苏教版三年级科学下册专项学习（课件）(共18张PPT)

(共18张PPT)
科学有不同的领域，
科学家也有他们各自的研究领域
牛顿
他发现了物体运动的规律：
比如一个球扔出去为什么会飞那么远，又为什么会掉下来。
他还发现了地球和月亮之间的引力是怎么工作的。
他提出了三大定律，是物理学的基石。
物理学家
研究物质最基本的运动形式和规律
他创建了元素周期表，至今仍然是化学学习的基础。
化学家
玛丽·居里
她是第一位两次获得诺贝尔奖的女性。她发现了放射性元素，这对医学和科学研究都非常重要。她发现了两种新的元素：钋[pō]和镭。
门捷列夫
研究物质的组成、结构、性质极其变化规律。
他提出了进化论，解释了生物是如何从简单到复杂、从低级到高级进化的。他的《物种起源》是生物学领域的重要著作。
生物学家
达尔文
研究植物、动物、微生物等一切有生命的物体
他改进了望远镜，用它来观察天体
发明让我们可以更清楚地看到星星和行星。
天文学家
伽利略
研究天体及其运行规律，揭开宇宙的奥秘
贡献：他提出了“均变说”，认为地质过程在长时间内是缓慢而均匀的，这对地质学的发展有重要影响。
赫顿
地质学家
研究形成地球的物质、地球的构造以及发展历史
她发现了青蒿素，这是一种可以有效治疗疟疾的药物，拯救了数百万人的生命。她因这一发现获得了诺贝尔生理学或医学奖。
药学家
屠呦呦
研究药物的成分和作用，研制药品对抗疾病
还有更多领域的科学家，
如生态学家、气象学家、电磁学家等，
他们都在努力揭开未知的秘密和规律，让科学为人类服务。
下雪以后，
人们会在积雪冰冻的道路上撒工业盐。
你能提出什么样的问题？
为什么要在冰冻的路面撒盐？
科学家会将“为什么”的问题分解成若干相关因素，这样才可以进行研究。
提出问题
转换问题，
变成可对比，
可通过实验证明。
在冰上撒盐和不撒盐，结果有什么不同？
在冰上撒盐和不撒盐，结果有什么不同？
提出问题
作出假设
冰上撒盐，冰就容易融化。
可以依据已有的知识和经验对结果作出猜想。
设计方案
撒盐
不撒盐
对比
设计方案时——
设计对比实验时，要注意实验的公平性，
也就是除了对比因素不同之外，其他因素要保持一致。
实验材料：
一勺盐、若干冰块、2个杯子
怎样做到实验的公平性？
保持相同的因素是：
不同的因素是：
相同大小的冰块、相同材质大小的杯子
一个撒盐、一个不撒盐
设计方案
实验步骤：书P57下面
第一步
第二步
第三步
搜集证据
将刚才的想法转化成实验步骤
处理信息
得出结论
看到什么现象？
假设：冰上撒盐，冰就容易融化。
成立吗？
根据实验结果对假设进行判断，得出探究结论
在冰上撒盐，冰融化得更快。
分享交流
要结合实验中得到的证据，介绍自己的结论
对别人的结论进行质疑时，也要提出相应的证据
没变化
冰块变小了一点
冰块变小了一点
冰块继续变小，
冰块融化变成了水
冰块变小
水变多了
冰块变小了一点
冰块融化变成了水。