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1教学目标
1、在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、圆柱和球，初步认识这些立体图形的特点，并知道它们的名称。
2、结合分一分、认一认、玩一玩等学习活动，积累观察、思考、交流的学习活动经验。
3、培养观察、表达和归纳能力，初步建立空间观念。
2学情分析
本节是学生认识立体图形的第一课，学生在前面已经学过将物品按属性分类，本节课在对学过的内容进行回顾的基础上，主要是研究按物体的形状进行分类，从而认识简单立体图形的基本特征。
3重点难点
重点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物，初步建立空间观念，能够辨认和区别这些物体。难点：学生能在参与合作探索中理解这些物体的特征。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【活动】小组活动：把生活中常见的几种物品按形状分一分
活动2【活动】认识长方体、正方体、圆柱和球四种物体和立体图形活动3【导入】活动三
给物体和图形找家
活动4【导入】活动四
看谁认得快（快速说出立体图形的名称并用手势表示）
活动5【导入】活动五
游戏：摸一摸，猜一猜
活动6【导入】活动六
搭一搭
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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