拍案叫绝）②巧夺天工（鬼斧神工）③丰富多彩（每处1分，如有符合语境的其他成语，也可给分。叹为观止：赞叹所见的事物好到了极点。巧夺天工：人工的精巧胜过天然，形容技艺精巧、绝妙。丰富多彩：内容丰富，种类多样）
19．示例：悬空寺是由北魏一流的工匠打造的皇家建筑，它当时与云冈石窟齐名，既融合了中国园林建筑艺术，又不失中国传统建筑的格局。（每处错误修改正确给2分。如有其他修改方式，修改后无语病且不改变原意的也可给分。原句有两处语病：①成分残缺，在“悬空寺”后面添加“是”；②搭配不当，将“但”改为“又”）
20．D（D项中的“为”与文中加点的“为”意义和用法相同，均是判断动词“是”。A项，介词，与“所”一起，表被动。B项，动词，意为“当作、作为”。C项，介词，因为）
21．①流行的热潮一过②流行了很久③并不是天生的（每处2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）
22．示例：《红楼梦》是一部流行了三百多年的长篇小说，（1分）它引领我们去看各种不同形式的生命并感悟“慈悲”的意义，（2分）其每一回都可以被当成一篇短篇小说来读。（1分）（意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）
23．【写作提示】
（一）材料解读和参考立意
材料第一段举林觉民和屠呦呦的例子，指出他们都做出了将个人抱负与时代要求相结合的人生选择。第二段引用了习近平总书记的讲话，强调“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑”，指出“广大青年要肩负历史使命，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人”。材料引导广大青年将个人抱负与时代要求相结合，肩负时代使命，成为堪当民族复兴重任的时代新人，为国家强盛、民族复兴而奋斗。
参考立意：①将个人抱负与时代要求相结合；②肩负时代使命，做时代新人；③为国家强盛、民族复兴而奋斗。
（二）写作任务和要求
1．确定立意
写作必须紧扣材料，选准角度，确定立意。立意不准确的，不能评为一类文和二类文。
2．结合材料
材料的内容必须在行文中有所体现，有概述或分析，要由材料引出自己的感悟与思考。
3．明确文体
文体不限，自定文体，但要有文体意识，选择使用什么文体，就要符合相应的文体规范。