2 找春天 课件（共23张PPT）

(共23张PPT)
找春天
复习导入
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
疑问句
比喻
品读课文
春姑娘在柳枝上荡秋千， 在风筝尾巴上摇哇摇。
品读课文
看到了黄莺，看到了小燕子。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
品读课文
把小草比作春天的眉毛
一个“探”字把小草写活了，“我们”仿佛看到了小草悄悄钻出地面的样子。
把小草比作了眉毛
因为初春的小草很稀疏，又很短，就像眉毛一样
品读课文
“探”把小草拟人化了，通过“探”字， 我仿佛看到了小草从地下钻出来调皮可爱的样子
品读课文
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
把野花比作春天的眼睛
春
品读课文
第二句话把野花比作了眼睛，
我想到了春风吹过，那一朵两朵野花，就像眼睛一样，亮晶晶的，一眨一眨的。
品读课文
把嫩芽比作春天的音符
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
春
品读课文
第三句话把嫩芽比作了音符，“吐出”也用了拟人的修辞手法。
因为树木刚刚吐出的嫩芽，就像五线谱上的小音符，非常小巧可爱。
品读课文
把溪水声比作春天的琴声
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
jiě
dīnɡ
春
品读课文
把小溪叮叮咚咚的声音比作了琴声。
因为春天来了 天气越来越暖和了，冰冻的溪水融化了，溪水流淌的声音就像春姑娘的琴声一样婉转动听。
品读课文
品读课文
品读课文第8自然段，想一想：孩子们用什么方式寻找春天？
我们（ ）到了她，
我们（ ）到了她，
我们（ ）到了她，
我们（ ）到了她。
看
听
闻
触
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
品读课文
品读课文
孩子们找到春天了吗？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑......
品读课文
孩子们找到春天了吗？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
要带着兴奋、喜悦的语气重读，读出孩子们急于分享，想要大声告诉全世界的心情。
品读课文
“我们”看到了春天的什么？
“我们”听到了春天的什么？
“我们”闻到了春天的什么？
“我们”触到了春天的什么？
品读课文
看
小草、野花、嫩芽
听
小溪、喜鹊、欢声笑语
闻
花香、春的气息
触
柳条、春风
品读课文
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
运用拟人的修辞手法，写出了春天的活泼可爱。
拓展提高
你找到的春天是什么样子的呢？
仿照第4-7自然段或者第8自然段说一说。
课后作业
我眼中的春天：
读春天：朗读有关春天的诗文
说春天：结合生活描绘自己看到的春天
写春天：写出自己在春天里的发现
画春天：把看到的、想到的春天画出来
唱春天：唱一唱春天的歌曲
汇报人：WPS
同学们，再见！