短文两篇课件

课件26张PPT。欢迎你走进神话王国!25.短文两篇夸父逐日 共工怒触不周山
1、有感情地朗读并熟背课文。
2、理解、积累、掌握重点文言词汇及句子的意义。
3、感受夸父勇敢、坚强，自我牺牲的精神.。 说说你所知道的
一些古代神话
故事。夸父逐日-------- 《 山海经》什么是神话？　　神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。　　《山海经》：书名。18篇，作者不详，其中14篇是战国时期的作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品。主要内容为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。熟读课文自主学习： 小组合作，借助工具书、结合课下注释翻译全文，注意下列粉红色词语的解释。 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 疏通文意 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 竞跑，赛跑 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 追赶到太阳落下的地方 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 想要 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 黄河 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 大湖，传说其大纵横千里，在雁门山北 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 桃林夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，手杖，化成桃林。?课文翻译2、你对夸父追日的行为有什么看法？ 夸父是一个古代神话英雄，他不向自然屈服，敢于和自然斗争，甚至为此献身，更令人感动的是，死后，他的手杖化成一片桃林，将顽强的生命延续下去。勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神 。议一议 1．你怎么看待夸父这一人物?
2．你如何理解这则神话的主题? de失败英雄你怎么看待夸父的 “逐日”？？ 夸父是一个有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强的神话人物。 通过神话，表现夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
文章主题“夸父逐日”这个成语怎样理解？？比喻有宏大的志向和气魄也比喻人类战胜自然的决心和雄心壮志。 贬义褒义明知做不到还要去做，比喻自不量力。为追求光和热而英勇献身的精神
为改变现状不惜牺牲的奋斗精神
为心中的坚持锲而不舍的拼搏精神 我们应该学习夸父什么样的精神？背诵课文拓展延伸 从夸父这个神话人物的身上，我们得到了什么启示？