统编版语文一年级下册 口语交际 一起做游戏 教学设计(表格式)

教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 一年级 学期 春季
课题 口语交际：一起做游戏
教学目标
1.介绍一个游戏时，把游戏规则说清楚。 2.能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。
教学重难点
教学重点： 能一边说，一边做动作，把游戏规则说清楚。
教学难点： 让学生在游戏中初步学会有条理地表达，培养乐于交往的意识和友善待人的行为习惯。
教学过程
一、说游戏，激兴趣 1.播放视频，聊一聊课间玩过的游戏 2.出示第一幅插图，观察图中的两个小朋友在干什么？ 3.出示第二幅插图，通过朗读对话，回顾交际要求，引导学生如何邀请别人一起做游戏 小结：邀请别人做游戏时，邀请者要热情大方，被邀请者要积极参与，不懂规则主动提问。 二、做游戏，学表达 1.情境表演，示范交际 （1）师生合作示范“贴鼻子游戏”，其他同学认真听，仔细看。 （2）引导学生发现：介绍规则的时候，一是可以用上简单的连接词“先，然后，最后”或者“先，接着，最后”，能够把规则介绍地清楚、条理；二是可以一边说，一边做动作，这样小伙伴更容易明白 2.发散思维，多种表达 （1）同学们，除了“先，然后，最后”或者“先，接着，最后”，你们还会用哪些词来介绍呢？ （2）引导学生发现用上“第一步，第二步，第三步”“一、二、三”这些表示步骤的词也能把规则介绍清楚。 小结：由此可见，我们向别人介绍规则的时候用上“先，然后，最后”“先，接着，最后”这些连接词或者用上“第一步，第二步，第三步”“一、二、三”这些表示步骤的词，一边说，一边做动作，就可以把游戏规则讲清楚，让人听明白。 3.组织游戏，练习表达 （1）请同学试着邀请小伙伴一起玩“贴鼻子”的游戏吧。 （2）出示星级评价要求： 一星——能积极主动地邀请同伴参与游戏，同伴之间说话有礼貌；两星——能较有条理地把游戏规则说给同学听；三星——能一边说，一边做动作，让听的人更容易明白。 （3）一组学生视频进行展示，师生根据“星级评价”要求进行评价。 小结：从这组同学的展示中，我们可以这样概括：邀请同学有礼貌，规则介绍要明了，一边说来一边做，一起游戏真快乐。瞧，我们的游戏小妙招出来了，一起拍手来读一读吧。 三、荐游戏，练表达 1.在我们的生活中还有许多好玩的游戏，请你用上这些小妙招把你最喜欢的游戏介绍给大家。 2.学生推荐展示： 视频1：《快乐蹦蹦跳》 视频2：《翻饼烙饼》 小结：同学们推荐的游戏真有趣！大家也可以像这两位同学一样，一边说，一边做动作，把你喜欢的游戏推荐给家人和小伙伴。 四、送游戏，巧鼓励 1.老师送“拍手”游戏，表扬鼓励学生。 2.实践活动 （1）快乐的课间，请你邀请同学玩一玩自己喜欢的游戏。 （2）课后，可以和家人一起交流玩过的游戏。