统编版一年级下册语文园地五 教案(表格式)

教学设计
课程基本信息
课题 语文园地五
教学目标
在诵读儿歌的过程中，准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。 在看部首识字的过程中，发现生字部首与其意思的密切联系。
教学重难点
教学重点： 在诵读儿歌的过程中，准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。
教学难点： 在看部首识字的过程中，发现生字部首与其意思的密切联系。
教学过程
一、情境导入，识字加油站 1．导言： 本单元我们在有趣的儿歌中认识了许多的生字宝宝。今天我们要跟随一位神秘嘉宾一起去语文园地五探索汉字王国的奥秘，想不想知道这位神秘嘉宾是谁呢？（示视频) 导游可说了，我们每个人必须拿着入场券才能进入汉字王国，那我们该怎么获得入场券呢？请大家认真看这里的要求：1.读准字音并且背诵儿歌，2、猜出字谜。 2.引导初读儿歌，学习生字。 （1）指名读儿歌。 （2）自由大声地读儿歌，借助拼音，边读边画出下面生字。 （3）指名读生字。 （4）师生正音。“茶”是一个翘舌音，“能和轻”是后鼻音，“鞭”是一个三拼音节，读时注意拼读规则：声轻介快韵母响。跟着老师大声地读两遍。去掉拼音再读。 （5）去拼音再读儿歌。 3.谈发现，猜字谜。 （1）通过反复读儿歌，你发现了什么？现在能猜出谜底是什么吗？（学生说谜底） （2）师解释形声字。像这种一个字加上不同的偏旁变成另外的一个新字，它有一个好听的名字叫形声字，“形”就是它的偏旁，表示这个字的意思，“声”就是它的发音。 （3）交流识字表中形声字（饭.饱.泡.鞭炮） 4.课堂练习.背诵儿歌 （1）回忆儿歌《小青蛙》一起补充任务单里形声字。 （2）根据老师的提示背诵儿歌。完成任务单练习一题。 （3）补充填写拓展字“苞、雹”。 小结语：大家表现都太棒了，恭喜成功获得入场券！ 二、我的发现 导语：老师听说汉字王国今天有运动会开幕式呢！听！音乐已经响起来了，让我们赶紧跟随导游一起去看一看吧！ 1．课件出示相应生字“吃、叫、吹、咬”。 师：第一支队伍出来的哪些生字宝宝，认识它们吗？一起说出它们的名字。 (1)齐读生字，引导学生观察这四个字有什么共同点。(课件出示口字旁) 师：这些运动员的名字跟它们参加的运动项目有关，你知道它们做得什么运动吗？（指名做关于吃、叫、吹、咬的相关动作） （2）看了这几个动作，你发现他们都要用到身体哪个部分？（都是跟嘴巴有关，所以它们都是口字旁）） 师：这支队伍想扩充，选几个后备运动员，还有哪些字宝宝可以参加呢？(学生举例子) 2．第二支队伍——提手旁生字，并相应出示生字“提、拔、捉、拍”。 （1）接下来出场的队伍都有哪些生字宝宝呢？（指名读生字） （2）观察生字，你发现了什么？（都是提手旁） （3）看看他们参加什么运动项目呢？(课件出示提水、拔萝卜、捉小鸡、拍球图片) （4）从图片上我们能看出这几个字宝宝运动员它们的运动项目都和什么有关？（提手旁）你还可以推荐哪些提手旁的字宝宝来参加？（学生举例） 3．第三支队伍——足字旁生字，并出示生字“跑、跳、踢、踩”。 （1）最后一支队伍的生字宝宝笔画都比较多，小朋友能不能认出它们？(生齐读) （2）一起来看看它们参加了哪些项目。(课件出示图片) （3）原来这些字表示的运动大多数和脚部动作有关，所以都是足字旁。你还能说出哪些足字旁的字呢？学生举例子。(跺脚、跳跃等) 4. 现在老师想请大家大胆地猜想一下，还会有哪些偏旁的运动员会参加今天的这场开幕式呢？ 预设：学生回忆学过的偏旁归类字。（虫字旁的字大多与昆虫有关、月字旁的字大多与身体部位有关、草字头的字大多与植物有关。 小结：孔子说：温故而知新，可以为师矣！经常复习巩固，能帮助我们更加深刻的理解所学过的知识。 孩子们，你们看！我们中国的汉字宝宝多神奇呀，这节课我们就一起探索了汉字王国的奥秘。我们发现有的生字是同一个字加不同的部首，表示不同的意思。而有的呢，是因为部首相同，而他们有着相同的意思。请小朋友们课下把今天的收获讲给爸爸妈妈听，然后和他们来一次比赛游戏吧！