第三章　动物在生物圈中的作用 (共28张PPT)人教版 八年级上册

(共28张PPT)
第三章　动物在生物圈中的作用
人教版 八年级生物上册
课前导学
基础巩固
00
01
CONTANTS
目 录
能力提升
02
生物
◆ 课前导学◆
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知识点一 在维持生态平衡中的重要作用
1.在自然生态系统中,各种生物之间、生物与环境之间存在着
　 、相互制约的关系。
2.生态平衡:在生态系统中,生物的　 　、各种生物的数量和所占比例总是维持在　 的状态,这种现象就叫作生态平衡。
相互依赖　
种类
相对稳定　
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生物
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知识点二 促进生态系统的物质循环
　　动物作为消费者,直接或间接地以　 　为食。动物摄取的有机物,有的参与构成动物的身体,有的在它们体内经过分解释放
　 　,供给生命活动的需要,同时也产生　 　、尿素等物质;动物的遗体或粪便经过分解者的分解后,也能释放出　 　、
含氮的无机盐等物质,这些物质可以被生产者利用。可见,动物能促进生态系统的物质循环。
植物
能量
二氧化碳
二氧化碳
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知识点三 帮助植物传粉、传播种子
1.动物能帮助植物　 　,使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物　 ,有利于扩大植物的分布范围。
2.若某些动物数量过多,也会对植物造成　 　。
3.在长期生存和发展的过程中,动物与植物形成了相互适应和相互依存的关系。
传粉
传播种子　
危害
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一、选择题 (只有一项是符合题目要求的)
知识点一 在维持生态平衡中的重要作用
1.草原狼不仅能保护草原不被牲畜吃光,还能吃掉那些破坏草原的动物,有效的保护了草原。这体现了动物在生物圈中　　的作用。( )
A.能促进生态系统的物质循环
B.维持生态平衡
C.帮助植物传粉
D.帮助植物传播种子
B
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2.某草场为保护牛羊大量猎杀狼,狼的减少使野兔数量大增,致使牧草被过度啃食,草场退化,牧民的生活受到严重威胁。该事例说明动物在自然界中所起的作用是 (　 　)
A.促进生态系统的物质循环
B.为人类提供食物和毛皮
C.帮助植物传粉、传播种子
D.维持生态平衡
D
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知识点二 促进生态系统的物质循环
【主题思考】 下图是生态系统中物质循环示意图。请回答3~4题。
3.把一条死小鱼深埋在一棵大树的根旁,过了一段时间以后,小鱼不见了,其原因是(　 　)
A.被土壤分解了
B.被图中的树分解了
C.被图中的动物分解了
D.被图中的①分解了
D
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4.对动物能促进生态系统的物质循环的理解,下列说法不正确的是 (　 　)
A.动物的遗体或粪便经过分解者的分解后,能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等可以被生产者利用的物质
B.如果没有动物,有机物被分解利用的过程会受到影响
C.动物作为生产者,直接或间接以植物为食,使有机物被利用
D.动物摄取的有机物,有的参与构成动物的身体,有的被分解释放能量,供生命活动需要,同时产生可供生产者利用的物质
···
C
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4.C　解析:动物不能自己制造有机物,作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质,C项说法不正确。故选C。
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知识点三 帮助植物传粉、传播种子
5.“蜂儿不食人间仓,玉露为酒花为粮。作蜜不忙采蜜忙,蜜成又带百花香。”诗中所说的蜜蜂采蜜,它在这一过程中所起的作用是 (　 　)
A.保护植物的不受伤害
B.有利于植物的生长
C.能够帮助传播种子
D.能够帮助植物传粉
D
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6.猫屎咖啡是由麝香猫在吃完咖啡果后排出的咖啡豆,人们再把咖啡豆从粪便中提取加工制作而成,未被捡取的咖啡豆则会发育成新植株。此事例体现了动物在生物圈中的作用是(　 　)
A.维持生态平衡　　 B.促进物质循环
C.帮助植物传粉 D.帮助植物传播种子
D
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7.春节假期,小白同学回家乡探望爷爷奶奶。他发现在田间地头撒欢的小狗身上沾有很多带刺的小“针”。请教了爷爷,才知道这是“鬼针草”的“针”,动物将这些“针”带到其他的地方,体现了动物在自然界中的作用是 (　 　)
A.维持生态平衡
B.帮助植物传播种子
C.帮助植物传播花粉
D.促进生态系统的物质循环
B
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8.下列例子中,哪一项不能体现动物在生物圈中的作用 (　 　)
A.为了提高农作物产量,在温室大棚中放养蜜蜂
B.蚂蚁群体成员之间分工合作,共同维持群体内的生活
C.苍耳果实表面的钩刺钩在路过动物的皮毛上
D.某地遭遇罕见蝗灾,紧急请求支援大量的青蛙、麻雀和蛇
··
B
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二、非选择题
9.如图为生态系统中的物质循环图,回答问题。
