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1教学目标
1、通过学生的自主学习，了解我国京剧大师梅兰芳。
2、通过了解梅兰芳初步认识京剧艺术，了解京剧发展的历史以及京剧的相关知识。
3、通过学习了解，感受京剧不仅是我们民族艺术的国粹，更是一种文化，京剧在世界艺术文化中的重要地位。
4、了解京剧的行当、伴奏、京剧的四式，通过京剧的实践练习听一听、学一学、唱一唱、做一做。
2学情分析
我所授课的学生是高一学生，初中音乐中也接触过京剧，对京剧有一点了解，但是对于梅兰芳先生对京剧的贡献不是很了解。所以这节课对梅兰芳先生的两首有名的作品进行进一步赏析，更多更好地了解中国京剧的魅力所在。
3重点难点
重点：感受、体验两个唱段的音乐特点及情感内涵，了解梅兰芳的生平及对京剧的贡献。
难点：学唱京剧。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】兴趣导入
1．伴京剧音乐欣赏一幅幅京剧图片。（多媒体课件）
2．请同学们猜一猜这节课我们讲的内容和什么有关？
3．播放《唱脸谱》中的京剧部分，让学生在熟悉的旋律中走进京剧，导入今天学习的内容。
活动2【讲授】介绍京剧大师梅兰芳
1．请学生谈谈自己对梅兰芳的了解。（课前预习）
2．教师穿插引导介绍梅兰芳。
（1）介绍梅兰芳：原名澜，字畹华、浣华，号鹤鸣，江苏泰州人。
他八岁时学戏，10岁登台演出。
（2）介绍梅兰芳在京剧中扮演“旦角”。
补充知识：四大名旦（梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生）。
3．介绍梅先生都曾到过的地方，使我国的京剧艺术走向世界。
观看：梅先生到美国和前苏联的一段视频资料，系统了解他在京剧上所作的贡献。
4．抗战时期，讲述梅先生“蓄须明志”的故事，拒绝为敌伪演出，其崇高的民族气节为大众所钦佩。
活动3【活动】欣赏京剧片段，体验梅派的唱腔美
1．带着问题欣赏梅兰芳的儿子梅葆玖演唱的《霸王别姬》中的《看大王在帐中和衣睡稳》。
思考：
①这段唱腔在行腔上有什么特点？
②这段唱腔在音色上有什么特点？
2.交流讨论
3.师总结学生的发言。
活动4【练习】教唱《看大王在帐中和衣睡稳》中一段，唱中体会梅派的唱腔美
1．唱之前，对坐姿的要求：重心稍向左倾斜，两手放左腿上，抬头，挺胸，用最明亮的眼睛看着老师。
2．教唱第一句歌词：看大王在帐中和衣睡稳。
分为四部分：
a.看大王（旦角用假声演唱）
b.在帐中
c.和(huo)衣
插入：京剧的形成：1790年，四大徽班（三庆、四喜、春台、和春）进京，经过“徽秦”、“徽汉”两次合流，最终形成享誉世界的京剧。
d.睡稳（“稳”字唱时下滑）
3．不同形式的演唱品味。
（1）教师同学生一起唱。唱时注意腔调的准确。
（2）学生齐唱。唱时注意总共换了几次气。
（3）请同学单独作示范。同时试着加上梅兰芳的舞台艺术——手势动作。
（4）跟着伴奏音乐一同演唱。
4．再次欣赏梅兰芳原唱录音，品味梅派唱腔美。
思考：京剧旦角演员是否只有这样一种演唱风格？
四大名旦唱腔特色：
梅派：婉转妩媚、雍容华贵
程派：幽咽婉转、起伏跌宕
尚派：错落有致、酣畅淋漓
荀派：活泼欢快、清新流畅
活动5【测试】分组测试
1、每排为一组，学唱京剧片段
2、每组推选代表唱几句京剧
3、教师点评
活动6【作业】思考与练习
1.搜集与本节课相关的京剧片段，下节课与同学们共同分享
2. 思考传统京剧与现代京剧的区别
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