1.古诗三首《稚子弄冰》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
统编版五年级语文下册
1.古诗三首 稚子弄冰
学习目标
1
会认“稚”1个生字，会写“晓”字。
2
有感情地朗读、背诵古诗《稚子弄冰》。
3
理解《稚子弄冰》诗意，想象画面，体会其中的童真童趣。
杨万里（1127－1206）
南宋“中兴四大诗 人”之一，字廷秀，号诚斋。
杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。
代表作有：《晓出净慈寺送林子方》《小池》《舟过安仁》等。
作者简介
字词学习
稚 晓 钲 磬
zhì xiǎo zhēnɡ qìnɡ
生字组词
稚 晓 钲 磬
我 会 组 词
分晓 拂晓
稚子 稚嫩
金钲 银钲
钟磬 玉磬
敲成/玉磬/穿林响，
忽作/玻璃/碎地声。
一种打击乐器，形状像曲尺
一种天然玉石，也叫水玉
诗意：他轻轻敲打，冰块发出像玉磬一样穿林而过的响声。当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音——冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。
声音
喜悦
惋惜
儿童自得其乐，体现喜爱
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
孩子们敲银钲的声音会是怎样的呢？有多神奇呢？你从哪个字看出来的？
“穿”字既有人在林间奔跑的意思，也有声音传播的意思。诗中将儿童拿到“银钲”后兴高采烈的神态传神的描绘了出来。
孩子们被敲打冰块所发出的美妙声音所陶醉了，边打边舞，不亦乐乎。忽然这声音戛然而止，传来另一种声音，这是为什么呢？
忽作玻璃碎地声
想想，此时会说说些什么？他的心情有什么变化？
喜悦
失望
玻璃碎地
导入诗题
不知所措
垂头丧气
孩子们看到冰块儿破碎了会是什么样子呢？
读出儿童的失望。
敲成/玉磬/穿林响，
忽作/玻璃/碎地声。
“稚子”是指幼小的孩子
“弄”是玩的意思
《稚子弄冰》
解读诗题
题目的意思是幼小的孩子玩冰
初读古诗
[宋] 杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
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稚子弄冰
zhēnɡ
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qìnɡ
诗题解读，了解作者
任务一
理解注释
稚子：幼小的孩子。
金盆：金属盆里，一般是铜的。
脱晓冰：指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰。
取：这里没有实在意义。
初读古诗，感知诗意
任务二
诗歌鉴赏
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰块落到地上，发出如玻璃碎裂的声音。
后两句写孩子玩得正高兴时突然冰块落到地上，发出如玻璃碎裂的声音。“忽作玻璃碎地声”一句，让我们仿佛听到了那清脆的声音，看到了孩子那失望的表情。
这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
表达了诗人对儿童的喜爱和对田园生活的向往之情。
诗歌小结
理解注释
钲：一种金属打击乐器。
馨：一种用玉或石制成的打击乐器。
玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
当孩子们正醉心于那（ ）的美妙的声音时，忽然（ ），发出了如（ ）的声音。唉，太令人（ ）了！
读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的画面，体会其中的乐趣。（课后第2题）
失望
穿林而过
冰块儿落地
玻璃破碎
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
前两句通过对小孩子一系列动作的描写，刻画出一个天真快乐的儿童形象。“脱”字形象传神，写出了孩子取冰的样子。
诗歌鉴赏
满脸稚气的小孩，早晨从金属盆里把冰取出来，用彩丝穿起来当钲来敲。
新知讲解
再读古诗
有感情地朗读古诗，自由背诵古诗。
作业布置
古诗是从哪些方面来描写孩子弄冰的场景的？
寒天“弄冰”，童心炽热。
“金”盆“彩”丝穿“银”冰。
是用“金盆”脱出的“银钲”，圆形。
有“玉磬穿林响”的高亢，忽又转作“玻璃碎地声”的清脆。
难点探究
背诵指导
理解诗意的基础上填空，相信你一定能很快背诵这首诗！
稚子弄冰
宋·杨万里
（ ）金盆（ ），
彩丝（ ）（ ）。
敲成（ ）（ ），
忽作（ ）（ ）。
稚子
脱晓冰
穿取
当银钲
玉磬
穿林响
玻璃
碎地声
诗情
稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，使他一如既往的快乐。全诗形色兼具、声意俱美，绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然趣味。
“脱”冰
当钲
敲“穿”
忽、碎
顽皮机灵
天真烂漫
领悟诗情
总结归纳
《稚子弄冰》一诗生动地描绘了天真稚气的小孩 的场景，展现了儿童
的盎然意趣。
脱冰作戏
自得其乐