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(1)在光照下,植物利用大气中的
　 和水进行光合作用制造　 　,这些被其自身利用也被动物所利用。大多数动物是生态系统中的　 　,它们直接或间接地以植物为食,从植物中摄取①,这些物质有的构成动物的身体,有的在动物体内分解,释放能量,同时产生
②　 　等气体等物质。
二氧化碳　
有机物
消费者
二氧化碳
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(2)野兔生活的草原是一个和谐的生态系统,各种食物所占的比例维持在一个相对　 的状态,但近年来,野味搬上了人们的餐桌,人民开始大量捕杀野兔,导致牧草在一段时间内的变化是　 　,
由此可以得出:人们不能随意杀灭某种动物,因为动物在维持
　 　中起着重要的作用。
稳定
先增多后减少
生态平衡
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(3)生态系统中的动物和植物通过呼吸作用把产生的物质②释放到大气中去。同时分解者将动、植物遗体分解也能产生气体②　 　,以及
③　 　等物质,这些物质又可以被植物利用。
(4)从图中可看出,动物在生态系统中的作用是可以促进　 　。
二氧化碳
无机盐和水
物质循环
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一、选择题 (只有一项是符合题目要求的)
1.为了研究蚂蚁对金合欢的影响,某兴趣小组的同学进行了实验探究,得到了如下表所示的实验结果。请据表分析,下列说法正确的是(　 　)
金合欢幼苗的生长情况 ①号没有蚂蚁生活的金合欢 ②号有蚂蚁生活的金合欢
10个月的存活率/% 43 72
幼苗生长的高度/厘米 5月25日至6月16日 0→6.2 0→31.0
6月17日至8月3日 6.2→10.2 31.0→72.9
D
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A.通过对表中实验数据的分析,蚂蚁和金合欢之间只有取食关系
B.该实验的对照组是②号,实验组是①号
C.蚂蚁以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食,对其生长有害
D.实验表明,蚂蚁“侵食”金合欢,可提高幼苗存活率并能促进幼苗的生长
1.D 解析:据表可知,有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高,生长速度快。蚂蚁和金合欢之间还有共生关系,A项错误;①②两组唯一不同的变量是有无蚂蚁,其它条件都相同,①号没有蚂蚁栖居的金合欢,起对照作用,B项错误;有蚂蚁生活的金合欢比没有蚂蚁生活的金合欢幼苗存活率高,生长速度快。所以蚂蚁对金合欢的生长有促进作用,C项错误,D项正确。故选D。
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2.动物在生物圈中起着重要的作用。下列不能体现动物能够促进生态系统的物质循环的是 (　 　)
A.动物直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质
B.动物体内的有机物经过分解产生了二氧化碳、水、尿素等物质,这些物质可以被生产者利用
C.各种动物之间相互依赖、相互制约,每种动物的数量不能无限制增长
D.动物的粪便或遗体经分解者分解后,也能放出二氧化碳、水和含氮的无机盐
C
解析见下一页
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解析:各种动物之间相互依赖、相互制约,每种动物的数量不能无限制增长,体现了动物在维持生态平衡中的重要作用,C项符合题意。故选C。
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3.松毛虫是枯叶蛾科松毛虫属昆虫的统称。某处松树林内的鸟类遭人类大量猎杀,导致松毛虫大量繁殖,对松树造成了毁灭性的影响。下列相关说法不正确的是 (　 　)
A.鸟类可以帮助松树传播种子,从而扩大松树的分布范围
B.可引入适量人工饲养的本地食虫鸟,控制松毛虫的数量
C.用性外激素可干扰雌雄虫的信息交流,从而控制松毛虫的数量
D.鸟类的减少会影响松树的数量,说明动物可促进生态系统的物质循环
D
解析见下一页
···
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解析:松树→松毛虫→鸟类(喜鹊)是该松树林中一条食物链。由于人类对鸟资源的破坏,使鸟类减少,松毛虫没有天敌控制大量繁殖数量增多,导致松树林受害,说明动物能维持生态平衡,D项错误。故选D。
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二、非选择题
4.为应对全球气候变化,我国提出力争2060年前实现碳中和(二氧化碳的相对“零排放”)。如图为含碳物质循环示意图,据图回答。
(1)绿色植物通过　 　作用,提高大气湿度,增加降水,参与生物圈的水循环。
蒸腾
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(2)细菌和真菌的分解作用、燃料的燃烧,以及动物和植物的[　　]
　 　作用不断消耗氧,向生物圈中排放二氧化碳。
(3)绿色植物通过[　 　] 　 　作用能不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大气中,对维持生物圈中的　 　平衡起了重要作用。
①
呼吸
②
光合
碳—氧
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(4) 新《名录》中表述,不仅要保护羊、鹿等生物,豺、狼、荒漠猫等食肉动物的保护也得到了重视,其意义是　 。
(5)为使二氧化碳的消耗和排放达到相对平衡,实现碳中和,请从增加二氧化碳消耗和减少二氧化碳排放两方面,提出相应措施:
　 。
维持生态平衡　
植树造林、节能减排　
谢谢观看
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