16 海上日出 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
海上日出
课文导读
同学们观看过日出吗 在波澜壮阔的海上看日出又会是一番怎样的景象呢 本文写的是作者在海上看日出的全过程及不同天气下日出的壮观景象,让我们跟随巴金爷爷一起去欣赏海上日出的壮观景象吧。
学习目标
1.认识3个生字,会写9个生字;掌握多音字“荷”;正确读写“清静、扩大”等词语。
2.默读课文,了解课文内容,感受不同天气海上日出的壮观景象。
3.学习按照一定顺序观察事物的方法。培养热爱自然的情趣,领会作者追求光明的精神。
（重点）
（难点）
作者简介
巴金 （1904—2005）,原名李尧棠,字芾甘。祖籍浙江嘉兴,生于四川成都。1927年年初赴法国留学,写成了处女作小说《灭亡》,发表时始用笔名巴金。 主要作品：长篇小说“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）,“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）长篇小说《寒夜》,中篇小说《憩园》等。
生字乐园
kuo
扩
书写
组词：扩大 扩充
fan
范
书写
组词：范围 示范
生字乐园
nu
﹀
努
书写
组词：努力 努嘴
cha
刹
书写
组词：刹那间 一刹那
生字乐园
lan
烂
书写
组词：灿烂 绚烂
ti
替
书写
组词：代替 交替
生字乐园
xiang
镶
书写
组词：镶嵌 镶边
zi
紫
书写
组词：紫色 紫荆
生字乐园
jin
仅
书写
组词：不仅 仅次
he
荷
书写
组词：负荷 重荷
词语冲浪
清静
扩大
范围
努力
刹那
夺目
分辨
灿烂
刹那间
重围
奇观
课文导读
课文哪一部分写了海上日出的景象 分别写了哪些景象 为什么称海上日出为“伟大的奇观”
课文解读
①为了看日出,我常常早起。那是天还没有大亮,周围非常清静,船上只有机器的响声。[句解：“早起”和“天还没有大亮”互为应衬,说明了时间在黎明之前,“为了看日出”点明了“早起”的原因。“船上只有机器的响声”既交代了看日出的地点,又衬托了“四周非常清静”的特点。]
第一部分：写“我”观看日出的时间、地点以及周围的环境。
（①）
课文探究
1.课文第一段向我们交代了什么
时间：天还没有大亮
地点：在海上
环境：四周非常情景
事件：看日出
课文解读
②天空还是一片浅蓝,颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞,慢慢地在扩大它的范围,加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了,便不转眼地望着那里。
[句解：从“天边还是一片浅蓝”到“出现了一道红霞”,这一变化非常迅速,只在“转眼间”。红霞“慢慢地在扩大它的范围,加强它的亮光”,预示着太阳就要升起来了,正因为如此,“我”才“不转眼地望着那里”。“不转眼”写出了“我”观察得认真专注。]
[段析]写日出前天空的变化。
课文解读
③果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。[句解：“果然”一词承上启下,拟人的手法写了太阳露出“小半边脸”,生动形象、使太阳富有灵性。]太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。[句解：“努力上升”“冲破了云霞”“跳出了海面”具体而又形象地描述了太阳上升的动态过程。“可爱”一词表达了作者对初升红日的无限喜爱。]
[段析]写太阳升起来的情景。
第二部分：写“我”在天气晴朗的情况下看到的海上日出。
（② ③）
课文探究
2.作者是怎样描述海上日出的情景的
“负着重荷似的”“一步一步”“慢慢地”“努力”等词语描写了海上日出的动态过程,生动地写出太阳上升的缓慢和吃力,也写出了“我”观看日出的感觉。
课文解读
