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1教学目标
1．知识与能力——初步了解非洲鼓的演奏形式、基本特征及产生的社会价值，初步掌握非洲鼓乐基本节奏并进行创编。
2．过程与方法——通过非洲鼓乐的欣赏和鼓乐节奏模仿、节奏 的创编等音乐活动，并采用体验、探究、合作的方法来学习非洲音乐、感受非洲音乐的特点和社会功能。
3．情感态度和价值观——通过接触非洲的音乐，领略非洲音乐复杂的节奏，引导学生感受、体验非洲音乐的风格特征，尊重文化的多样性，拓展学生的音乐视野，提高学生的音乐鉴赏水平，在体验教学中激发学生对世界音乐的兴趣，接纳世界各国音乐。
2学情分析
音乐在非洲是一种社会性的活动。它既注重艺术性，又强调社会性、政治性和宗教性，几乎伴随着人们所有的活动，成为生活中不可缺少的有机组成部分，同时在历史不断发展的过程中影响了很多的其他音乐。而鼓是非洲音乐的灵魂，所以我把鼓乐作为学习的重点，围绕鼓的节奏展开，引导学生感受、体验非洲音乐的风格特征，尊重文化的多样性，拓展学生的音乐视野。
3重点难点
体验创编非洲鼓乐的基本节奏，感受非洲音乐特点。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】视频片段
1、欣赏视频片段
问：①、这段视频的情绪是怎样的？
②、视频里面主要使用了哪种打击乐器？
2、介绍非洲的风土人情，以及非洲的歌舞音乐，并引入非洲鼓
活动2【讲授】非洲鼓乐
（一）、简介非洲鼓的种类及其用途
1、非洲鼓的种类
非洲鼓它的种类非常的繁多，但总归来说，非洲鼓大致分为三类，一种是柱状形的鼓，我们称为dundun鼓，第二种是椭圆形的鼓我们称为conga鼓，第三种是非洲最流行，最常用的一种鼓，我们称之为djembe鼓。
2、非洲鼓的用途
主要用于祭祀、游行玩耍、聚会、演出……
3、介绍非洲鼓的敲击方式
师：老师这里呢也带来了一个鼓，请同学们注意，老师得击鼓方式，你会发现敲击鼓面不同的位置，声音强弱有着什么样的变化？
（手掌拍击鼓面中心为低音，而指尖拍击鼓的边缘位置为高音）
师:下面老师教同学们一个节奏，感受一下敲击鼓面的不同位置，音色的不同。
2/4║：X XX X XX | X XX X XX ：║
（二）、非洲音乐----节奏
一、单线型节奏
1、师：请大家记住刚才老师教大家的节奏。下面我们就一起聆听一首布隆迪《鼓舞》。在听的时候请同学们思考
①、这首鼓乐它的节奏主要分为几个部分？你能模仿出每个部分的节奏吗？
②、听见你熟悉的节奏，请跟音乐拍出节奏
（设计意图：通过聆听、模仿等体验活动，让学生能亲身体验非洲音乐复杂多变的节奏特点，认识和理解非洲音乐独特的魅力。）
2、复习歌曲《Ayiya》
3、教师总结非洲音乐的节奏特点及典型的节奏型。并以课件展示节奏型。
①、2/4║：X XX X XX | X XX X XX ：║
②、2/4║：ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩ Ⅹ │ ⅩⅩ ⅩⅩ∣ⅩⅩ Ⅹ：║
全班分为两个个组，每组敲击一个部分的节奏，形成一首完整的乐曲。并总结单线型节奏的特点
二、跨节奏
1、欣赏第二首鼓乐，这首鼓乐是由多名鼓手所演奏的，那么他们所演奏的节奏是否相同？
他们是以怎样的顺序演奏的？
与单线型节奏相比在层次上有何变化？
2、再次聆听，找出里面最主要的节奏型
2/4||: X.X XX | X.X XX | X.X XX : ||
3、跨节奏练习(小组合作学习)
①、2/4 X.X XX | X.X XX | X.X XX ||
②、2/4 X XX X XX | X XX X XX ║
③、2/4 XXXX XX | XXXX XX ||
(这里主要是让学生通过敲击不同的节奏型，来感受跨节奏多层次、多声部的特点。)
活动3【活动】拓展实践活动
师：这节课我们用鼓声和歌声表现了非洲音乐带给我们的激情，你觉得还有其他哪些艺术形式可以表现我们的非洲音乐呢？
生：舞蹈
同学们跟着老师学习几个简单的舞蹈动作，然后跟随着非洲的歌舞音乐大家一起动起来
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