登陆21世纪教育 助您教考全无忧
1教学目标
1.在操作活动中，让学生认识长方形、正方形、三角形、圆，体会“面在体上”。
2.体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在，体会数学与生活的密切联系。
3.培养学生初步的观察、比较和动手操作能力，培养初步的空间观念。
2学情分析
本课面对一年级的学生进行教学。一年级的学生有着强烈的好奇心和求知欲。在一年级上学期，学生已经学习了长方体、正方体、圆柱、球，初步认识了这些几何图形，形成了一定的空间观念。同时，学生具有一定的生活经验，比较关注自己周围的事物。在参与一段时间的学习之后，掌握了一些基础的学习技能：能够根据老师的具体要求进行有目的尝试，有一定的动手操作能力，有初步的小组合作意识，有一定的观察问题和发现问题的能力等。
3重点难点
重点：认识长方形、正方形、三角形和圆，初步感知其特点，正确辨别这几种图形。
难点：通过各种操作活动，体会“面由体来”。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】创设情境，激趣导入。
1、出示一张照片，照片上是一个小女孩在搭积木，已经搭好了，是一个好大的城堡。
同学们，你们认识这是什么吗？
照片上有你们学过的图形吗？说一说。
2、出示学过的立体图形，让学生人认一认。
今天，我们在这些立体图形的基础上，在认识一些平面图形。
活动2【讲授】操作交流，探究新知
出示长方形、正方形、三角形、圆形，让学生认一认。
同学们，这些图形大家都认识，那么它们是从哪来的呢？你们知道吗？
下面就让我们帮它们找家吧！
打开老师给你们准备的盒子，小组合作帮这四个图形找到家，看看它们是从哪里来的？
1、让学生说一说长方形的家是哪里？
课件展示长方体，展示长方形是从长方体上下来的，那么长方形的家就是长方体。
那么。长方体上有多少个长方形呢？摸一摸，数一数。
课件出示长方体，并且展开，可以清楚看到有六个长方形。
观察长方形，有什么特征？说一说。
长方形相对的边相等。
出示多种多样的长方形，让学生观察。
2、出示正方体，课件展示正方形是从正方体上下来的，那么，正方形的家就是正方体。
展开正方体，可以看到正方体上有六个正方形。
观察正方形，看一看有什么特征？
正方形的四条边一样长、
3、出示圆柱体和三棱柱。
展示圆形是从圆柱体上下来的，那么圆形的家就是圆柱体。
展示三角形是从三棱柱上下来的，那么三角形的家就是三棱柱。
出示多种多样的三角形，让学生认一认。
现在我们已经帮它们找到家了，同学们真厉害！那现在我们摸一摸这些图形，看看有什么感觉，说一说。
平平的，光光的，是吗？也就是他们都是平面，所以我们叫它们“平面图形”。
活动3【活动】动手，描一描，说一说，认一认
1、这些平面图形的家已经找到了，现在我们把它们请下来吧！
用你喜欢的方法，把它们请到纸上。
2、生活中，你还见过哪些这样的图形？说一说。
在教室里找一找，有没有这样的图形？和同学说一说。
3、出示交通标志牌，让大家认一认形状。
4、出示生活中的一些常见物体，大家一起认一认它们的形状。
活动4【活动】游戏
箱子里有一些图形，男生、女生各派三个代表上来，在纸箱内摸一个图形，说出它的名称，但不可以拿出来看，猜对有奖励。
活动5【练习】习题闯关
课件出示：
1、认一认，连一连。
2、认一认，猜一猜。
3、找一找，图中有几个长方形？
活动6【活动】欣赏
下面，我们一起来欣赏由这些平面图形拼成的美丽图案吧！
活动7【活动】总结
这节课大家玩得开心吗？大家认识了什么？同学们课后还可以去找一找身边的长方形 、正方形、圆形、三角形，把它们介绍给你的爸爸妈妈和好朋友。
活动8【作业】作业
课后作业：
1.用两个大小相等的正方形可以拼成一个什么图形？2.用四个大小相等的正方形可以拼成一个什么图形？3.用两个大小相等的三角形可以拼成一个什么图形？
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 3 页 （共 3 页） 版权所有@21世纪教育网
