统编版一年级下册语文园地四 教案(表格式)

教学设计
课程基本信息
学科 语文 年级 一年级 学期 春季
课题 语文园地四
教学目标
1.联系人体部位并运用多种识字方法认识“眉、鼻”等8个生字，积累与身体部位有关的词。归类识记带有月字旁的字。 2.读准“胆子、粽子”等9个带有轻声音节的词语并拓展积累。
教学重难点
教学重点： 联系人体部位并运用多种识字方法认识“眉、鼻”等8个生字，积累与身体部位有关的词。归类识记带有月字旁的字。
教学难点： 读准“胆子、粽子”等9个带有轻声音节的词语并拓展积累。
教学过程
一、导入新课。 师：同学们，今天我们一起开启一年级下册语文园地四的学习之旅。快来坐上快乐小火车，和老师一起出发吧！ 二、识字加油站。 1.课件出示八个词语，请学生借助拼音自己读一读。 2.播放学习小伙伴的朗读。 3.老师读，请学生跟着老师小声读一读。 4.读完之后，你发现了什么？（这些词语都与人的身体部位有关） 5.出示大头儿子和八个表示身体部位的词语，学生自己将词语与对应的身体部位连一连。 6.设置情境：同学们，其实大头儿子今天遇到了一件苦恼的事情，这些生字，他还是有些分不清。你能帮助大头儿子认识这些字吗？ 多种方法识记生字：①“眉”：眉毛是长在眼睛上面的毛发，所以“眉”字的下面是“目”。结合“眉”的字形演变，同学们就更清楚了。②“鼻”：生活中当我们表示自己的时候，常常会指着自己的鼻子。所以“鼻”的上面是“自”，中间的“田”可以想象成是人的鼻孔。③通过猜字谜识记“嘴”：能吃又能喝，能说又能唱，人人都有它，天天都要用。④归类识记“脖 臂 肚 腿 脚”，结合“月”和“肉”的演变过程，知道和身体有关的字大多都是月字旁。⑤强调“肚”和“臂”都读四声，“腿”和“嘴”读三声，并组词识记。 7.拓展：你还知道哪些和身体部位有关的词？课件出示以下词语，学生跟读。 眼睛 肩膀 胸部 腹部 腰部 臀部 大腿 膝盖 三、字词句运用 1.师：瞧！今天老师给同学们带来了九个又大又红的苹果，学们一定迫不及待想要吃到它们了。请你们先来读一读这些词语吧。 2.听学习小伙伴的朗读，思考：你发现了什么？（这些词都是轻声词） 3.分组感知： ①胆子 粽子 镜子（它们都有后缀“子”，且“子”读轻声）拓展积累：桌子 椅子 凳子 ②爸爸 妈妈 哥哥（它们都是叠词，第二个字读轻声） 拓展积累：爷爷 奶奶 叔叔 ③故事 月亮 时候（这些词语生活中很常见，第二个字读轻声） 拓展积累：喜欢 热闹 事情 4.师生共做游戏─—一起摘苹果。 师：同学们，在你们的努力下，我们成功摘到了所有的苹果。老师要表扬大家。 四、课后作业。 1.和同学比赛说说与身体部位有关的词语，并找出哪些是带有“月”字旁的字。 2.拓展积累。 后缀为“子”的轻声词：（ ）（ ）（ ） 叠音轻声词：（ ）（ ）（ ） 其他类型的轻声词：（ ）（ ）（ ）