④有时太阳走进了云堆中,它的光线却从云里射下来直射到水面上。[句解：太阳即使走进了云堆,它的光芒依然阻挡不住,它透过云层,直射水面。]这时候要分辨出哪里是水,那里是天,倒也不容易,因为我就只看见一片灿烂的亮光。[句解：水和光融为一体,不知哪里是天空,哪里是海水,它们之间已经找不到界限了,只有一片亮闪闪的光,因此用“亮光”一词形容此时的景象。]
[段析]写云层薄的时候,太阳没入云中的景象。
课文探究
3.把“射”字换成“照”字,好不好 为什么
不好。一个“射”字形象地揭示了太阳光的力度和冲破云堆的气势。“照”字则很平淡,不能很好地表现太阳光“箭一般”的力量。
课文解读
⑤有时天边有黑云,而且云片很厚,太阳出来,人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒,透过黑云的重围,替黑云镶了一道发光的金边。[句解：“黑云”是指云层很厚重。“重围”指黑云一层又一层地把太阳围得很严。“透过”“镶”说明太阳逐渐从黑云中露出,它的光芒是挡不住的。]后来太阳才慢慢地冲出重围,出现在天空,甚至把黑云也染成紫色或者红色。[句解：黑云颜色的变化展示了太阳冲出重围,染亮了周围云层的壮观景象。]
课文解读
这时候发亮的不仅是太阳、云和海水,连我自己也成了亮光的了。[句解：太阳冲出重围,染亮了周围的一切,“我”感觉到“自己也成了光亮的了”,表现了“我”追求光明、奋发向上的心情。]
[段析]写天边有黑云时,太阳冲出重围的情景。
第三部分：写“我”在有云的情况下看到的海上日出。
（④ ⑤）
课文探究
4.第⑤段中“透”“镶”“染”这几个字说明了什么
“透”“镶”“染”说明了太阳冲破重围的力量是巨大的,太阳的光芒是不可阻挡的,掩盖不住的。
课文解读
⑥这不是很伟大的奇观吗
[句解：这句话用反问的句式总括并赞叹了海上的日出是伟大的奇观。“这”和“奇观”都是指海上的日出,这“奇观”奇就奇在它显示了光明的力量。反问句总结全文,既赞美了奇妙的自然景观,又惊叹于光明的伟大力量,表达了作者热爱光明、追求光明的思想感情。]
第四部分：赞美海上日出是伟大的奇观。（⑥）
课文探究
5.为什么说海上日出是“伟大的奇观”
因为海上日出不管是晴天,还是有云时,都是那么壮美,让人感受到光明,感受到大自然的伟大,所以说海上日出是“伟大的奇观”。
课文结构
海上日出
总述
分述
总结
晴天时的日出过程
有云时的日出景色
时间、地点
伟大奇观
热爱自然
奋发向上
本课小结
主题解说
课文通过描述不同情况下在海上看到的日出景象,称赞海上日出是伟大的奇观,表达了作者对这一伟大、壮丽的自然景观的无限赞美及对光明的不懈追求。
感悟心悟
作者用细腻的笔触,优美的语言,结合自己的真实体验,把初升的太阳写真写活让我们仿佛身临其境,切身体会到大自然的神奇与伟大。巴金笔下的海上日出让我们认识到大自然的美需要我们用心去体会,启迪我们用善于发现美的眼睛去观察,这样,我们就能体会到它的神奇与伟大。
课后作业
1.将本课《海上日出》有感情的朗读。
2.将教材P
65
页的小练笔做一做。
3.讲课后的随堂小练习做一做。
P
65
随堂练习
1.用“√”给带点的字选择恰当地解释。
（1）太阳好像负（①失败;②背）着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升。
（2）太阳终于冲破（①揭穿;②花费;③突破）了云霞,完全跳出了海面。
（3）太阳好像负着重荷（①负担;②承当;③背）似的。
√
√
√
随堂练习
2.按要求完成句子练习。
（1）太阳把一片片云染成了紫色或者红色。（改为“被”字句）
（2）这个太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升。（缩句）
一片片云被太阳染成了紫色或者红色。
太阳上升。
随堂练习
（3）《海上日出》的作者是巴金写的。（修改病句）
《海上日出》的作者是巴金。
3.《海上日出》是按什么顺序写的 表达了作者对海上日出怎样的思想感情
《海上日出》是按照太阳升起的时间顺序写的,文中作者按照日出前、日出时、日出后的时间顺序描绘了不同天气下日出的景象。文章字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。
谢谢观看！