12古诗三首 示儿课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
部编版 小学语文 五年级上册
给......看
诗题意思：给儿子看。这首诗事陆游临终前写给儿子的，相当于遗嘱。
知诗人
陆游（1125-1210）南宋诗人。字务观，号放翁，南宋诗人之冠。他始终坚持抗金，在仕途上不断受到当权派的排斥打击。中年入蜀抗金，军事生活丰富了他的文学内容，作品吐露出万丈光芒，成为杰出的爱国诗人。
读诗文
示 儿
【宋】陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
1.自由读诗歌，要求：读准字音，把诗读正确，读通顺。
2.结合书中的注释，试着说一说诗的大意。
我会写
甲骨文 金文 小篆 隶书
会意字
祭
jì
祭祀
祭坛
词语释义
元知
原本知道。元，通“原”，本来。
万事空
什么也没有了。
但
只是
悲
悲伤
九州
这里代之宋代的中国。古代中国分为九州，所以常用九州指代中国。
同
统一
词语释义
王师
指南宋朝廷的军队。
北定
将北方平定。
中原
指淮河以北被金人侵占的地区。
家祭
祭祀家中先人。
无忘
不要忘记。
乃翁
你们的父亲，指陆游自己。
知诗意
死去元知万事空
诗意：原本在知道死去之后就什么也没有了。
通假字，通“原”
是说人死后万事万物都可无牵无挂了。
这句话不但表现了诗人死无所谓的生死观，更重要的是为下文“但悲”起到了有力的反衬作用。“元”“空”二字更加有力，反衬出诗人那种“不见九州同”则死不瞑目的心情。
知诗意
但悲不见九州同
诗意：只是感到悲伤，没能见到国家统一。
只是
统一
“悲”是句眼，诗人临终前悲怆的不是个人生死，而是没有看见祖国的统一。表明自己心有不甘。“悲”深刻反映了诗人内心的悲哀、遗憾之情。
找一找，本句的诗眼是哪一个字？
从这句诗中你体会到了什么？这体现了作者什么样的情感？
最牵挂的是祖国的统一，最渴望能有北定中原日。
交流讨论
知诗意
王师北定中原日
诗意：当大宋军队收复了中原失地的那一天时，
指的是大宋的军队
平定
诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念。表明诗人虽然沉痛，但并未绝望。他坚信总有一天宋朝的军队必能平定中原，光复失地。这句话使诗的情调便由悲痛转化为激昂。
知诗意
家祭无忘告乃翁
诗意：你们举行家祭时不要忘了告诉我！
祭祀家中先人
指陆游自己
无奈自己看不到祖国统一那天，只好把希望寄托给后代子孙。于是深情嘱托儿子，在家祭时不要忘记把“北定中原”的喜讯告诉自己，充分体现了陆游的爱国、报国之情。
读诗文
听配乐朗读，读出陆游的悲怆之情。
示 儿
【宋】陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
悟诗情
如今，我们大抵和陆游有着相同的感触，台湾是我们国土的一部分，不可分割，两岸统一是国之大业，是我们十四亿中国人所热切期望的，希望台湾能早日回到祖国的怀抱，希望我们的台胞能早日与我们手拉手，心连心！
1、将这节课你所感悟到的情感说与家长朋友听。
2、背诵并默写本首古诗
课后作业