第二章 动物的运动和行为 实验三　小鼠走迷宫获取食物的学习行为 (共13张PPT)人教版 八年级上册

(共13张PPT)
实验三　小鼠走迷宫获取食物
的学习行为
人教版 八年级生物上册
生物
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　　动物在成长过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动,称为学习行为。据此,大明进行了仓鼠走迷宫获取食物的学习行为的实验。
【提出问题】 仓鼠走迷宫获取食物的行为是一种学习行为吗
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【作出假设】 大明作出的假设是___________________________
___________________________。
【制定和实施计划】
①用纸箱构建迷宫。高度以小白鼠不能爬上为宜,上面盖上玻璃板。在迷宫的出口处放置仓鼠喜欢吃的食物(如:葵瓜子或花生或苹果)。
②从迷宫的入口放入经过饥饿处理的健康仓鼠,同时马上记时,并在出口处等待。记录仓鼠从入口到出口所需的时间和尝试的次数。如果在2 分钟内仓鼠还不能到达出口,需要用　 　适当引诱,促使仓鼠到达出口处获得食物。
仓鼠走迷宫获取食物的行为是(或:不是)一种学习行为　
食物
生物
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③重复上述实验5 次,并把观察到的结果,实事求是地填写到下表中。仓鼠走出迷宫获得食物的记录表。
记录内容次数 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
时间(秒) 152 s 115 s 98 s 78 s 65 s
尝试和错误 6 4 3 2 2
【分析结果,得出结论】 仓鼠走迷宫的次数越多,走出迷宫尝试与错误的次数　　 ,走出迷宫寻找食物所需要的时间　　 。由此得出的实验结论是　 　。
越少
越短
仓鼠走迷宫取食活动是学习行为
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【问题分析】
①用不同的仓鼠分别做实验,一般来说走出迷宫寻找食物所需要的时间是不相同的,因为不同的仓鼠的　 　不同,同时实验过程还受　 的影响。
②通过这项探究活动得到的启发是:对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说,即使学习条件相同,学习的速度也会有差异,这是因为学习行为是在　 的基础上建立起来的。
学习能力
外界环境　
遗传因素　
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1.如图表示小鼠走迷宫获取食物的学习行为的实验结果,下列相关叙述正确的是 (　 　)
A.“小鼠走迷宫获取食物”
属于先天性行为
B.小鼠第一次实验的“尝
试与错误”次数最少
C.小鼠一旦学会走迷宫,就不会忘记和消失
D.小鼠重复走迷宫的次数越多,走迷宫所用的时间越短
D
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1.D　解析:据题图中数据可知,小鼠第一次找到食物的时间最长,说明小鼠第一次走迷宫时的“尝试与错误”的次数最多,小鼠重复走迷宫的次数越多,走迷宫所用的时间越短。小鼠走迷宫的行为是学习行为,若不强化会逐渐消失。故选D。
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2.兴趣小组开展“训练小鼠走迷宫获取食物”的探究活动:选取三只一天未进食的小白鼠(A、B、C)分别走同一个迷宫,在相同环境条件下,测得其找到食物的时间绘制成如图所示。根据实验分析,你认为不合理的结论是(　 　)
A.“小鼠走迷宫获取食物”属于学习行为
B.小鼠个体之间的学习能力存在差异
C.小鼠同一个体每次找到食物的时间逐步减少
D.实验中小鼠C“尝试与错误”的次数最少
···
D
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2.D　解析:“小鼠走迷宫获取食物”的行为,是由生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为。不同的动物,学习能力是不同的,同种动物,不同的个体之间的学习也存在差异。从表格可以看到,同一个体每次找到食物的时间逐步减少,小鼠C找到食物的时间最长,说明小鼠C“尝试与错误”的次数最多。故选D。
生物
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3.为了研究动物的行为,某同学设计了“小鼠走迷宫”的实验,设计的实验方案如下:在迷宫出口处放一些小鼠喜欢的食物,将小鼠放在迷宫入口,记录小鼠找到食物的时间(分别用A、B、C三只大小相等、生长情况相同的小鼠做实验,每只小鼠做三次实验,每次都保证小鼠处于饥饿状态),实验装置及结果如下:
第一次 第二次 第三次
A小鼠 5分55秒 4分32秒 2分09秒
B小鼠 4分27秒 3分13秒 1分40秒
C小鼠 7分51秒 5分34秒 2分25秒
平均值 6分06秒 4分43秒 2分06秒
生物
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(1)研究动物行为的方法,主要有观察法和　 　法,以及这两种方法的结合。
(2)在实验前应对小鼠进行　 　处理,实验时小鼠才会积极取食,方便观察;若将食物直接放在小鼠面前,小鼠会直奔食物,这种直接取食的行为是由小鼠体内的决定的,而小鼠走迷宫的行为属于　 　行为,是在遗传因素的基础上,通过生活经验和　 　因素的作用而形成的。
实验
饥饿
学习
环境
生物
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(3)该同学提出的探究问题是:
　
(4)由表格中的数据可以得知,随着小鼠走迷宫的次数增加,小鼠找到食物所需要的时间逐渐　 　,该实验数据求平均值的目的是
　 　。
(5)若小鼠在走完迷宫后长时间不给予食物作为奖励,则小鼠已经获得的走迷宫取食的行为　 　(填“会”或“不会”)消退。
(6)若把小鼠换成蚯蚓,发现蚯蚓难以在短时间内获取食物,则可得出结论:生物越高等,学习能力越　 　。
通过训练,小鼠走迷宫获取食物的速度会加快吗
减少(或缩短)
减少误差,提高实验准确性
会
强
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