北师大版七年级上册课件 第6课 夏商西周的社会与国家（共14张PPT）

课件14张PPT。课前准备：
阅读历史课本第28-29页
面对如此广袤的国土，周武王要怎样管理国家呢？商 西周分封制度一、西周的分封制7.分封制的作用：2.目的：4.分封的对象：镇守疆土；拱卫王室3.分封的内容： 5.受封者的权利与义务：王族、功臣、先代贵族后裔土地及人民6.分封原则：权利：受封者在封地内拥有政治、经济、军事大权；
义务：镇守疆土、拱卫王室；纳贡；服役；定期朝觐宗法制①加强周王室的统治；②密切了同周边少数民族的关系1.含义：周天子将一定的土地与人民赐予某个诸侯，由诸侯管理当地事务，以镇守疆土、拱卫王室。统治
阶级被统治
阶级二、贵族、平民与奴隶（1）贵族：周王以下的诸侯、卿大夫、士（2）平民：隶属于贵族，是农业和手工业生产部门的主要劳动者（3）奴隶：来源：战俘和触犯刑法的罪徒
地位：毫无人身自由，常被用于赏赐、买卖、供品、殉葬品1.按血缘关系进行区分尊卑等级2.阶层由什么人构成？
地位、分工如何？阅读材料，回答问题：材料一：商朝墓葬中的无头骨架材料三：商朝戴枷的奴隶佣材料二：奴隶与马的换算材料四：天子杀殉，众者数百，寡者数十；将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人。
——《墨子》以上材料反映了什么现象？军 队刑 法礼仪教化　　统治阶级
如何统治人民？对外征战、对内镇压刑 法：对内镇压礼仪教化：军 队：祭祀祖先，教育感化暴力柔和三、军队、刑法与礼仪教化“国之大事，在祀与戎”——《左传》巩固西周的统治你能从以下的商朝文字中看出当时实施过什么刑罚吗？铐手关监狱活埋割鼻天子诸侯卿大夫士平 民奴 隶本课小结设计西周社会网络示意图，总结本课内容分封制土地
臣民义
务按血缘关系区分尊卑等级统治阶级被统治阶级礼仪教化
暴力镇压巩固奴隶制国家统治政权浦天之下，莫非王土；
率土之滨，莫非王臣。——《诗经》“封建亲戚，以藩屏周”——《左传》夷周武王周公旦姜太公微子启我把这块土地和人民封给你建立国家，
你领地的面积不能超过百里，军队不能
扩展超过三师(每师2,500人)，我会定期
去你那里巡视，你要定期纳贡给我。谢天子！周天子（王族、功臣、前代贵族后裔）土地、平民、奴隶镇守疆土、拱卫王室、定期朝觐述职、纳贡、服役诸侯卿大夫士分封制下，进行层层分封，使西周贵族集团形成了“周王——诸侯——卿大夫——士”的等级秩序士王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？议一议周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：
大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生，三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。
大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。
二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然 应该由我来继承王位。
三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让须眉，当然由我来统治周朝。
四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。王位之争巩固分封制的措施：宗法制 宗法制：依据血缘亲疏来确定权位和财产继承权的制度。核心：嫡长子继承制作用：稳定了统治阶级内部秩序